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      <title>Recorrido histórico de la Didáctica como disciplina by Guadalupe Martin</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-03-27 23:39:33 UTC</pubDate>
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         <title>Juan Amos Comenio</title>
         <author>guadalupemartin670</author>
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         <description><![CDATA[<p>El inicio de la escuela publica europea se centro en el origen y en las primeras propuestas de la didáctica como disciplina. Comenio consideraba la didáctica como el "artificio universal para enseña todo a todos los hombres", otorgándole así su carácter pedagógico con la elaboración de la "Didáctica Magna" (siglo XVII) el cual planteaba sus principios y diversas reglas a seguir integrando a toda la juventud de uno y otro sexo sin discriminación alguna </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-27 23:43:24 UTC</pubDate>
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         <title>Johann Friedrich Herbart</title>
         <author>guadalupemartin670</author>
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         <description><![CDATA[<p>Herbart compartía la idea de didáctica de Comenio, pero  a diferencia de él, Herbart consideraba que la educación se debía realizar siguiendo diversos pasos y centrándose en la instrucción el cual imponía una secuencia a seguir y donde el ser humano tiene derecho a acceder a ellos y poder aprender  </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-27 23:46:53 UTC</pubDate>
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         <title>Otros críticos</title>
         <author>guadalupemartin670</author>
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         <description><![CDATA[<p>A medidos del siglo XX-XXI gracias a diversos expositores dieron inicio a la "Didáctica Critica" la cual se centraba en el debate, ese debate fue trasladado hasta hoy en la actualidad para lograr determinar y replantear la constitución de su objeto de estudio y para además  poder determinar su carácter epistemológico</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-27 23:47:22 UTC</pubDate>
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