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      <title>Autismo, Sindrome de Asperger y Trastorno de Rett by Diego Kessler</title>
      <link>https://padlet.com/diegomatiaskessler/d4t2f71hz4xndiego1981</link>
      <description>Principales características del Autismo, síndrome de asperger y trastorno de rett</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-11-19 03:48:35 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2017-11-19 04:54:51 UTC</lastBuildDate>
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         <title>concepto de autismo: </title>
         <author>diegomatiaskessler</author>
         <link>https://padlet.com/diegomatiaskessler/d4t2f71hz4xndiego1981/wish/208428518</link>
         <description><![CDATA[<div>El Acompañante Terapéutico pondrá en práctica diferentes tipos de intervenciones en la cotidianeidad del paciente, incentivándolo a la inserción en su contexto.</div><div>Se mencionarán diferentes modos de abordaje e intervenciones tomando como tema central al Autismo de KanneR</div><div>&nbsp;</div><div><br>2.1 El autismo es una patología que forma parte de las estructuras clínicas de la psicosis. La psicosis es una organización de la subjetividad en la que se manifiesta pérdida de la realidad con regresión de la libido sobre el Yo (vuelta sobre el propio cuerpo) y con eventualmente, la constitución de un delirio como tentativa de curación. La psicosis es el resultado de un conflicto entre el Yo y el mundo exterior. La pérdida de la realidad, consecuencia de estos conflictos, sería un dato inicial en la psicosis, en la que se podría decir que un sustituto de la realidad ha venido en lugar de algo desestimado, así se produce la pérdida de la relación simbólica. La defensa principal en la psicosis es la desestimación de la realidad esto significa que no da lugar a la realidad y expulsa del aparato psíquico la significación primordial.<br><br></div><div><br>Las formas de funcionamiento patológico y patógeno de los pacientes psicóticos, se estructuran a partir de las situaciones traumáticas, en etapas narcisistas del desarrollo dentro de los vínculos primarios donde hay poco diferenciación sujeto-objeto, por la conjunción combinada de factores de vulnerabilidad genéticos y factores ambientales que, dentro de estos primeros vínculos poseen mayor capacidad patógena. Las vivencias correspondientes a dichas situaciones traumáticas pueden tener dos posibles destinos:&nbsp;<br><br></div><div><br>1.&nbsp; &nbsp; &nbsp;Pueden ser incompatibles con la realidad y son entonces disociados y escindidos del funcionamiento psíquico cotidiano, pasando a formar parte de un inconsciente escindido-reprimido que se convertirá en patógeno y se estructurará como síntoma en un determinado momento posterior.&nbsp;<br><br></div><div><br>2.&nbsp; &nbsp; &nbsp;Pueden ser estructuras sobre las cuales algunas personas edifican su personalidad, apareciendo entonces como formas egosintónicas y exitosas durante algún tiempo hasta que por diferentes circunstancias podrán producirse desequilibrios que harán aparecer la naturaleza profundamente patológica de las estructuras sobre las cuales se ha construido la personalidad.<br><br></div><div>2.2 Los Trastornos Generalizados del Desarrollo son una alteración grave y generalizada de varias áreas del desarrollo como la interacción social, la comunicación, conductas estereotipadas, actividades e intereses. El trastorno debe manifestarse antes de los 3 años de vida en cualquiera de las áreas anteriormente mencionadas.<br><br></div><div>&nbsp;Son un grupo de patologías psiquiátricas en las que se encuentran alterados: las habilidades recíprocas, el desarrollo del lenguaje y la amplitud del repertorio de conductas. Puede ocurrir que algunas de estas áreas no se hayan desarrollado de forma apropiada o que se hayan desarrollado pero se deterioraron o se perdieron con el tiempo. Estos trastornos afectan áreas múltiples del desarrollo y se manifiesta precozmente y causan disfunciones persistentes.&nbsp;<br><br></div><div>2.3 Los TGD son 5: El Trastorno Autístico, el Trastorno de Rett, el Síndrome de Asperger, el Trastorno Desintegrativo Infantil, el Trastorno del Desarrollo no especificado.<br><a href="https://youtu.be/gNZR4cvw5Ow">https://youtu.be/gNZR4cvw5Ow</a> </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-19 03:51:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/diegomatiaskessler/d4t2f71hz4xndiego1981/wish/208428518</guid>
