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      <title>PROYECTO DEL VALOR DE LA HONESTIDAD by CARMEN ANEVI DIAZ NICOLAS</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-06-18 00:19:21 UTC</pubDate>
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         <title>BOSQUEJO DEL DIAGNOSTICO COLECTIVO</title>
         <author>carmenanevi</author>
         <link>https://padlet.com/carmenanevi/d3us3a7oapsvrq6t/wish/2626141607</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>PROYECTO DEL VALOR DE LA HONESTIDAD<br></strong><br></div><div><strong>Bosquejo de diagnóstico colectivo<br></strong><br></div><div><strong>Una de los valores más importantes a cultivar desde niños hasta la edad adulta es el de la honestidad. Por lo que, y previo a una reunión colectiva (maestros, responsable, administrativos, estudiantes, etc.) que se realizará en tres etapas del proyecto del valor de la honestidad para escuchar ideas de cómo se puede&nbsp; crear conciencia en nuestros estudiantes sobre la importancia de este valor, ya que actualmente se está perdiendo.<br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-18 00:31:25 UTC</pubDate>
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         <title>CARACTERISTICAS DE LA COMUNIDAD</title>
         <author>carmenanevi</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>El CEA 04 “Tuxtepec” se localiza en Tuxtepec, Oaxaca. La población total de San Juan Bautista Tuxtepec es de 159, 452 habitantes. Las actividades económicas son la agricultura, ganadería, pesca, industria y comercio. Es el segundo municipio en la entidad con mayor tasa de incidencia delictiva: violencia sexual y familiar y robo de vehículos. En su situación ambiental el río Papaloapan está contaminado y hay deforestación.&nbsp;<br></strong><br></div><div><strong>La población estudiantil está conformada en su mayoría por jóvenes trabajadores en casas, negocios y empresas que dejaron inconclusos sus estudios de nivel medio superior por motivos diversos relacionados con problemas de carácter académico, económico, médico, laborales, familiares; adultos con necesidades educativas relacionadas con su promoción laboral y madres solteras.<br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-18 00:35:31 UTC</pubDate>
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         <title>OBJETIVO COMÚN</title>
         <author>carmenanevi</author>
         <link>https://padlet.com/carmenanevi/d3us3a7oapsvrq6t/wish/2626142750</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>El objetivo común que se pretende es por medio de distintas actividades y con ayuda de distintas áreas de conocimiento, recursos sociocognitivos y socioemocionales el de inculcar el valor de la honestidad entre los estudiantes del CEA 04 “Tuxtepec” con el fin de formar personas integras que sean congruentes con lo que dicen y piensan y que logren aplicarlo en su vida diaria y por su puesto en la profesión que vayan a ejercer en un futuro.<br></strong><br></div><div><strong>&nbsp;<br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-18 00:40:19 UTC</pubDate>
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         <title>PROGRESIONES QUE SE PUEDEN APLICAR EN CADA UAC</title>
         <author>carmenanevi</author>
         <link>https://padlet.com/carmenanevi/d3us3a7oapsvrq6t/wish/2626143108</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Inglés 1: La progresión&nbsp; 6&nbsp;<br></strong><br></div><div><strong>Lengua y Comunicación 1: La progresión&nbsp; 7, 8, 9, 10 y 11<br></strong><br></div><div><strong>Ciencias Sociales: La progresión 12<br></strong><br></div><div><strong>Pensamiento matemático: La progresión 1, 6, 7<br></strong><br></div><div><strong>Cultura digital: La progresión 1<br></strong><br></div><div><strong>Del Currículo ampliado: Recursos socioemocionales: Responsabilidad social.<br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-18 00:43:05 UTC</pubDate>
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         <title>ACCIONES A REALIZAR EN CADA PROGRESION</title>
         <author>carmenanevi</author>
         <link>https://padlet.com/carmenanevi/d3us3a7oapsvrq6t/wish/2626143364</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>&nbsp;La progresión&nbsp; 6 de inglés 1 dice Comprende el uso de los pronombres posesivos (mine, yours, his, hers, ours y theirs) para promover el valor de la honestidad reconociendo la pertenencia de lo que es propio y lo que no lo es. A través de la estrategia de diálogos breves, los estudiantes podrán interactuar y desarrollar su comunicación oral. Por lo que, en una conversación de forma sencilla, el estudiantado puede plantear y responder preguntas para expresar la pertenencia de algo. Por ejemplo preguntar de quién es el borrador o el lápiz que está tirado y recalcar la importancia de regresarlo a su dueño., también con canciones en inglés Honesty de Billy Joel, crucigramas de buscar las características de una persona honesta y videos que hablen sobre la importancia de este valor.<br></strong><br></div><div><strong>Lengua y comunicación apoyaría enseñando a los estudiantes a diseñar carteles dela honestidad y analizar cuentos&nbsp; sobre la honestidad.<br></strong><br></div><div><strong>Recursos socioemocionales brindaría la información a poner en los carteles y presentando dinámicas de la honestidad.<br></strong><br></div><div><strong>Cultura digital ayudaría enseñando programas a los jóvenes donde se puedan realizar los carteles y tik toks que hagan los estudiantes sobre la honestidad.<br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-18 00:45:05 UTC</pubDate>
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         <title>INSTRUMENTOS Y MECANISMOS DE EVALUACIÓN</title>
         <author>carmenanevi</author>
         <link>https://padlet.com/carmenanevi/d3us3a7oapsvrq6t/wish/2626143581</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Rúbricas<br></strong><br></div><div><strong>Listas de cotejo<br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-18 00:46:37 UTC</pubDate>
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