彈道導彈威脅正在逼近夏威夷。立即尋找避難所。這不是演習。

在接下來的幾分鐘裡，人們被迫面對之前無法想像的存在性問題：他們可以去哪裡尋找庇護所？如果他們在核爆中倖存下來，他們的社區還會剩下什麼？他們該如何向孩子解釋，為什麼我們生活在一個如此令人難以想像的毀滅可能發生的世界？他們的政府如何能夠繼續推行威脅全球人口的核政策？

當聯邦緊急事務管理局（FEMA）成功撤回錯誤的警報訊息時，已經太遲了，無法再假裝一切會恢復正常。他們共同的經歷揭示了核武器對世界日益增長的威脅。用柯奧艾島居民辛西婭·拉札洛夫（Cynthia Lazaroff）的話來說，「什麼都沒發生，但一切都改變了」。

這個軟體可能以互動的方式呈現這次事件，讓使用者更深入了解夏威夷核彈威脅事件的影響和後果。它可能提供了關於事件背景、當時人們的反應和情感、政府應對措施以及核武器對全球安全的威脅等資訊。

透過這個軟體，使用者可能能夠透過文字、圖像、視頻或其他媒體形式，了解當時夏威夷居民所經歷的恐慌和不安，以及他們對核武器問題的思考和反思。這樣的互動體驗有助於提高人們對核武器問題的意識，並促使他們思考如何共同努力達成核裁軍和全球和平。

透過令人腦洞大開的動畫，《巨人：玩轉現實》探索現實的極限，講述了一個所謂「精神分裂症」的真實故事以及遊戲社群的力量。艾可（蒂爾達·斯溫頓飾演）將引導你穿越巨人的眾多現實，這個曾經在精神病院孤立多年的男人在多人遊戲中找到了連結。通過充滿真情實感的對話、迷人的視覺效果和象徵性互動，穿梭於多個世界，揭示巨人動人的故事。

由埃莉莎·麥克尼特執導，達倫·阿羅諾夫斯基和阿里·漢德爾擔任執行製片人，米莉·芭比·布朗、傑西卡·查斯坦和帕蒂·史密斯擔任旁白。

第一章：宇宙合唱團
由米莉·芭比·布朗旁白
地球在歌唱。通過聲音，我們探索宇宙，發現太陽系成為了一個音樂樂器。
時長：13分鐘

第二章：時空之歌
由傑西卡·查斯坦旁白
深入黑洞的核心，揭示引力波的突破性發現。墜入黑暗，你會發現光明。
時長：12分鐘

第三章：蒼白的小點
由帕蒂·史密斯旁白
大爆炸是無聲的。然後出現了聲音。從宇宙的邊緣旅行，揭示了最奇怪的歌曲。
時長：13分鐘

1983年，經過數十年的持續惡化，約翰·赫爾完全失明了。為了幫助他理解生活中的巨變，他開始在錄音帶上記錄自己的經歷。這些原始的日記錄音成為了這個互動式非虛構敘事的基礎，這是一次關於失明的認知和情感體驗。故事講述、藝術指導和圖形世界形成了獨特而獨特的沉浸式體驗，配合著運動追蹤、空間化聲音和控制器互動。

通過互動，探索Rockey的個人物品，這些物品承載著Rockey的回憶，並展示了她的過去。拿起她的日記，揭示一首動畫詩，講述Rockey十歲時看到的第一個無家可歸的人的故事。找到一個裝滿Rockey照片的小木盒子。上動一個音樂盒，聽到Rockey再次擁有家的夢想。拿起一個小型摩托車剪影，打開一個迷幻的動畫，講述Rockey在去斯特吉斯的路上騎著摩托車結婚的故事。最後，Rockey童年時的一本小說打開，揭示了Rockey最後的願望——成為一個牛仔。

我希望講述一個關於人類與宇宙連結的故事。當我深入研究專案背後的科學時，我了解到重力波的發現贏得了諾貝爾物理學，因此這是專案進展的重要部分。我想捕捉最前沿的科學發現，事實上，這就是聲音的概念。內容的靈感來自於一個名為'Music of the Spheres（天體音樂）'的古老哲學理論。它預言天體創造了一種音樂形式，而我們確實透過重力波的發現證明了這一點。