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         <title>asperger:</title>
         <author>diegomatiaskessler</author>
         <link>https://padlet.com/diegomatiaskessler/d4t2f71hz4xndiego1981/wish/208428849</link>
         <description><![CDATA[<div>Es un trastorno del desarrollo cerebral muy frecuente (de 3 a 7 por cada 1.000 niños de 7 a 16 años), <br>que tiene mayor incidencia en niños que niñas.<br>Que ha sido recientemente reconocido por la comunidad científica (Manual Estadístico de Diagnóstico de Trastornos Mentales <br>en su cuarta edición en 1994 de la Asociación Psiquiátrica Americana [DSM-4: Diagnostic and Statistical Manual]), <br>siendo desconocido el síndrome entre la población general e incluso por muchos profesionales.<br><br>La persona que lo presenta tiene un aspecto normal, capacidad normal de inteligencia, frecuentemente, habilidades especiales en áreas restringidas, <br>pero tiene problemas para relacionarse con los demás y en ocasiones presentan comportamientos inadecuados<br>La persona Asperger presenta un pensar distinto. Su pensar es lógico, concreto e hiperrealista. Su discapacidad no es evidente, <br>sólo se manifiesta al nivel de comportamientos sociales inadecuados proporcionándoles a ellos y sus familiares problemas<br><br>Ellos luchan sin descanso, con la esperanza de conseguir un futuro más amable en el que puedan comprender <br>el complejo mundo de los seres humanos y ser aceptados tal como son.<br><strong><br>CARACTERÍSTICAS DEL SÍNDROME DE ASPERGER:</strong><br><br>Algunas de las características que presentan estos niños, cada niño las expresa de forma distinta. Si algunas de ellas se adaptan a su hijo, <br>un familiar o conocido, es aconsejable que sea visto por un profesional (Psiquiatra infantil) que pueda establecer el diagnóstico adecuado.<br><strong><br>HABILIDADES SOCIALES EMOCIONALES:<br><br></strong>Se relaciona mejor con adultos que con los niños de su misma edad.<br>No disfruta normalmente del contacto social.<br>Tiene problemas al jugar con otros niños.<br>Quiere imponer sus propias reglas al jugar con sus pares.<br>No entiende las reglas implícitas del juego.<br>Quiere ganar siempre cuando juega.<br>Le cuesta salir de casa.<br>Prefiere jugar sólo.<br>El colegio es una fuente de conflictos con los compañeros.<br>No le gusta ir al colegio.<br>No se interesa por practicar deportes en equipo.<br>Es fácil objeto de burla y/o abusos por parte de sus compañeros, que suelen negar a incluirlo en sus equipos.<br>Dificultad para participar en deportes competitivos.<br>Cuando quiere algo, lo quiere inmediatamente.<br>Tiene dificultad para entender las intenciones de los demás.<br>No se interesa por la última moda de juguetes, cromos, series TV o ropa.<br>Tiene poca tolerancia a la frustración.<br>Le cuesta identificar sus sentimientos y tiene reacciones emocionales desproporcionadas.<br>Llora fácilmente por pequeños motivos.<br>Cuando disfruta suele excitarse: saltar, gritar y hacer palmas.<br>Tiene más rabietas de lo normal para su edad cuando no consigue algo.<br>Le falta empatía: entender intuitivamente los sentimientos de otra persona.<br>Puede realizar comentarios ofensivos para otras personas sin darse cuenta, por ejemplo: "que gordo".<br>No entiende los niveles apropiados de expresión emocional según las diferentes personas y situaciones: <br>puede besar a un desconocido, saltar en una iglesia, etc.<br>No tiene malicia y es sincero.<br>Es inocente socialmente, no sabe como actuar en una situación. A veces su conducta es inapropiada y puede parecer desafiante.<br>No tiene malicia y es sincero.<br>Es inocente socialmente, no sabe como actuar en una situación. A veces su conducta es inapropiada y puede parecer desafiante.<br><a href="https://youtu.be/P4HzNwgqonM">https://youtu.be/P4HzNwgqonM</a> </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-19 04:00:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/diegomatiaskessler/d4t2f71hz4xndiego1981/wish/208428849</guid>
