1.       Students will watch a video about the topic and the story.

2.       Students will identify some meanings of words

3.       Students will write in their notebook the definition of the word.

               Materials: notebook, pencil case https://youtu.be/_y9-ymLpO58?si=c3ShTz0sfl-WFzUl

1.       Students will label the picture

2.       Students will complete the diagram

3.       Students will circle the correct words to complete the sentences

4.       Students will complete the table and activities

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten                                                                       

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

1 in questa lezione si prova di far capire ai bambini le parti principali delle formazioni dei sostantivi in plurele e singolare

2.si svolge il tema principalmente dove i bambini possano conocsere le regole dei sostantivi facendo diversi esercizi e si fa la conoscenze delle regole

3 si chiude la lezione facendo le attivita sull manuale per rinforzare questo tema

materiali:manuale,astuccio

1.- Voir la vidéo Quel âge as-tu ? https://www.youtube.com/watch?v=6dtoYs-2TDs

https://www.youtube.com/watch?v=twe6Gbbabog

2.- On pose la question: Tu as quel âge ? et Vous avez quel âge ? après les élèves doivent répondent comme dans l’exemple dans la vidéo, avec le verbe avoir.  

3.- Les  élèves fait les exercices à l’écrit sur le cahier.

Révision en groupe et individuelle.

Matériels: cahier et trousse.

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

1 in questa lezione si prova di far capire ai bambini le parti principali delle formazioni dei sostantivi in plurele e singolare

2.si svolge il tema principalmente dove i bambini possano conocsere le regole dei sostantivi facendo diversi esercizi e si fa la conoscenze delle regole

3 si chiude la lezione facendo le attivita sull manuale per rinforzare questo tema

materiali:manuale,astuccio

1.- Les élèves apprennent à poser les questions. Page 44

Que fais-tu dans la vie? / Quelle est ta profession?

Et les possibles réponses

2.- Activité : Avec le vocabulaire posez 10 questions à vos camarades et écrivez les réponses dans le livre.

3.- Révision en groupe et individuelle.

Matériels: Livre et trousse.

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

1 inquesta lezione si prova di rinforzare le conoscenze e il vocabolario delle parole che si usano spesso a scuola

2

si svolge il tema e il uso dell vocabolario generale che si usaa scuola,si svolge un piccolo essercizio per rinforzare le conoceze dei bambini

3 si chiude la lezione chiedendo l'informazione ai bambini per vedere si sono capabili da imparare questo vocabolario

materiali:manuale,astuccio

compito/tarea ;fare 10 frasi usando il vocabolario dell tema precedente :la scuola

C 51 Thème: Les loisirs

1.- Les élèves regardent la vidéo

https://www.youtube.com/watch?v=bJsvWrQ2PTs

2.- Après ils répètent le vocabulaire page 46.

3.- Finalement ils montrent devant la classe leurs loisirs.

Révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

1.- En parejas inventen anuncios publicitarios divertidos en los cuales empleen adjetivos; por ejemplo: Coma manzanas azules y tenga una digestión tormentosa.

2.- Inventen otras frases publicitarias que puedan acompañar a las ilustraciones y las compartan con sus compañeros

3.- Encuentra y completa las frases adjetivas y completa la tabla de abajo.

1.     Students will read the text

2.     Students will complete the sentences

3.     Students will answer the questions

Homework: Use the internet to research your favorite food and write a short report about it

Materials:  science book, pencil case, pag 44, 45

INICIO: Se le dará un repaso de las figuras del diagrama de flujo.

DESARROLLO: Se le indicara al alumno abrir su código en PSeInt y se le enseñará como generar el diagrama de flujo a partir de su código y así compare si es idéntico al diagrama que anteriormente elaboró.

CIERRE: Se le indicara al alumno cerrar su programa.

