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      <title>PG 06 - Gruppe 1: Bedingungen des Handelns in Medienzusammenhängen by </title>
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      <pubDate>2024-11-06 07:28:51 UTC</pubDate>
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         <title>Fallbeispiel Nr. 1: Thilda</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <title>Fallbeispiel Nr. 2: Finn</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <title></title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>weiß über verschiedene Handlungsmöglichkeiten: nicht Mitmachen bei Beleidigungen, Rassismus, Sexismus, würde Freundschaft riskieren; Mitmachen bei Beleidigungen könnte seinen eigenen moralischen Standpunkt gefährden</p></li></ul>]]></description>
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         <title></title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Statusunsicherheit: sucht Anschluss in neuer Klasse; ist generell schüchtern, was es ihm erschwert Freunde zu finden</p></li><li><p>Pluralismus der Werte als Orientierungspoblem: Dilemma zwischen von Familie vermittelten Werten und denen der Freundesgruppe</p></li></ul>]]></description>
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         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Analysieren Sie die Bedingungen der außerschulischen Mediennutzung in Ihrem Fallbeispiel unter Rückgriff auf die theoretischen Ansätze der handlungsorientierten Medienbildung und des Digital Divide.</strong></p><p><br></p><p>Nehmen Sie hierbei Bezug auf folgende Aspekte:</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>generell hoch, kann über sein eigenes Verhalten reflektieren und moralisch differenzieren</p></li></ul>]]></description>
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         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>voice divide: Partizipation bzw. Nicht-Partizipation bei diskrimierendem Verhalten</p></li><li><p>first-level: Zugang durch Mutter, die in Medienbranche arbeitet</p></li><li><p>second-level: Austausch über Entwicklungen in der Medienlandschaft (also nicht nur Gaming)</p></li></ul>]]></description>
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