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      <title>Planeación y evaluación by 5 Cabrera Dolores Carlos Eduardo</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-07-05 02:31:39 UTC</pubDate>
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         <title>ALGO SOBRE MI</title>
         <author>carloseduardocabrerad</author>
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         <description><![CDATA[<div>Mi nombre es Carlos Eduardo Cabrera Dolores tengo 19 años vivo en Nicolás Romero estudio en la licenciatura en educación primaria estoy en el segundo semestre de la licenciatura e tenido 4 prácticas de observación las cuales me han servido de mucha experiencia para conocer mejor las escuelas los contextos y a los alumnos, también he realizado planeaciones de clases y proyectos; soy una persona tranquila me gusta pasar tiempo con mis amigos y me gusta mucho la carrera estoy en el grupo 1° I N.L 4&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-05 02:36:22 UTC</pubDate>
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         <title>PORTADA</title>
         <author>carloseduardocabrerad</author>
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         <description><![CDATA[<div>LA MISIÓN DE LA ESCUELA ES:<strong><br></strong>"Formar profesionales competentes e innovadores para la educación básica, habilitados en segunda lengua ,con sustento en los avances de la ciencia y la tecnología, a través del enfoque centrado en el aprendizaje , el aprendizaje colaborativo ,reflexivo&nbsp; y propositivo , en el marco de una cultura axiológica, humanista e inclusiva con identidad&nbsp; normalista que responda con calidad ,calidez y compromiso a las expectativas y restos de la sociedad global ".<br>LA VISIÓN DE LA ESCUELA ES<strong>:<br>"</strong>Somos una Institución de Educación Superior Normalista formadora de profesionales bilingües de educación básica, que , mediante la docencia ,generación&nbsp; y difusión de conocimiento y contribución en redes de colaboración académicas a través de la investigación colaborativa , impacta en una proyección nacional e internacional ; fundamentada en una educación integral que responde a los retos , expectativas y desafíos de la sociedad ."</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-05 02:36:48 UTC</pubDate>
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         <title>Datos de la licenciatura</title>
         <author>carloseduardocabrerad</author>
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         <description><![CDATA[<div>Licenciatura en educación primaria<br>Segundo semestre<br>Planeación y evaluación de la enseñanza y el aprendizaje<br>Mtra. Martha Romo Macías<br>Docente en formación: Cabrera Dolores Carlos Eduardo</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-05 02:38:13 UTC</pubDate>
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         <title>Competencias, propósitos y temáticas</title>
         <author>carloseduardocabrerad</author>
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         <description><![CDATA[<div>Utiliza los recursos metodológicos y técnicos de la investigación para explicar, comprender situaciones educativas y mejorar su docencia.<br>• Emplea los medios tecnológicos y las fuentes de información científica disponibles para mantenerse actualizado respecto a los diversos campos de conocimiento que intervienen en su trabajo docente.<br>• Elabora diagnósticos de los intereses, motivaciones y necesidades formativas de los alumnos para organizar las actividades de aprendizaje, así como las adecuaciones curriculares y didácticas pertinentes<br>• Construye escenarios y experiencias de aprendizaje utilizando diversos recursos metodológicos y tecnológicos para favorecer la educación inclusiva.<br>• Evalúa el aprendizaje de sus alumnos mediante la aplicación de distintas teorías, métodos e instrumentos considerando las áreas, campos y ámbitos de conocimiento, así como los saberes correspondientes al grado y nivel educativo.<br>La primera unidad de aprendizaje Planeación y evaluación: concepciones y prácticas del quehacer docente recupera los saberes previos de los estudiantes, así como las concepciones que tienen los docentes de educación básica en torno a la planeación y la evaluación de la enseñanza y el aprendizaje, para generar un primer nivel de análisis que permita identificar los aspectos que las integran y la relación que guardan con las orientaciones que se prescriben en los planes y programas de estudio vigentes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-05 02:49:34 UTC</pubDate>
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         <title>Evidencia 1</title>
         <author>carloseduardocabrerad</author>
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         <description><![CDATA[<div>De esta actividad aprendí que hay una diferencia entre un fin y una función y el aprendizaje tiene varios fines y funciones su función por ejemplo es el repaso y el reforzamiento del aprendizaje y un fin es la evaluación de algo o alguien.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-05 02:53:44 UTC</pubDate>
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         <title>Evidencia 2</title>
         <author>carloseduardocabrerad</author>
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         <description><![CDATA[<div>De esta actividad aprendí que en nuestra sociedad actual se presentan varios desafíos y algunos giran en torno al conocimiento que va mejorando conforme pasa el tiempo y que la escuela es un lugar donde se forman a los nuevos ciudadanos, y también sobre el aprendizaje que puede ser individual y colectivo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-05 02:54:26 UTC</pubDate>
