Duración: 2 clases.

Espacio: formando grupo en estilo agrupado.

Agrupamientos: 5 grupos de 5 alumnos/as con sus dispositivos.

Tarea: Se les presenta un vídeo donde un robot deja de funcionar y se les plantea el reto de tener que saber qué le ha ocurrido.

En un documento compartido de Word, escriben en equipo sobre sus conocimientos previos qué creen que le ha ocurrido. Obviamente hay que ponerlos sobre aviso que va relacionado sobre el funcionamiento de nuestro cuerpo.

Recursos técnicos: Dispositivos para cada alumno/a.

Duración: 1 clase.

Espacio: formando grupos en estilo agrupado.

Agrupamientos: 5 grupos de 5 alumnos/as con sus dispositivos.

Tarea: Con el padlet de contenido para el alumnado empiezan a explorar el contenido sobre el que tendrán que realizar su producto final. Comparten opiniones y van decidiendo, a partir de estos conocimientos, si lo que pensaron que le pasaba al robot es en realidad así o creen que puede ser por otros motivos diferentes a los que pensaron de manera inicial. Lo reflejan en el mismo documento de Word compartido.

Recursos técnicos: Dispositivos para cada alumno/a.

Duración: 1 semana.

Espacio: Formando grupos en estilo auditorio.

Agrupamientos: dos o tres alumnos con sus dispositivos, libros de texto y cuaderno.

Tarea: Pasamos a la fase de estructuración donde es hora de poner en orden todo lo explorado e introducir nuevos aprendizajes necesarios de cara a la realización al producto final.

Durante estas tres clases, explicaremos todo lo relacionado con los aparatos y sistemas de nuestro cuerpo así como todo lo que tiene que ver con hábitos y alimentación saludable.

Harán actividades en el cuaderno, Quizziz, fichas interactivas...de manera que afiancen todo lo aprendido.

Presentamos también la aplicación Canva, explicamos su funcionamiento y como tienen que realizar su producto final.

Recursos técnicos: Dispositivo para cada alumno/a.

Duración: 1 semana.

Espacio: formando grupos en estilo agrupado.

Agrupamientos: 5 grupos de 5 alumnos/as con sus dispositivos.

Tarea: Es hora de aplicar todo lo aprendido hasta ahora. Cada grupo se reparte las tareas para darle forma al Canva. Tienen que realizar una carta de un restaurante con un menú saludable que conste de primer y segundo plato y un postre y crear un póster con hábitos de vida saludable. Cada alumno/a se enfoca en una tarea: buscar alimentos saludables, pensar el menú, buscar imágenes que les puedan servir, escribir hñabitos de vida saludable...crear el Canva... y luego hacen la puesta en común para decidir que se plasma en el Canva e ir creándolo poco a poco.

Recursos técnicos: Dispositivo para cada alumno/a

Duración: 2 clases.

Espacio: Formando grupos en estilo auditorio.

Agrupamientos: 2 o 3 alumnos.

Tarea: Toca exponer nuestro trabajo al resto de la clase. A cada grupo se le da una rúbrica sobre exposiciones orales. La leen y ven todo lo que tienen que cumplir para tener su mejor nota. Basándose en esa rúbrica practican en grupo su exposición oral durante toda la clase.

En la siguiente sesión, cada grupo sale a la PDI, abre su Canva y explica su menú y los hábitos saludables a los compañeros.

Recuersos técnicos: PDI

Duración: 1 clase

Espacio: formando grupos en estilo agrupado.

Agrupamientos: 5 grupos de 5 alumnos/as.

Tarea: Hacen una autoevaluación de cada uno con una diana de autoevaluación. Cada alumno/a tendrá su diana y tendrá que colorear tantas líneas como considere en cada apartado dependiendo de cómo se ha visto durante este trabajo con respecto a diferentes apartados. Luego harán una puesta en común entre todo los componentes del equipo y podrán ver si están de acuerdo con los compañeros. Voluntariamente, podrán explicar en voz al resto de compañeros de otros grupos su autoevaluación para así poder mejoras entre todos el en próximo proyecto

Recursos técnicos: Ninguno.