https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9 Made with a quick smile en-us 2021-03-15 13:18:04 UTC 2025-11-02 22:25:35 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f957.png bsamaleisaa https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533263 مفهوم كل من: الحمض، والقاعدة، ومقياس الرقم الهيدروجيني وكيفية استخدامه، وورق تباع الشمس ووكيفية استخدامه في الكشف عن الحموض والقواعد. الكواشف الطبيعية والكواشف الصناعية.]]> 2021-03-15 13:18:04 UTC https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533263 bsamaleisaa https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533265 قواعد كتابة التاء المربوطة والتاء المبسوطة، والهاء، وتنوين الفتح، وتمييز الضمير المتصل بالكلمات، ومهارات الكتابة.]]> 2021-03-15 13:18:04 UTC https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533265 bsamaleisaa https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533267  القراءة، معرفة معنى الكلمات المتضادة، كتابة جمل بسيطة ومركبة.]]> 2021-03-15 13:18:04 UTC https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533267 bsamaleisaa https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533270  مفهوم النسبة، ومعدل الوحدة، وإيجاد نسب مكافئة لنسب معطاة.]]> 2021-03-15 13:18:04 UTC https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533270 bsamaleisaa https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533274 2021-03-15 13:18:04 UTC https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533274 bsamaleisaa https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533280 2021-03-15 13:18:04 UTC https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533280 bsamaleisaa https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533284 اطلب إلى الطلبة قراءة تعليمات النشاط والموارد التي يتيحها الرمز سريع الاستجابة (QR Code )، وحدد مكان تنفيذ الأنشطة.
 وجّه الطلبة إلى أنّ هذا النشاط مرتبط بأربعة مباحث هي: اللّغة العربيّة، واللّغة الإنجليزيّة، والعلوم، والرّياضيّات.]]> 2021-03-15 13:18:04 UTC https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533284 bsamaleisaa https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533288 وجّه الطلبة إلى تحضير كاشف الملفوف الأحمر وتنفيذ خطوات النشاط، واطلب إليهم توقع نوع المادة قبل اختبارها بكاشف الملفوف الأحمر بناء على ما درسوه سابقًا حول خصائص الحموض والقواعد وتسجيل توقعهم في الجدول. ساعدهم على فهم الأشكال المرفقة، وبين لهم آلية استخدامها لتحديد نوع المادة سواء أحمضًا كانت أم قاعدة. شجع الطلبة على إعادة النشاط باستخدام كواشف طبيعية أخرى، ووجههم إلى الاستعانة بمصادر المعرفة المتاحة في الرمز سريع الاستجابة QR Code عند الحاجة.]]> 2021-03-15 13:18:04 UTC https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533288 bsamaleisaa https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533293 استذكر مع الطلبة خصائص كل من الحمض والقاعدة، إضافة الى أهمية مقياس الرقم الهيدروجيني في التمييز بينهما. اسأل الطلبة: كيف نميز الحمض من القاعدة، وكيف نكشف عنها؟ ما الفرق بين الكاشف الطبيعي والكاشف الصناعي؟ كيف سيتغير لون كاشف الملفوف الأحمر عند إضافة مادة حمضية إليه؟ هل ينطبق ذلك على الكواشف الطبيعية أو الصناعية؟ كيف يمكن معادلة لسعة الدبور القاعدية للتخفيف من حدتها؟]]> 2021-03-15 13:18:04 UTC https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533293 bsamaleisaa https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533294 ذكرهم بقواعد كتابة التاء المربوطة والتاء المبسوطة، والهاء، وتنوين الفتح، واطلب إليهم أن يكتبوا أمثلة على اللوح باختيار
بعضهم بحسب ما يسمح به الوقت، ووجههم لقراءة الفقرة وإكمال الفراغات، ثم مناقشة زملائهم أزواجًا في ما كتبوه. ناقشهم في الصورة وما يشاهدونه
فيها، وحثَّهم على كتابة جمل معبرة عنها، بحيث تحتوي الجمل تنوين الفتح. درِّبْهم دائمًا على مهارة التفكير الناقد، وجههم إلى النقاش حول فهمهم عبارة
(الغزو المجتمعي)على صورة مجموعات.

