Atividade 1- "Castelos e princesas"

Nesta atividade tivemos de formar grupos de três pessoas onde duas delas formavam o castelo (com os braços no ar) formando um "castelo" e a terceira pessoa ficava dentro do castelo, sendo a princesa. Ao longo do jogo, a professora dizia qual das partes da figura (lado esquerdo e direito do castelo ou princesa) tinham de alterar. Assim, a pessoa que representasse essa parte da figura tinha de mudar de grupo e montar novamente o castelo. Esta atividade promove a interação entre os colegas e também a perspicácia devido à necessidade de encontrar um novo grupo e rapidez que isso requer.

Atividade 2- Puzzle

A professora começou por dividir a turma em grupos de 5. Em seguida, colocou todos os grupos em fila indiana e, à frente deles, estava um cone com 5 peças de um puzzle. Cada membro do grupo tinha de correr à vez até ao cone e pegar numa peça de puzzle e guardando-a, não deixando que mais ninguém tocasse na sua peça. Depois, os grupos tiveram de se juntar e fazer o puzzle mas continuando com a regra de ninguém tocar na peça dos outros. Esta atividade proporcionou comunicação entre as pessoas (por não poderem tocar em mais que a sua peça) e trabalho de grupo por termos de cooperar uns com os outros.

Atividade 3- "Os especialistas"

Foram criados, mais uma vez, grupos de 5 pessoas. Cada pessoa do grupo ficaria responsável por uma etapa da realização e montagem de um jogo. Cada membro de cada grupo ia, sozinho, ouvir a sua etapa e quando regressasse ao seu grupo tinha de explicar a sua etapa de forma a construírem o jogo corretamente. Na realização desta atividade, foi notória uma dificuldade na compreensão de cada passo do jogo, mas maioritariamente em colocar o jogo em prática. Mas, a meu ver, o seu objetivo era desenvolver a organização em grupo.

Ter uma criança que comprometia o desenvolvimento da atividade ao início foi complicado. No entanto, com o decorrer da atividade fomos arranjando estratégias para saber lidar com esses comportamentos.