Evaluación formativa by TAUSA RAMIREZ SANDRA CECILIA

Estrategia e instrumento de evaluación

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Propósito de la clase

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Preguntas generadoras

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Exploración de saberes

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Construcción del conocimiento

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Pizarritas

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Palitos con nombre

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Mural o caja de preguntas

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Cada estudiante tendrá una pizarra en su mesa y con ella proporcionará información y respuestas simplemente levantándola. Esto facilita un sistema de respuesta de todos al mismo tiempo, por lo que el profesor puede ver rápidamente la comprensión de los estudiantes a partir de una visión general, obteniendo la información que necesita para hacer ajustes en su enseñanza y retroalimentar a los estudiantes.

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Listado de aspectos que hay que evaluar (habilidades, contenidos, actitudes) donde marcas alto, medio o bajo, según su desarrollo motriz

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Consiste en que cerca del final de una clase los estudiantes escriben resúmenes o reflexiones explicando lo que acaban de aprender. Se realiza en una tarjeta o papel y lo entregan al salir de la sala como un ticket de salida.

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En esta estrategia cada estudiante escribe su nombre en un palo de paleta y estos se guardan en una caja misteriosa, luego, cada vez que se realice una pregunta en la clase, se escoge de la caja misteriosa un palito al azar para que este responda.

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En esta actividad se realizó un análisis donde se utilizó la evaluación formativa evidenciando resultados satisfactorios