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         <title>Trastorno de rett: </title>
         <author>diegomatiaskessler</author>
         <link>https://padlet.com/diegomatiaskessler/d4t2f71hz4xndiego1981/wish/208429107</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;<br>El <strong>síndrome de Rett</strong> es una patología del desarrollo neurológico, de causa genética, que afecta principalmente a las niñas y muy rara vez a los niños. Esta enfermedad debe su nombre al médico Austriaco Andreas Rett, quien en el año 1966 describe los casos de 22 niñas que tenían movimientos repetitivos en las manos, como de “lavado de manos”, acompañado de problemas motores y retraso mental.<br><br></div><div><br>Muchas veces el síndrome de Rett se confunde con el <a href="http://www.webconsultas.com/autismo">autismo</a>, la <a href="http://www.webconsultas.com/categoria/salud-al-dia/paralisis-cerebral">parálisis cerebral</a> o con retrasos del desarrollo sin un origen claro.<br><br></div><div><strong><br>La causa del síndrome de Rett</strong> es una alteración (mutación) en el gen <strong>MECP2</strong> (methyl-CpG-binding protein 2), localizado en el <strong>locus</strong> (posición de un gen dentro de un cromosoma) <strong>q28</strong> del <strong>Cromosoma X</strong>. A través de este gen se produce una proteína (llamada MeCP2) que está ampliamente distribuida a nivel del núcleo de las células y que es especialmente abundante en las neuronas maduras del sistema nervioso central. Esta proteína juega un papel importante en la regulación de la sinapsis (comunicación entre las neuronas) y es fundamental en el desarrollo del sistema nervioso tras los primeros meses de vida. Existen más de doscientas mutaciones descritas en este gen, sin embargo no se sabe con exactitud cómo actúa la proteína anormal que codifica el gen mutado para producir la enfermedad.<br><br></div><div><br>Aunque el síndrome de Rett es de causa genética, en cerca de un noventa y nueve por ciento de los casos la mutación aparece en el paciente espontáneamente durante su desarrollo embrionario en el vientre materno, por lo tanto no lo ha heredado de sus padres. En el uno por ciento de las familias restantes con Rett el gen defectuoso se ha transmitido desde las mujeres portadoras de la mutación hacia sus hijos. Los científicos aún están tratando de comprender el proceso de la herencia en esta complicada enfermedad.<br><br></div><div><br>En relación a su prevalencia, esta enfermedad se clasifica en el grupo de <a href="http://www.webconsultas.com/categoria/salud-al-dia/enfermedades-raras">enfermedades raras</a> y se presenta en uno de cada diez mil recién nacidos vivos del sexo femenino, siendo la segunda causa más frecuente de retraso mental en este sexo.<br><br></div><div><br>Usualmente se diagnostica durante los dos primeros años de vida, lo que es fundamental para indicar tratamientos dirigidos a mejorar en retraso psicomotor que presentan los pacientes, ya que los cambios en los patrones normales de desarrollo mental y social comienzan entre los seis y los 18 meses.<br><br></div><div><br>Cuando la mutación aparece en recién nacidos del sexo masculino la enfermedad suele ser muy agresiva, porque los niños poseen un solo <strong>Cromosoma X</strong> y éstos mueren durante los primeros días de vida.<br><a href="https://saludyeducacionintegral.com/wp-content/uploads/2015/08/sindrome-rett-945x630.jpg">https://saludyeducacionintegral.com/wp-content/uploads/2015/08/sindrome-rett-945x630.jpg</a></div><div><br><a href="https://youtu.be/7h4-mx8KkWU">https://youtu.be/7h4-mx8KkWU</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-19 04:06:32 UTC</pubDate>
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