<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Trastornos Asociados a la Parálisis Cerebral y Necesidades Educativas Especiales by Elsy E. Rodríguez_ree</title>
      <link>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl</link>
      <description>Dificultades y Problemas que presenta la Escolarización de los Alumnos con Parálisis Cerebral.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-10-02 17:36:01 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-06-13 15:32:08 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>1_DIFICULTADES Y PROBLEMAS QUE PRESENTA LA ESCOLARIZACIÓN DE LOS ALUMNOS CON PARÁLISIS CEREBRAL.</title>
         <author>elsyr_ree0728</author>
         <link>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127742014</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br></div><ul><li><strong>El termino de Alumnos con Necesidades Especiales, fue acuñado en Inglaterra por (Warnock 1978) este termino se refiere a la necesidad o ayuda ( material humana) que presentan los alumnos para conseguir el aprendizaje adecuado a su edad,&nbsp;</strong></li><li><strong>aunque algunas de estas ayudas sean especificas o mas duraderas en el tiempo como es el caso del niño con parálisis cerebral.</strong></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/aws/129223677/c57f7be665bae80d5e1c5710ccb42d82/maxresdefault.jpg" />
         <pubDate>2016-10-02 18:17:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127742014</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Alumno con Necesidades Especiales Temporales.</title>
         <author>elsyr_ree0728</author>
         <link>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127744400</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Dentro de las primeras, están los alumnos que en momentos&nbsp; concretos de su escolarización o por periodos limitados de tiempo ( por accidentes o trauma, situaciones socio familiares depravadas)pueden estar experimentando dificultades escolares y requerir en consecuencia adaptaciones significativas.</li></ul><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-10-02 18:52:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127744400</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Planear curriculum</title>
         <author>elsyr_ree0728</author>
         <link>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127748169</link>
         <description><![CDATA[<div>El maestro especializado ha de tener en cuenta las prescripciones dadas por el medico. la direccion de la escuela, equipo multiprofesional a partir de ellas realizar las adaptaciones en los elementos curriculares básicos.<br><br>ADAPTACIONES CURRICULARES:<br>_ Temporalización&nbsp; y secuenciación de objetivos y contenidos.<br><br>Los aprendizajes en los cuales es posible que el alumno progrese con mas lentitud, son los que implican competencias motoras; por lo que el ritmo del aprendizaje se encontrara condicionado por las limitaciones que impone el propio acto motor.<br><br><br>_ Prioridades de aprendizaje de determinados:<br>&nbsp;<br>Según la gravedad de la deficiencia física&nbsp; se deben priorizar los objetivos del curriculum, teniendo en cuente la viabilidad, el funcionamiento y los recursos materiales y personales de lo que dispongan.<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-10-02 19:47:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127748169</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2_  CARACTERISTICAS DE LOS MÉTODOS DE TRATAMIENTO.</title>
         <author>elsyr_ree0728</author>
         <link>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127750532</link>
         <description><![CDATA[<div><br>_Hay un grupo primario o de grandes discapacidades psíquicos y motrices; cuyo nivel mental es profundo, no educables, ni siquiera mecanizados, con desconexión total al medio sin&nbsp; ningún tipo de comunicación.<br><br>-Un grupo segundo o discapacitados medios, que son aquellos cuya deficiencia física, psíquica y sensorial lo sitúa en un grado de discapacidad en e que pueden conseguir una comunicación verbal, unos conocimientos mínimos.<br><br>_Tercer grupo o discapacitados ligeros; que presentan dificultades en el aprendizaje y en la comunicación, pero son capaces de vivir de forma independiente dentro de la sociedad.<br><br><br>-</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-10-02 20:23:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127750532</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2_ &amp;nbsp;</title>
         <author>elsyr_ree0728</author>
         <link>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127750533</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-10-02 20:23:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127750533</guid>
      </item>
      <item>
         <title>METODOS DE TRATAMIENTO:</title>
         <author>elsyr_ree0728</author>
         <link>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127752349</link>
         <description><![CDATA[<div>_ Fisioterapia<br>_Terapia Ocupacional<br>_Logopedia<br>-Intervención Quirúrgica <br>_ Rehabilitación en general.<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/aws/129223677/5bf0f743d3e1bbfcdf4a358732b4efae/1308salud.jpg" />
         <pubDate>2016-10-02 20:54:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127752349</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3_ EL NEURODESARROLLO</title>
         <author>elsyr_ree0728</author>
         <link>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127754730</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta basado en el control motor., de la facilitación  neuromuscular y de integración sensorial, y tiene una fuerte base en el desarrollo normal del niño</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-10-02 21:38:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127754730</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3_&amp;nbsp;</title>
         <author>elsyr_ree0728</author>
         <link>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127754731</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-10-02 21:38:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127754731</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4_LA INTEGRACIÓN SENSORIAL</title>
         <author>elsyr_ree0728</author>
         <link>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127754912</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Los patrones motores reflejos fundamentales, que están e nacimiento y que son utilizados y modificados gradualmente, a través de estímulos sensoriales.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-10-02 21:42:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127754912</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5_LA LIBERACIÓN MIOPONEUROTICA E INTERVENCIÓN QUIRURGICA.</title>
