Por ello, la educación artística y cultural puede ayudar a fortalecer la autoestima y la confianza, enseñándoles en el aula a respetarse y a respetar la diversidad de pensamientos o puntos de vista que tiene cada estudiante donde cada uno tiene su propia personalidad y capacidad de aprendizaje, creando espacios artísticos y culturales donde los niños de básica primaria puedan mostrar sus habilidades.

Dentro del sistema educativo, a pesar de su potencial, la educación artística y cultural ha sido fuertemente subestimada, especialmente en entornos frágiles, por tanto, con este ensayo, se busca, conocer cómo desde el área de la educación artística y cultural, se puede contribuir de manera efectiva a aumentar la motivación, a estimular la creatividad y fomentar el trabajo en equipo entre los estudiantes de básica primaria en zonas vulnerables, al mismo tiempo, también se busca argumentar que el arte no solo es una expresión estética, sino también un medio de inclusión y fortalecimiento comunitario.

Hoy día, la creatividad se ha convertido en una habilidad importante donde la educación artística y cultural brinda un ambiente adecuado, donde los estudiantes pueden desarrollar un razonamiento creativo, este razonamiento contribuye a que los niños desarrollen habilidades como la imaginación, innovación y la capacidad de analizar diferentes puntos de vista, en base a actividades como el dibujo, la pintura, el juego y la dramatización contribuyen en gran medida a la estimulación de la creatividad en los niños permitiéndoles conocer el mundo desde un enfoque sensible y crítico.

En conclusión, por medio de las artes como la exposición, la muestra de teatro, la danza, el baile, la transmisión de artesanía, se puede contribuir a mejorar o potenciar la motivación, la creatividad y el trabajo en equipo, sobre todo en zona vulnerables, con el propósito de involucrar a los estudiantes incentivándolos a lucir sus talentos, fomentando en ellos el desarrollo de sus capacidades, para que la apliquen a la hora de trabajar en equipo aceptando otros puntos de vista, con el fin de promover en ellos la tolerancia social, permitiendo enseñarle a los estudiantes a resolver problemas y hacer recursivos, de modo que se tengan alumnos de mentalidad libre sin miedo a mostrar sus habilidades y destrezas.