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      <title>Sistema de Ensino na Dinamarca - Aalborg &quot;A cidade mais feliz do mundo&quot; by Luís Barata</title>
      <link>https://padlet.com/LuisBarata2/dinamarca</link>
      <description>Resumo do Job Shadowing  - abril de 2022 - CIM do AVE</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-20 19:07:15 UTC</pubDate>
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         <title>Fazer parte de algo # o lema da educação em Aalborg</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/LuisBarata2/dinamarca/wish/2156621327</link>
         <description><![CDATA[<div>A&nbsp;liberdade de encontrar soluções e fazer pertencer cada aluno a uma comunidade na cidade mais feliz do mundo. Uma afirmação difícil de atingir, mas cujos profissionais todos os dias contribuem. Se é  preciso os alunos tomarem o pequeno almoço, os professor tutor vem mais cedo e coze o pão....</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-25 14:10:30 UTC</pubDate>
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         <title>#Fazer parte de algo na cidade mais feliz do mundo - a comunidade</title>
         <author>LuisBarata2</author>
         <link>https://padlet.com/LuisBarata2/dinamarca/wish/2156658761</link>
         <description><![CDATA[<div>Fomos recebidos peLa Ann Katrine (professora de Dinamarquês, Matemática, Inglês e Alemão) que trabalha no departamento de educação da "Kommune" de Aalborg: um professor ensina pelo menos 4 disciplinas para ser contratado por um dos diretores do município.&nbsp;<br><br>O dia iniciou-se pelo debate e comparação entre o funcionamento da educação nos dois países (como e onde se matriculam os alunos?, como participa a comunidade?, como lidam com os problemas?, como se gerem os equipamentos informáticos?...).... continua aqui: https://docs.google.com/document/d/1lxomsAK7Rmh03q2CfSld7sC3yFm6hobrN5MGwIBlRII/edit?usp=sharing</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-25 14:29:04 UTC</pubDate>
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         <title>Companheirismo na comunidade</title>
         <author>LuisBarata2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Atividades dentro da escola e com a comunidade que promovem amizade, felicidade, envolvimento....&nbsp;<br>- Fim de semana com os pais e famílias na casa de campo;<br>- Organização de atividades que decorrem em casa dos alunos (jantar em casa de...);<br>- Alunos produzem o seu mobiliário, equipamentos,... (projetos para usar matemática, línguas em aplicações práticas);<br>- Os alunos escolhem os destinatário na comunidade das suas apresentações e trabalhos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-25 14:41:03 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Hals School - muitos recursos, poucos alunos e professores!</title>
         <author>LuisBarata2</author>
         <link>https://padlet.com/LuisBarata2/dinamarca/wish/2158773573</link>
         <description><![CDATA[<div>Uma pequena escola rural com muito boas condições, boa articulação com a comunidade, mas falta de alunos e professores.<br>Os sindicatos trabalharam diretamente com o município para aprovar um acordo de trabalho (pacificar a relação laborar e definir o calendários anual de tarefas). Em setembro cada professor recebe folha de serviço com as 20 horas letivas e demais trabalho.&nbsp;<br>Aspetos marcantes: cozinha e aulas para todos os alunos (currículo nacional); reorganização da sala de aula ou utilização de barreiras insonorizantes individuais na aula; tarefas quase todas digitais (alguma saudade dos livros...)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-26 15:41:13 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Currículo real &amp; adaptabilidade</title>
         <author>LuisBarata2</author>
         <link>https://padlet.com/LuisBarata2/dinamarca/wish/2158779962</link>
         <description><![CDATA[<div>Aulas de cozinha a alimentação<br>Aulas ao ar livre de ciências - animais na escola, uso dos espaços,...<br>Mobiliário escolar de "corredor" e de sala retrátil - ajustar às necessidades dos professores;<br>1h de exercício por dia - professor de matemática também faz pausa de atividade com os alunos (jogo da bola e morte)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-26 15:44:28 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Thinking our school</title>
         <author>LuisBarata2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Presentation about one project that aims entering the "black box" - work in progress</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-27 04:52:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>day 2 - our impressions (pt)</title>
         <author>LuisBarata2</author>
         <link>https://padlet.com/LuisBarata2/dinamarca/wish/2159755911</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-27 04:53:16 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Comunidade de aprendizagem: um plano de ação</title>
         <author>LuisBarata2</author>
         <link>https://padlet.com/LuisBarata2/dinamarca/wish/2161515685</link>
         <description><![CDATA[<div>Heidi foi contratada para implementar e acompanhar um programa de coadjuvações no município. As lideranças de cada escola escolheram a área pedagógica deste professor que fará a ponte com vários professores em cada escola.<br>Importante:&nbsp;<br>- ciclo de preparação: antes, durante e depois da aula<br>-clarificação do modelo de coadjuvação e clarificação prévia de expectativas entre docentes.<br>hjan-skole@aalborg.dk</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-28 04:08:54 UTC</pubDate>
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         <title>Plano de ação - liderança</title>
         <author>LuisBarata2</author>
         <link>https://padlet.com/LuisBarata2/dinamarca/wish/2161519237</link>
         <description><![CDATA[<div>A implementação de uma formação para os diretores sobre indicadores num referencial com 5 domínios não é novidade.<br>Provavelmente a eficácia nórdica e sistema liberar permitirá resultados mais adequados.<br>O conceitos de diferentes tipos de indicadores - resultados, impacto,... poderia ajudar.<br>Neste sentido, o modelo de desenvolvimento dos colégios Jesuítas poderá ajustar-se melhor à nossa realidade: primeiro desenvolver uma escola (sala de aula) e depois dar formação alargada nesta escola, alargando novas forma de trabalho de forma progressiva e sistemática.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-28 04:13:22 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Visita às escolas</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/LuisBarata2/dinamarca/wish/2161638601</link>