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         <title>Evidencia 3</title>
         <author>carloseduardocabrerad</author>
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         <description><![CDATA[<div>De esta actividad aprendí que en el salón de clases hay varios factores que llevan al aprendizaje pero no todos los podemos controlar y hay algunos que planeamos</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-05 02:54:49 UTC</pubDate>
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         <title>Evidencia 4</title>
         <author>carloseduardocabrerad</author>
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         <description><![CDATA[<div>De esta actividad aprendí que para la evaluación existen diferentes formas y que influye tanto el aprendizaje individual como el aprendizaje colectivo y que una buena evaluación debe tener una estructura.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-05 02:55:10 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué aprendí en esta unidad?, Áreas de oportunidad y mejor desempeño en el curso</title>
         <author>carloseduardocabrerad</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-07-05 03:04:25 UTC</pubDate>
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         <title>Planeación y evaluación: concepciones y prácticas del quehacer docente</title>
         <author>carloseduardocabrerad</author>
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         <pubDate>2022-07-05 03:13:22 UTC</pubDate>
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         <title>De la organización del proceso de enseñanza a la evaluación del aprendizaje de los alumnos: bases y fundamentos,</title>
         <author>carloseduardocabrerad</author>
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         <pubDate>2022-07-05 03:15:53 UTC</pubDate>
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         <title>Competencias, propósitos y temáticas</title>
         <author>carloseduardocabrerad</author>
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         <description><![CDATA[<div>Factores, elementos y fines implicados en la planeación y evaluación.<br>• El diagnóstico como base para la intervención pedagógica.<br>• Planeación y evaluación desde el enfoque basado en competencias.<br>• ¿Se planea, enseña y evalúa siempre igual? Las diferencias entre los niveles,<br>modalidades, disciplinas y contextos.<br>Competencias de la unidad de aprendizaje<br><br>• Elabora diagnósticos de los intereses, motivaciones y necesidades<br>formativas de los alumnos para organizar las actividades de aprendizaje,<br>así como las adecuaciones curriculares y didácticas pertinentes.<br>• Selecciona estrategias que favorecen el desarrollo intelectual, físico, social<br>y emocional de los alumnos para procurar el logro de los aprendizajes.<br>• Evalúa el aprendizaje de sus alumnos mediante la aplicación de distintas<br>teorías, métodos e instrumentos considerando las áreas, campos y<br>ámbitos de conocimiento, así como los saberes correspondientes al grado<br>y nivel educativo.<br>Propósito de la unidad de aprendizaje<br>En la unidad de aprendizaje, los estudiantes reconocerán los principios<br>metodológicos de la planeación y evaluación de la enseñanza y el aprendizaje,<br>considerando las características básicas que deben atenderse según el nivel,<br>grado educativo y condiciones contextuales de los alumnos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-06 01:04:07 UTC</pubDate>
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         <title>Competencias, propósitos y temáticas</title>
         <author>carloseduardocabrerad</author>
         <link>https://padlet.com/carloseduardocabrerad/d3xgzge3lc6t8pfd/wish/2237626355</link>
         <description><![CDATA[<div>Competencias de la unidad de aprendizaje<br><br>• Elabora diagnósticos de los intereses, motivaciones y necesidades<br>formativas de los alumnos para organizar las actividades de aprendizaje,<br>así como las adecuaciones curriculares y didácticas pertinentes.<br>• Selecciona estrategias que favorecen el desarrollo intelectual, físico, social<br>y emocional de los alumnos para procurar el logro de los aprendizajes.<br>• Diseña escenarios y experiencias de aprendizaje utilizando diversos<br>recursos metodológicos y tecnológicos para favorecer la educación<br>inclusiva.<br>• Evalúa el aprendizaje de sus alumnos mediante la aplicación de distintas<br>teorías, métodos e instrumentos considerando las áreas, campos y<br>ámbitos de conocimiento, así como los saberes correspondientes al grado<br>y nivel educativo.<br>• Elabora propuestas para mejorar los resultados de su enseñanza y los<br>aprendizajes de sus alumnos.<br>Propósito de la unidad de aprendizaje<br>En esta unidad de aprendizaje los estudiantes aplicarán los saberes construidos<br>sobre los principios de la planeación y la evaluación de la enseñanza y el<br>aprendizaje en el trabajo docente, mediante el diseño de un modelo de<br>planeación didáctica basado en una evaluación diagnóstica.<br>Contenidos<br><br>• Saberes puestos en juego al momento de planear y evaluar.<br>• La relación entre el contenido, el método de enseñanza, la evaluación y el<br>contexto de aprendizaje.<br>• La planeación didáctica como vía para enfrentar el desafío de la gestión de<br>aprendizajes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-06 01:05:36 UTC</pubDate>
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