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      <title>Estrategias de lectura y escritura by Sandra Robilliard</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-07-22 00:06:04 UTC</pubDate>
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         <title>Técnica de lectura: el concierto pasivo</title>
         <author>srobilliard</author>
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         <description><![CDATA[<div>Con los estudiantes que se inician en la lectura se propone lo siguiente:<br>Los estudiantes se sientan cómodamente e incluso pueden echarse en el piso sobre un tapete o alfombra. El docente leerá en voz alta y acompañará la lectura con una música instrumental de fondo. Al leer, debe ajustar el texto a la música, tener una pronunciación clara, buena entonación y hacer pausas en cada frase.<br>Este tipo de lectura desarrolla habilidades como: la atención, concentración, escucha y memoria.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-22 01:06:27 UTC</pubDate>
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         <title>Técnica de lectura: Escucha y reacciona</title>
         <author>srobilliard</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los estudiantes se sientan en círculo, el docente vuelve a leer (sin música) y cada vez que el profesor/profesora lee una palabra del vocabulario que hayan trabajado en sesiones anteriores, los estudiantes se ponen de pie en señal que han reconocido la palabra y si tienen tarjetas con esa palabra, la muestran a toda la clase.  También pueden hacer otros gestos como dar una palmada, zapatear, saltar, etc&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-22 01:26:22 UTC</pubDate>
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         <title>Técnica de escritura: Mapas mentales</title>
         <author>srobilliard</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los mapas mentales son un excelente recurso que permite organizar ideas y establecer relaciones con lo aprendido. Después de varias sesiones, se recomienda que los estudiantes elaboren mapas mentales y otros organizadores gráficos para resumir lo aprendido. Para hacer mapas mentales se utilizan dibujos y colores, para fijar la información en la memoria del estudiante. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-22 01:39:30 UTC</pubDate>
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         <title>Técnica de escritura: La galería</title>
         <author>srobilliard</author>
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         <description><![CDATA[<div>Una vez que se hicieron varias actividades de expresión y comprensión oral, los estudiantes podrán escribir palabras, frases u oraciones aprendidas durante varias sesiones.&nbsp;<br>La técnica de la galería consiste en colocar unos recuadros donde los estudiantes escribirán las palabras, frases u oraciones creadas por ellos o dictadas por el profesor.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-22 03:28:53 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>srobilliard</author>
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         <pubDate>2022-09-03 18:11:36 UTC</pubDate>
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         <pubDate>2022-09-03 18:14:35 UTC</pubDate>
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         <title>Muy bueno.</title>
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         <pubDate>2022-09-03 18:15:04 UTC</pubDate>
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         <title>la técnica de la lectura escucha  reacciona es muy interesante </title>
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         <pubDate>2022-09-03 18:16:39 UTC</pubDate>
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         <author>blancojaneth21</author>
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         <pubDate>2022-09-03 18:17:15 UTC</pubDate>
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         <title>Excelente Profesora Sandra muy bonitas las plataformas que cada sábado nos da a conocer y ponernos al pendiente en tecnología </title>
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         <pubDate>2022-09-03 18:25:23 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>EXCELENTE&nbsp;<br>Las motivaciones que te da la vida es, ser cada dia mejor que el ayer. Si tienes tantos titulos o grados debe uno ser mas umilde. Claro que existe gente que cree saber todo por lo que tiene cantidad de cartones en la mano, pero su cerebro está lleno de perjuicios.&nbsp; Y para colmo es chato de cerebro. Encima quiere agigantarse.<br>¿qué paradoja no?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-10 01:02:17 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div><strong><br>Escritura creativa en cadena</strong></div><div><br>Para este ejercicio, lo ideal es contar con un grupo de al menos cuatro niños. El ejercicio comienza cuando entregamos a uno de ellos una hoja y un papel con el principio de una historia, y le pedimos que la continúe escribiendo lo que se le ocurra. También habrá que decirle que solo cuenta con dos minutos para hacerlo. A continuación, el niño pasará la hoja a su compañero de la derecha, quien tendrá el mismo tiempo para continuar con la historia. Y así hasta el final. Al principio del ejercicio, explicaremos que la historia tiene que completarse, por lo que el último de los niños tendrá que ponerle fin.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-10 13:26:17 UTC</pubDate>
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