STEP 1: Make a magnetic “wand” to eventually control your ghost by taping two or three ceramic magnets between two jumbo craft sticks. It should look like this

2: Make a loop with some clear fishing wire and tape it to a table to anchor it down. Then, attach a paper clip to the end. It should look like this

3: Take your magnetic wand and practice by pulling the paper clip up with the magnets and making it “float” in the air by itself

4: Take a small sheet of tissue paper -- you can draw eyes and a mouth on it if you want -- and place it over the paper clip. Now, with your magnetic wand, balance the tissue paper on the paper clip and try to make your ghost float! It should look like this

Materials: paper clip, string, tissue paper, tape, markers, magnet wand

Materials: Science book, pencil case

Homework : PRACTICE SPELLING BEE

1.- Les élèves regardent la vidéo.

https://www.youtube.com/watch?v=5dyx7Q_ouVY

2.- Après ils expriment des phrases avec l’article contractés qui convient.

3.- ils répondent page 45.

Révision en groupe et individuelle.

Matériels : Livre et trousse

1 in questa lezione si parla dei sostantivi e la loro formazione gia che ci sono alcune regole a capire

2 si svolge il tema col uso dei sostantivi e le loro regole di uso per sapere il genere e il numero dei sostntivi

3 si chuide la lezione facendo esercizi per capire e rinforzare meglio le conoscenze

materiali:quaderno,manuale ,astuccio

compito/tarea:scrivere il plurale o singulare delle parole scrite sull quaderno

1.-Escribe en qué grado está el adjetivo en cada una de las siguientes oraciones.

2.-Subraya y escribe el tipo de adjetivo determinativo que se emplea en las siguientes oraciones.

3.- Subraya y clasifica los adjetivos en las siguientes oraciones.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: El alumno identificara los componentes que se utilizaran para posteriormente conectar en la protoboard.

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar su kit de robótica.

Homework : PRACTICE SPELLING BEE

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

1 in questa lezione si prova di far capire ai bambini le parti principali delle formazioni dei sostantivi in plurele e singolare con i articoli

2.si svolge il tema principalmente dove i bambini possano conocsere le regole dei sostantivi facendo diversi esercizi e si fa la conoscenze delle regole

3 si chiude la lezione facendo le attivita sull manuale per rinforzare questo tema

materiali:manuale,astuccio

compito /tarea:fare l'esercizio dellapag _sull manuale

1.- Les élèves lisent l’exemple Page 45 et ils remplient la fiche de renseignements sur le cahier.

2.- Ils écrivent l’information qui corresponde dans la fiche. Page 46.

3.- Révision en groupe et individuelle.

Matériels: Livre, cahier et trousse.

Homework

Devoir C50: Remplie la fiche de renseignements.

1.- Escribe en el recuadro del manual la definición de adverbio.

2.- Escribe el adverbio para completar la frase adjetiva.

3.- Elije una de las tres opciones y comparte en plenaria.

1. Students will watch a video about the topic

2. Students will identify what is the difference of each concept according to the video they watched.

3. students will make a table and will have to place the words in the correct part of the table. Material: notebook, pencil case https://www.youtube.com/watch?v=PLBK1ux5b7U

Tema: Adjetivos.

1.- Lean el título de la lección y digan qué creen que es una frase adjetiva.

2.- observa el siguiente video donde se muestran algunos anuncios publicitarios para tratar de localizar las frases adjetivas que se empleen en ellos.

3.- Completa la oración con el adjetivo adecuado.

Homework : PRACTICE SPELLING BEE

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

1.in questa lezione si fa il rinforzo del alfabeto italiano dove si chiede la pronuncia ottima delle parole sulla banca diparole

2si fa lo volgimento di questo tema a l'unine di un gioco per svilupare il tema che ci servira per rinforzare il tema

3 si chiude la lezione facendo la revisoone dell tema per rinforzale

materiale :quaderno,astuccio,manuale

compito/tarea:studiare l'alfabeto

1.- On montre l’utilisation du verbe faire de et jouer à.

2.- Dans leur cahier les élèves font  5 phrases avec les verbes jouer et faire.

Page 42-44.

3.- Finalement ils expriment ce qu’ils font dans leurs temps libre.

Révision individuelle et en groupe.

Matériels : Livre, cahier et trousse

Homework

Devoir : Imprimer une photo de leur loisir.