         <author>elsyr_ree0728</author>
         <link>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127755086</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Las intervenciones mas comunes son las tenotomías musculares, las retracciones tendinosas, las anquilostomiasis, neurectomías, osteotomías y la reconstrucción del techo de cotilos en la cabeza del fémur con tendencias laxante.<br>Es necesario que el maestro conozca, para evitar lesiones o malos manejos en la actividad psicomotoras grueso.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-10-02 21:46:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127755086</guid>
      </item>
      <item>
         <title>HIGIENE EN EL NIÑO CON PARÁLISIS CEREBRAL</title>
         <author>elsyr_ree0728</author>
         <link>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127756032</link>
         <description><![CDATA[<div>-Colocarlo en una tina con antideslizante para que pueda apoyarse mejor.<br>-Utilice tapetes de baños seguros<br>_Asientos y aditamentos para mantener la estabilidad.<br>-UTENSILIOS QUE PUEDEN SER VALIOSOS CUANDO LLEGA LA ETAPA DE BAÑARSE SOLOS.<br>_Un guante o manopla de tela para enjabonarse<br>_Un cepillo de uñas de madera cuyo mango este dentado fácil de agarrar.<br>_Utilice recipiente con jabón liquido<br>el jabón y el cepillo deben adherirse a la tina o estar <br><br><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-10-02 22:08:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127756032</guid>
      </item>
      <item>
         <title>6-MANEJO DE LAS TAREAS DEL HOGAR</title>
         <author>elsyr_ree0728</author>
         <link>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127756033</link>
         <description><![CDATA[<div><br>1-CUIDADO PERSONAL l:&nbsp; mejorar en lo posible la motricidad de los miembros superiores.<br>_Iniciar y perfeccionar la autonomía personal&nbsp; en las distintas actividades de la vida diaria.<br>_Utilizar ayudas técnicas cuando sea necesario, para mejorar la autonomía personal.<br>2-LA ALIMENTACIÓN EN EL NIÑO CON PARÁLISIS CEREBRAL.<br><br>_ Cuando se come&nbsp; no conviene apresurarse y por consiguiente hay que planear suficiente para darle de comer al niño.<br>TIENE QUE APRENDER<br>Sorber<br>Morder<br>Masticar<br>Tragar<br>la nutrición es importante<br>postura deebe ajsutarse&nbsp; individualmenete tener en cuenta la capacidad del niño<br>_pPostura correcta debe ser de 90°entre las piernas y los muslos.<br>ENTRENAMIENTO EN VESTIDO<br>Es importante recordar que las prendas tienen que permitir</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-10-02 22:08:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127756033</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ADAPTACIONES PARA EL VESTIDO</title>
         <author>elsyr_ree0728</author>
         <link>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127758943</link>
         <description><![CDATA[<div>El uso de broches de presión faciles de agarrar<br>Ojaes grandes<br>Cierres con argollas faciles de agrrar y tirar <br>Ganchos grandes<br>prendas mas adecuadas preferiblemente</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/aws/129223677/033c7958bd9ac22dd0a8615fb1f27b02/entrenamiento_de_avd.jpg" />
         <pubDate>2016-10-02 23:03:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127758943</guid>
      </item>
      <item>
         <title>EL JUEGO EN EL NIÑO CON DISCAPACIDAD MOTORA.</title>
         <author>elsyr_ree0728</author>
         <link>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127761978</link>
         <description><![CDATA[<div>El niño debe estar en conciencia para explorar y aprender acerca de los demás en relación con el.<br>Cuando su campo de conocimientos se amplié el niño relacionara lo que ha aprendido con sus muñecos y juguetes.<br>el bebe debe aprender y entender, cuando juega la diferencia que hay entre formas y texturas a través de la exploración.<br>requieren adecuaciones en el tipo de <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-10-03 00:06:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127761978</guid>
      </item>
      <item>
         <title>MÓDULO 5  -PARÁLISIS CEREBRAL</title>
         <author>elsyr_ree0728</author>
         <link>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127763044</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-10-03 00:25:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127763044</guid>
      </item>
      <item>
         <title>MÓDULO 5  -PARÁLISIS CEREBRAL</title>
         <author>elsyr_ree0728</author>
         <link>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127763045</link>
         <description><![CDATA[<div>Las necesidades educativas especiales de los ni{os con parálisis cerebral, deben ser atendidas por un programa globalizado, y por la correspondiente adaptación curricular, que atienda a la rehabilitación física a las dificultades de lenguaje mediante tratamiento logopedia y las ayudas técnicas para facilitar sus movimientos y su adaptación al medio.<br>.LOS SISTEMAS ALTERNATIVOS O AUMENTATIVOS DE COMUNICACIÓN<br>_NI{OS CON PARILISI CEREBRAL QUE CARECEN DE LA POSIBILIDAD DEL HABLA INTELIGIBLE<br>_&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-10-03 00:25:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127763045</guid>
      </item>
      <item>
         <title>DISPOSICIÓN PARA LA LECTURA</title>
         <author>elsyr_ree0728</author>
         <link>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127763742</link>
         <description><![CDATA[<div>Dificultades que se presentan:<br>° Insuficiencia experiencia en materia del lenguaje<br>Problemas visuales<br>Problemas auditivos<br>Dificultades de carácter mental.<br>UN NIÑO DISPUESTO A LEER SE CARACTERIZA PORQUE:<br>Pregunta cada vez que ve la letra.<br>Tiene un buen nivel de vocabulario.<br>Quiere conocer el significado del pie de las ilustraciones.<br>Quiere que alguien lea los cuentos.<br>ES IMPORTANTE TAMBIEN <br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-10-03 00:39:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/127763742</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Módulo 4</title>
         <author>elsyr_ree0728</author>
         <link>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/132164958</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-10-20 17:38:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/elsyr_ree0728/d3tkrcwrb5hl/wish/132164958</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