]]> 2021-03-15 13:18:04 UTC https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533294 bsamaleisaa https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533295 اطرح الأسئلة الآتية عليهم وناقشهم في الإجابات: كيف أميز التاء المربوطة من المبسوطة في الكلمات؟ من يكتب هذه الكلمة على اللوح؟
(مثل: سيارات - مياه - سفينة ) أو غيرها من الكلمات التي تعزِّز المهارة. كيف أكتب تنوين الفتح؟ أين يقع تنوين الفتح؟ متى يكون الضمير المتصل في
محل نصب؟ ومتى يكون في محل جرّ؟]]> 2021-03-15 13:18:04 UTC https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533295 bsamaleisaa https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533299 اقرأ النص قراءة جهرية أمام الطلبة أو اطلب إليهم قراءته قراءة صامتة. اطلب إليهم إبراز أي كلمات غير مألوفة.
اطلب إليهم إجابة السؤالين 1 و 2 ثنائيًّا. راجع معهم أدلة السياق قبل أن تطلب إليهم إجابة السؤال 2. اشرح لهم مفهوم المدونة وارسم القالب عبر الإنترنت. اطلب إليهم البدء في صياغة مدونة حول حمض أو قاعدة تستخدم في طهو وجبة معينة. تابع دورة الكتابة حتى يصبحوا مستعدين لكتابة المدونة المكتملة؛ حتى تتمكن من عرضها في الصف. يمكنك التعاون مع مدرس تكنولوجيا
المعلومات على جعلهم يكتبون إدخالات مدونتهم عبر الإنترنت عبر موقع مدونة مجاني.
( /https://themeisle.com/blog/best-free-blogging-sites)]]> 2021-03-15 13:18:04 UTC https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533299 bsamaleisaa https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533303  يستطيع الطلبة إجابة السؤالين واستخدام خيالهم لكتابة مدونة عبر دورة الكتابة.]]> 2021-03-15 13:18:04 UTC https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533303 bsamaleisaa https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533304 اسأل الطلبة عن عنوان نشاط الأسبوع (التناسب والطعمُ المثاليّ)، هل تتوقعون أن يكون لمفهومي النسبة والتناسب علاقة في هذا الموضوع؟ اطلب إليهم إعطاء أمثلة على توظيف النسب في الطعام وتحضيره.
ثم اقرأ للطلبة النشاط ووضح تعليماته.]]> 2021-03-15 13:18:04 UTC https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533304 bsamaleisaa https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533305 كلِّفِ الطلبةَ حلّ المطلوب الأول في النشاط أزواجًا، وهو التحقق ما إذا كانت النسبتان للتجربة الأولى والثانية، تمثل تناسبًا مع
التبرير.
اطرح الأسئلة الآتية على الطلبة: ما مفهوم كلٍّ من النسبة والتناسب؟ افترض أن النسبة المثالية للمشروب الغازي كانت كوب عصير برتقال إلى
نصف ملعقة صودا الخبيز، كم ملعقة صغيرة من صودا الخبيز ستحتاج لستة أكواب عصير برتقال؟ إذا كان لديك 4 ملاعق صغيرة من صودا
الخبيز، كم كوب عصير برتقال يمكنك استخدامه لصنع المشروب الغازي؟ اطلب إلى الطلبة تبرير إجاباتهم.]]> 2021-03-15 13:18:04 UTC https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533305 bsamaleisaa https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533307 - يذكر بعض الكواشف الطبيعية والصناعية.
- يستخدم بعض الكواشف الطبيعية والصناعية في الكشف عن الحموض والقواعد.]]> 2021-03-15 13:18:04 UTC https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533307 bsamaleisaa https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533309 يكتب كتابة سليمة جملً وتراكيب تحتوي: تنوينَ الفتحِ، والتاء المبسوطة والتاء المربوطة، والهاء، وضمائر النصب والجرّ المتّصلة.]]> 2021-03-15 13:18:04 UTC https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533309 bsamaleisaa https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533310  يطور مهارة الكتابة الخيالية.]]> 2021-03-15 13:18:04 UTC https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533310 bsamaleisaa https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533312  - يميز التناسب عبر نسبتين معلومتين.
