En el área de Wernicke se llevan a cabo los procesos principales en la comprensión de las palabras, enfocándose en los sonidos relacionados a estas, además se toma en cuenta su posición debido a que está junto a la corteza auditiva en el lóbulo lateral izquierdo. Este se puede dividir en tres procesos, el primero involucra a las recepciones de las palabras y sonidos, el segundo involucra las palabras dichas por otras personas pero que el sujeto debe pronunciarlas para poder activar el área y, por último, se da la estructuración de oraciones en vez de solo recibirlas (Zeledón, 2017).

• Área de Broca

En el área de Broca, se coordinan los procesos necesarios para expresar verbalmente el mensaje. Luego, la señal se transmite a las áreas de la corteza motriz que activan los músculos encargados de la respiración, la actividad vocal y la articulación (Zeledón, 2017).

• Áreas corticales que intervienen en el desarrollo del lenguaje

Se pueden tomar en cuenta otras áreas del cerebro que se involucran en el aprendizaje del lenguaje, por un lado, se puede mencionar el polo temporal del área paralímbica, esta ayuda al sujeto a utilizar la memoria de largo plazo además de mantener una relación con el área emocional y, por otro lado, la terminal posterior del surco temporal superior es aquella que se encarga del significado, por lo que ayuda al sujeto a darle lógica a y definición al mensaje que desea transmitir (Zeledón, 2017).

Este proceso cambia según el tipo de información que se está tratando, ya que la corteza cerebral se encarga de preparar otras áreas para recibir estos datos. En este contexto, se hace uso del conocimiento cognitivo y semántico con el propósito de explicarlos o complementarlos (Zeledón, 2017).

• Procesamiento activo-pasivo

Este proceso se basa en la comprensión del contenido que albergan las palabras. Implica una acción activa en la que se establece una comparación que vincula la información que se está recibiendo con el conocimiento previo asociado a las palabras (Zeledón, 2017).

• Procesamiento en serie-en paralelo

Estos procedimientos se ejecutan simultáneamente y están asociados tanto con la rapidez como con la cantidad de información que se procesa, por un lado, se puede mencionar el procesamiento en serie que, este ayuda al sujeto analizar los datos en un nivel previo antes de avanzar al siguiente y, por otro lado, el procesamiento en paralelo que, es aquel que se ocupa simultáneamente del significado y las relaciones subyacentes (Zeledón, 2017).

Las teorías clásicas de Broca y Wernicke establecen que el lenguaje se localiza en áreas específicas del cerebro, principalmente en el hemisferio izquierdo. Cada tarea lingüística se asocia con cambios estructurales en áreas cerebrales específicas. Es más, estas teorías vinculan la localización del lenguaje en el cerebro y su procesamiento con áreas cerebrales particulares (Zeledón, 2017).

• Teorías modernas de Mesulam y Geschwind

Las teorías modernas de Mesulam y Geschwind ofrecen enfoques alternativos al modelo clásico de Broca y Wernicke en la comprensión de los circuitos del lenguaje en el cerebro. Mesulam resalta que los procesos lingüísticos simples activan directamente las áreas premotoras y motoras. Por otro lado, según Geschwind, el área de Broca está involucrada en la coordinación compleja de los músculos responsables de la producción del habla, incluyendo los de la cara, mandíbula, lengua, paladar y laringe (Zeledón, 2017).

• Teorías del procesamiento lingüístico distribuido en paralelo

Estas teorías conciben el lenguaje y las funciones cognitivas como elementos distribuidos en áreas anatómicamente separadas, pero que procesan información de forma paralela entre ellas en lugar de manera secuencial. Además, enfatizan que la producción del habla se localiza principalmente en el hemisferio izquierdo, involucrando áreas como el lóbulo temporal inferior lateral, el giro posterior del lóbulo parietal, las áreas premotoras del lóbulo frontal, el giro del cíngulo en su parte anterior y el área motora suplementaria (Zeledón, 2017).