El paradigma, es el modo en que el investigador orienta su mirada, su forma de interpretar la realidad a partir de creencias ya preestablecidas. Esta orientación se da por la selección del problema o el fenómeno a investigar. 

Teoría General, Proposiciones y/o conceptos interrelacionados que se utiliza para explicar procesos y fenómenos. De manera más amplia abarca una visión de la sociedad, del lugar en donde se va a llevar a cabo dicha investigación, las relaciones entre el todo y las partes. Es acá donde se formulan las primeras preguntas acerca de lo que se pretende investigar, y el modo del cómo se podría hacer. 

Teoría Sustantiva, se refiere a la parte más específica de la investigación, una parte de la realidad social. De esta parte específica se derivan los objetivos específicos y se formulan los primeros diseños del proceso a investigar. 

Si, si se podría relacionar para posible TFG, considerar que fomenta el pensamiento crítico de las personas dentro de una sociedad, por ende pretende ser participativa, puede llegar a ser de base para toma de decisiones, concientizar hacia temas en específicos al saber que todos tenemos percepciones diferentes. 

 Teoría Sustantiva: Son las ideas que se enmarcan en esa parte de la realidad social que se pretende estudiar.

Y así concibo esta idea. Mediante un rompecabezas

 

No considero que pueda utilizarla como teoría general en los temas de investigación que estoy pensando, pero podría destacar la reflexividad critica que debe guiarnos en todos los procesos del conocer. 

Si, puede ser utilizada como teoría general. Estando el comportamiento humano en constante cambio, se es necesario la adaptabilidad, el ser creativos. Considera mucho todo factor a nuestro alrededor, por lo que se puede adecuar a cualquier área de estudio. 

·         El marco teórico se encuentra integrado por una serie de conceptos que buscan servir de catalizadores para generar interpretaciones de la realidad. Estos responden a diferentes niveles de especificación, desde lo paradigmático, pasando por lo general, y lo sustantivo. 

Paradigma, 

·         El sistema de creencias que asume la persona investigadora a partir de una serie de conceptos emanados de una o varias teorías. Estos funcionan de base a la hora de seleccionar otros elementos como el problema o los objetivos, lo cual implica que los supuestos paradigmáticos no son puestos en duda. 

Teoría general, 

·         La teoría general, como su nombre lo indica, realiza un abordaje general de la sociedad y el papel que tienen los actores tanto individuales como colectivos dentro de ella. No se puede perder de visto que esta teoría general también afecta la forma en la que se desarrolla la investigación. 

Teoría sustantiva. 

·         La teoría sustantiva responde a elementos teóricos específicos que ayudan a poder generar determinaciones en áreas como la definición de objetivos, la estructura metodología y la explicación de que se pueden generar a partir de los hallazgos. 

‘’Proyecto Removernos:Reconstrucción de la experiencia socioeducativa con niños y niñas de la Escuela Inglaterra, comunidad de San Rafael, Montes de Oca, durante el periodo de 2017-2019’’

Claro ya que la reconstrucción de una experiencia socioeducativa integra tanto procesos como medios de ejecución a la hora de cumplir con un objetivo en este caso reconstruir la experiencia social y educativa en un espacio determinado.

En este caso creo que se ejecutaron todos y cada uno de los elementos ya que la complejidad del proceso lo amerita, el ejecutar una reconstrucción socioeducativa en una zona en específico, por un tiempo determinado, hace que se cumpla el espacio temporal, que sea metodológico y procesual, respetando el contexto en donde se ejecuta. Para generar este proceso se necesitan agentes clave un propósito determinado u objetivo, se basa de experiencias o aprendizajes dentro del espacio, se buscan abarcar contenidos que generen está transformación y todo este proceso amerita una gestión de inicio a fin, por ende todos y cada uno de ellos.

¿Cuáles son los procesos socioeducativos dentro de la Escuela Inglaterra que necesiten una reelaboración de la experiencia? (micro)

¿Cuántas escuelas en Costa Rica tienen las mismas características geográficas, económicas y sociales, que la Escuela Inglaterra?(macro)

En este proyecto se tuvo que abordar el tema desde una teoría micro ya que esencialmente se trabajo solo en la Escuela de Inglaterra, pero no descarto que para poder comprender las dinámicas sociales y de cómo era necesario un cambio, las teorías macro aportaron una visión un poco más general de los aspectos sociales o económico en la zona.

Desde el paradigma constructivista se pudieron haber utilizado todos los supuestos en distintas partes de la investigación, por ejemplo el supuesto epistémico y el axiológico pueden estar inmersos en todo el proceso, ya que tenemos que comprender que nosotros influenciamos los espacios en donde estamos inmersos,  el Ontológico nos ayuda a comprender las dinámicas sociales como complejas y de cómo no tenemos que dar nada por sentado y mantener esa visión escéptica de las cosas y espacios. Y el metodológico, creo que fue el que tuvo mayor injerencia en el proceso, ya que, para poder modificar o reconstruir una experiencia socioeducativa, el cumplir pasos para lograrlo es de vital importancia, por ende creo que fue el más utilizado, pero creo que se tomaron en cuenta los otros supuestos y que siempre están inmersos en primer o segundo plano dentro de las investigaciones

El marco teórico es el conjunto de ideas, antecedentes y concepciones ya predispuestas de contextos o investigaciones efectuadas por otras personas, algunas veces incluyen conceptos que pueden ayudar al lector a ubicarse dentro de la investigación. Al leer el Marco Teórico entendemos porque se está investigando y en qué bases se está sustentando la misma.

Está conformado por los criterios, investigaciones, cosmovisiones y teorías predeterminadas por una escuela del conocimiento 

Esta es una teoría más general que se utiliza para poder comprender los procesos macrosociales, es más abstracta y se utiliza para darle un sentido contextual a la investigación.

Estas son las teorías que respaldan a la Teoría General, está es más específica y se utiliza en contextos específicos, le da sentido a los objetivos y a la metodología.