         <description><![CDATA[<div>Muita autonomia - para contratar, gerir orçamentos (incluindo pedir crédito), da gestão&nbsp; dos espaços...<br>Muitos recursos - espaços educativos versáteis (mesas e espaços de trabalho nos corredores), todos os alunos possuem equipamentos, salas específicas muito bem apetrechadas (madeira, artes, tecidos,...)<br><br>A identidade da autoridade local de educação surge em cada escola.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-28 06:15:33 UTC</pubDate>
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         <title>Tak for gæstfriheden</title>
         <author>LuisBarata2</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 05:34:01 UTC</pubDate>
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         <title>Makerspaces - criação </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/LuisBarata2/dinamarca/wish/2164588046</link>
         <description><![CDATA[<div>Mais do que tecnologia, os makerspaces são locais para explorar materiais.<br>Madeira, papel, colas, cartão, legos, tesouras, lápis, bases,.... quase tudo o que se possa imaginar para criar protótipos...<br>CICLO DE TRABALHO</div><ol><li>Problema</li><li>Brainstorming de ideias - ex. 8 ideias em 8 min. , escolher a mais whow e mais terra a terra, juntar em grupo, dispor em gráfico usabilidade vs criatividade,....</li><li>Investigação, exploração...</li><li>Prototipagem no makerspace 30min. Mostrar ideia.</li><li>Pitch de apresentação da ideia em 1 min.</li><li>Avaliação- ex. Distribuir 5 pauzinhos pelos trabalhos&nbsp;</li></ol><div>De forma transversal o professor dá feedback e ajuda a aprofundar o trabalho (dar um título, usar....,)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 16:32:27 UTC</pubDate>
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         <title>Competências do professor</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/LuisBarata2/dinamarca/wish/2164590585</link>
         <description><![CDATA[<div>A imagem ilustra a autoavaliação dos professores a visitar a laerfest em relação às competências...<br><br>Excelente ferramenta de diagnóstico e adequação da formação às necessidades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 16:34:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Laerfest em Aarhus - tecnologia e criatividade dinamarquesas</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/LuisBarata2/dinamarca/wish/2164600566</link>
         <description><![CDATA[<div>Este foi o dia de contactar com centenas de professores dinamarqueses....<br><br>O mobiliário educativo e a sua versatilidade e inclusã&nbsp; são marcantes, mas alguma tecnologia como o active floor chamaram à atenção....<br><br>A natureza e educação ao livre fazem parte da educação!&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 16:41:47 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Apresentação Portugal</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/LuisBarata2/dinamarca/wish/2164616497</link>
         <description><![CDATA[<div>https://docs.google.com/presentation/d/1j09sk4wyQuNW5quwGSISZ31JPJEL3oK8EiLu_Zqn7Yc/edit?usp=drivesdk</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-29 16:53:23 UTC</pubDate>
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         <title>Plano de melhoria do professor</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/LuisBarata2/dinamarca/wish/2169675882</link>
         <description><![CDATA[<div>Exemplo de modelo de melhoria dos professores com base em 12 competências base.&nbsp;<br>www.nordicschools.com</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-04 10:03:53 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Visita 360º a escolas de Aalborg</title>
         <author>LuisBarata2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Resumo das impressões sobre a visita às escolas. Pode explorar as várias salas, explorando os vários espaços de aprendizagem e os recursos utilizados. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-04 17:09:09 UTC</pubDate>
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         <title>Makerspaces - construir com as próprias mãos projetos</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Mobiliário versátil</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Nos corredores, na sala, no exterior... todos os espaços são bons para aprender...</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-06 10:57:13 UTC</pubDate>
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         <title>Sala de aula cozinha</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Os alunos têm aulas em cozinhas onde aprendem desde a seleção dos alimentos até à limpeza. Muita autonomia!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-06 10:59:03 UTC</pubDate>
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         <title>Pensar uma nova escola em Aalborg</title>
         <author>LuisBarata2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Depois demais de 5 décadas sem fazer uma nova escola, o município colocou todo o seu empenho no desenho e planificação de uma nova escola.<br>A conhecer.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-10 11:12:35 UTC</pubDate>
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         <title>Página do projeto Líders II</title>
         <author>LuisBarata2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Página com as diferentes mobilidades do projeto.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-23 12:08:36 UTC</pubDate>
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         <title>Aprender ao ar livre</title>
         <author>LuisBarata2</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-09-23 12:12:01 UTC</pubDate>
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         <title>Proximidade das Lideranças</title>
         <author>LuisBarata2</author>
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         <pubDate>2022-09-23 12:12:23 UTC</pubDate>
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         <title>Infografia - resolução de problemas</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-11-25 12:46:39 UTC</pubDate>
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