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      <title>MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y ESTRATEGIA METODOLÓGICA by Jeannerith Solange Torres Porras</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-07-15 22:08:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jeatorres1</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Del latín <strong>methodus</strong> y del griego <strong>méthodos</strong> que significa camino. ·&nbsp; &nbsp; &nbsp; Camino para hacer una cosa con orden.</li><li>Modo o forma de proceder para obtener algún fin.</li><li>Organización racional y bien calculada de los recursos disponibles y los procedimientos adecuados para alcanzar determinados objetivos de forma segura.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-15 22:16:05 UTC</pubDate>
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         <title>Es el camino para conseguir…</title>
         <author>jeatorres1</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><strong>Objetivos:</strong> Es la meta hacia lo que nos dirigimos.</li><li><strong>Recursos:</strong> Son los medios de los que disponemos para recorrer el camino.</li><li><strong>Contenidos:</strong> Lo que se necesita aprender para alcanzar la meta.</li><li><strong>Grupo de aprendizaje:</strong> Somos nosotros, cuando estamos dispuestos a aprender algo.</li><li><strong>Organización:</strong> Es el formato que adoptamos en cada contexto formativo.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-15 22:17:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jeatorres1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-07-15 22:17:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jeatorres1</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Tipo de aprendizaje.</li><li>Cantidad y nivel de dificultad de los contenidos.&nbsp;</li><li>Tiempo disponible.</li><li>Características del aula.</li><li>Recursos disponibles.&nbsp;</li><li>Alumnos y alumnas.</li><li>Profesor.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-15 22:18:30 UTC</pubDate>
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         <title>Características de una enseñanza eficaz</title>
         <author>jeatorres1</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Concreta&nbsp;</li><li>Activa&nbsp;</li><li>Progresiva</li><li>Variada&nbsp;</li><li>En grupos</li><li>Individualizada&nbsp;</li><li>Estimulante&nbsp;</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-15 22:19:26 UTC</pubDate>
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         <title>Expositivo</title>
         <author>jeatorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Consiste en la transmisión de contenidos formativos mediante la exposición oral del docente.</div><div>Fases:</div><ul><li>Motivación: Tiene como finalidad captar la atención de alumnos, interesarles, presentar los objetivos y proporcionar material.</li><li>Información inicial: El docente hace un planteamiento general del tema, relacionado lo que ya conocen los alumnos con los que se va a exponer.</li><li>Razonamientos siguientes: Supone el desarrollo de los contenidos formativos.</li><li>Conclusiones: Se trata de que los alumnos integren todo lo expuesto mediante una síntesis o recapitulación final.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-15 22:22:20 UTC</pubDate>
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         <title>Demostrativo</title>
         <author>jeatorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Consiste en la transmisión de contenidos a través de la demostración práctica.&nbsp;</div><div>Fases:</div><ul><li>Preparación y motivación del alumno: Todos los alumnos deben colocarse de forma que puedan ver claramente la demostración.&nbsp;</li><li>Explicación de la tarea: El formador explicará la tarea centrándose acompañándola de explicaciones verbales y remarcando aquellos puntos clave y trucos que faciliten el trabajo.</li><li>Actuación del alumno: cada alumno realizará la tarea paso a paso explicando lo que va haciendo bajo la supervisión del formador.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-15 22:23:34 UTC</pubDate>
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         <title>Por descubrimiento </title>
         <author>jeatorres1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Proceso pedagógico para llevar al alumno a encontrar una respuesta a una pegunta o una solución a un problema.</div><div>Fases:</div><ul><li>Sensibilización: El alumno descubre un problema con una situación motivadora.</li><li>Formulación de la pregunta: Conducir a los alumnos a exponer en términos operacionales el problema.</li><li>&nbsp;Elaboración de un plan experimental: Qué se medirán cómo, qué se hará, de dónde se partirá.</li><li>Puesta en práctica del pan experimental: Con la guía del formador.</li><li>Análisis de los resultados: Comparación de resultados mediante diversos métodos (visual, gráfico y sacar conclusiones).</li><li>Verificación y delimitación&nbsp;</li><li>Formulación: Responde a la pregunta inicial de forma clara y precisa.</li><li>Exploración e integración: Aplicar en ejercicios la ley descubierta, transferida para descubrir otra cosa, usarla para resolver problemas.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-15 22:24:30 UTC</pubDate>
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         <title>Interrogativo </title>
         <author>jeatorres1</author>
         <link>https://padlet.com/jeatorres1/d4psfh3345rj4253/wish/2244326029</link>
         <description><![CDATA[<div>La comunicación entre alumno y formador se realiza a través de preguntas, por lo que el alumno va encontrando paulatinamente los contenidos de aprendizaje.</div><div>Características:&nbsp;</div><ul><li>Los alumnos se establece a través de sucesivas preguntas elaboradas previamente o sobre la marcha.</li><li>Exige un conocimiento muy profundo de la materia y de los procesos cognitivos, afectivos y psicomotores que se puedan extraer de ella.</li><li>El objeto de este método es que el alumno extraigo o elabore el conocimiento deduciendo de las informaciones del formador o infiriendo de unos datos de partida a través de asociaciones o relaciones.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-15 22:25:39 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jeatorres1</author>
         <link>https://padlet.com/jeatorres1/d4psfh3345rj4253/wish/2244326474</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Método hipotético deductivo: Es un enfoque de la investigación que parte de una teoría sobre el funcionamiento de las cosas y deriva de ella hipótesis comprobables. Es una forma de razonamiento deductivo, &nbsp;</li><li>Método experimental: Implica la observación, manipulación y registro de las variables que afectan un objeto (sujeto) de estudio.&nbsp;</li><li>Método estadístico:Consiste en una secuencia de procedimientos para el manejo de los datos cualitativos y cuantitativos de la investigación.&nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-15 22:28:25 UTC</pubDate>
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