Implica la creación de un sistema que pueda adaptarse y reorganizarse de manera autónoma en respuesta a cambios en su entorno o en base a ciertos criterios internos.

El docente actúa como un guía que orienta a los estudiantes en su proceso de aprendizaje, en lugar de ser el principal proveedor de información.

Diseñador de Ambientes de Aprendizaje:

Crea y gestiona espacios de aprendizaje que promuevan la investigación, la colaboración y el pensamiento crítico.

Evaluador Formativo:

Emplea la evaluación continua para proporcionar retroalimentación constructiva que ayude a los estudiantes a mejorar sus procesos y resultados de aprendizaje.

Motivador y Mentor:

Fomenta la motivación intrínseca de los estudiantes, ayudándolos a encontrar sentido y relevancia en lo que están aprendiendo.

Desarrollan habilidades para aprender de manera independiente y autorregular su propio aprendizaje.

Colaborador:

Trabajan en equipo, compartiendo conocimientos, discutiendo ideas y colaborando en proyectos conjuntos.

Investigador:

Adoptan una actitud investigativa, cuestionando, explorando y experimentando con el fin de comprender mejor los temas de estudio.

Reflexivo y Crítico:

Reflexionan sobre sus propios procesos de aprendizaje, identificando fortalezas y áreas de mejora.

2. Desarrollo de Habilidades Cognitivas

3. Aprendizaje Colaborativo

4. Metacognición

5. Evaluación Formativa

El método autoestructurante de Julián de Zubiría es una propuesta integral que busca transformar la educación, centrando el proceso en el desarrollo de las capacidades y habilidades de los estudiantes, y promoviendo un aprendizaje activo, colaborativo y significativo.