- يوظف التناسب في حل مسائل حياتية.]]> 2021-03-15 13:18:04 UTC https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533312 bsamaleisaa https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533314 حل المشكلات 
التواصل                      
  الإبداع                                                التفكير الناقد                                               التعاون ]]> 2021-03-15 13:18:04 UTC https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533314 bsamaleisaa https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533317 يجد بعض الطلبة صعوبة في تمييز أثر كل من الحمض أو القاعدة في الكواشف بنوعيها، يمكن مساعدتهم في ذلك بتوجيههم إلى مصادر المعرفة المتاحة عبر الرمز سريع الاستجابة .QR Code]]> 2021-03-15 13:18:04 UTC https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533317 bsamaleisaa https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533319  قد يجد بعض الطلبة صعوبة في التمييز بين التاء المربوطة والتاء المبسوطة والهاء، كما قد يخطئ بعضهم في كتابة تنوين الفتح كتابة صحيحة؛ لذا قَدِّمْ لهؤلاء الطلبة مزيدًا من التدريبات، أو وجههم إلى إعادة حل تدريبات الكتاب لهذه المهارة وتابع حلهم. قد يخلط بعض الطلبة ضمائر النصب بضمائر الجر المتصلة؛ لذا وجِّهْهم إلى التفكير بالاستعانة بالإعراب عند تحديد نوع الضمير المتصل.]]> 2021-03-15 13:18:04 UTC https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533319 bsamaleisaa https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533322 قد يجد الطلبة صعوبة في استخدام أدلة السياق لتخمين معاني الكلمات الجديدة؛ لذا ابدأ بحل مثال معهم جماعيًّا، ثم اطلب إليهم تجربة الحل بأنفسهم وقدم لهم المزيد من الأمثلة. وقد يجد الطلبة أيضًا صعوبة في كتابة جمل أو فقرات متماسكة( 2- 1) للمدونة؛ لذا قسم دورة
الكتابة بالنسبة بينهم لتسهيل الكتابة، وقدم بداية الجمل والعبارات للطلبة الذين يحتاجون إلى دعم إضافي.]]> 2021-03-15 13:18:04 UTC https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533322 bsamaleisaa https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533324 قد يجد بعض الطلبة صعوبة في تحديد ما إذا كانت النسبتان تمثلان تناسبًا أم لا، كما قد يجد الطلبة صعوبة في حل المسائل التي تعبر عن التناسب؛ لذا من المناسب إدماج الطالب في مواقف حياتية تعزز لديه مفهوم التناسب والعلاقة بين الكميات، وتعزّز قدرته على الاستدلال المنطقي دون اللجوء مباشرة إلى الخوارزميات.]]> 2021-03-15 13:18:04 UTC https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533324 bsamaleisaa https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533330  وجّه الطلبة في أثناء تنفيذهم النشاط وتدوينهم النتائج في الجدول المرفق، ثم شجعهم على مشاركة إجاباتهم مع زملائهم، وناقشهم فيها، وقدم لهم التغذية الراجعة المناسبة.]]> 2021-03-15 13:18:04 UTC https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533330 bsamaleisaa https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533332 تابِعِ التزام الطلبة التعليمات، وتوظيفهم ما تمت مراجعته في تنفيذ المهمّات الكتابية، وتوجيههم إلى تبادل التقويم في ما بينهم في المهمات الثنائية والجماعية، وإعطاء التغذية الراجعة المناسبة حيثما يلزم.]]> 2021-03-15 13:18:04 UTC https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533332 bsamaleisaa https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533333  1. اطرح أسئلة الاستيعاب في أثناء قراءتك أو قراءة الطلبة. ناقشهم في السؤالين 1 و 2، بعد أن يجيب الطالب عنهما.
ادعم الطلبة في أثناء كتابة مدونتهم.]]> 2021-03-15 13:18:04 UTC https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533333 bsamaleisaa https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533334  قسم الطلبة مجموعات، كل مجموعة تتكون من 4 طلاب، اطلب إلى كل طالب في المجموعة أن يعرض ما قام به في التجربة على زملائه مع التوضيح والتبرير عبر إجابة الأسئلة الآتية: ما النسبة المثالية لمشروبك الغازي؟ ما كمية عصير البرتقال وصودا الخبيز التي
ستحتاجها لاختبار تجربة التذوق التي سيجريها 100 شخص؟ كم كوبًا من عصير البرتقال ستحتاج لعمل مشروبك الغازي إذا كان لديك 96 ملعقة صغيرة صودا الخبيز؟ على الطلبة في المجموعة الاستماع لإجابات زملائهم ومناقشتهم فيها وتقديم التغذية الراجعة. لاحظ المجموعات ونقاشات الطلبة وقدم التغذية الراجعة المناسبة.]]> 2021-03-15 13:18:04 UTC https://padlet.com/bsamaleisaa/d54oqgvgoscsyrw9/wish/1310533334