自從馬丁·路德·金博士發表了他那句具有標誌性的《我有一個夢想》演講已經過去了六十年，但那次演講中的訊息至今仍然共鳴。

《MLK：現在是時候》是一次沉浸式旅程，探索金博士演講的關鍵

注意：這不是一款遊戲，而是一個敘事紀錄片體驗。

《戰後的家園》是一個室內尺度的互動虛擬現實體驗，帶您前往法盧傑，這個直到最近都處於伊斯蘭國（IS）控制之下的城市。對抗IS的戰爭已經結束，但這個城市仍然不安全。

對於返回的難民來說，有一個令人擔憂的恐懼——家中的陷阱和附近的自製爆炸裝置（IED）。

Ahmaied Hamad Khalaf和他的家人在戰鬥平息後回到了家。

在Ahmaied講述他可能被設置陷阱的家的故事時，可以通過步行或在空間中傳送進入他的家探索。通過嵌入空間的360°視頻，目睹他家之外的生活。

聆聽Ahmaied講述他的損失和希望。了解害怕曾經熱愛的家的感受。

警告：此體驗包含令人不安的內容。請謹慎觀看。可能不適合患有光敏性癲癇或創傷後壓力症的人。

遇見安娜。安娜記不起她的過去，但她做著關於過去的生動夢境。在每一個夢境中，都有一把神祕的鑰匙。你能否解開鑰匙背後的謎團而不付出太多代價？

The Key 是一種魔幻寫實體驗，將帶您踏上一段穿越夢境、面對挑戰和艱難抉擇的旅程，最終揭開令人震驚的真相。The Key 不是一款電子遊戲。因此，請放鬆身心，讓故事引領您前進。

(20 分鐘，站立式互動戲劇VR 體驗)

建議10' x 10' 的遊玩空間- 觸摸物品進行互動- 按下扳機鍵傳送

「翠貝卡電影節的突破性成功之一」 - CNET

「特別值得注意的是精湛執行的虛擬實境技術細節，包括角色設計、色彩和音效設計。」- 翠貝卡電影節評審團 (cuì bèi kā diàn yǐng jié píng shěn tuán)

「The Key」是一款非常適合教育用途的 VR 體驗。它可以幫助學生學習以下內容：

• 歷史和文化：遊戲的背景設定在 20 世紀初的歐洲，玩家將探索一個充滿歷史和文化的虛擬世界。

• 批判性思維和解決問題的能力：玩家需要通過觀察、推理和解謎來完成遊戲。

• 同理心和同情心：玩家將體驗 Anna 的感受和情緒，並學習理解和關心他人。

以下是一些具體的例子：

• 在遊戲中，玩家將參觀一個古老的城堡，了解歐洲的歷史和文化。

• 玩家需要解開各種謎題，才能繼續前進。這些謎題可以幫助學生提高批判性思維和解決問題的能力。

• 玩家將遇到各種各樣的角色，並與他們互動。這些互動可以幫助學生培養同理心和同情心。

「The Key」是一款非常有教育意義的 VR 體驗。它可以幫助學生學習歷史、文化、批判性思維、解決問題、同理心和同情心等多方面的內容。我建議教師和家長將其作為教育工具，幫助學生學習和成長。

以下是一些使用「The Key」進行教育的具體建議：

• 教師可以將「The Key」作為課堂教學的一部分，用於補充傳統的教學方法。例如，在教學生歐洲歷史時，教師可以讓學生玩「The Key」來體驗當時的生活。

• 家長可以讓孩子在家裡玩「The Key」，以幫助他們學習和成長。家長可以陪孩子一起玩，並與他們討論遊戲中的內容。

我認為「The Key」是一款非常有潛力的教育工具。它可以幫助學生學習多方面的內容，並激發他們的學習興趣。

遊戲由 Anagram 工作室開發，該工作室曾製作過「The Collider」和「Door into the Dark」等作品。遊戲獲得了 2021 年威尼斯國際電影節最佳 VR 沉浸式作品大獎和艾美獎提名。

遊戲的敘述者是蒂爾達·斯溫頓。玩家將扮演主角 Goliath，在不同的虛擬世界中穿梭，體驗他的思維和感受。遊戲中的場景包括一個充滿監視器的城市、一個破碎的現實世界和一個充滿敵人的奇幻世界。

遊戲旨在讓玩家了解精神分裂症患者的經歷。它展示了精神分裂症患者如何看待世界，以及他們如何與自己的症狀作鬥爭。遊戲還探討了遊戲在幫助精神分裂症患者與他人建立聯繫方面的潛力。

在教育方面，遊戲可以用來提高人們對精神分裂症的認識。它可以幫助人們理解精神分裂症患者的經歷，並減少對他們的污名化。遊戲還可以用來教導人們如何與精神分裂症患者互動。

以下是一些遊戲在教育方面的具體應用：

• 在醫學院和護理學校中，遊戲可以用來幫助學生了解精神分裂症。

• 在心理健康教育課程中，遊戲可以用來提高人們對精神分裂症的認識。

• 在社區團體中，遊戲可以用來減少對精神分裂症的污名化。

遊戲的開發者表示，他們希望遊戲能夠幫助人們理解精神分裂症患者，並促進社會對他們的包容。

這款遊戲的教育意義在於：

• 讓玩家了解戰爭對平民生活的影響。

• 提高玩家對地雷和其他爆炸性武器的認識。

• 促進對難民和流離失所者的同理心和理解。

具體來說，《Home After War》可以幫助玩家了解以下幾點：

• 戰爭不僅會造成人員傷亡和財產損失，還會對人們的心理造成嚴重創傷。

• 地雷和其他爆炸性武器對平民的安全構成了嚴重的威脅。

• 難民和流離失所者需要我們的幫助和支持。

這款遊戲已被用於學校、博物館和其他教育機構，作為教育和宣傳工具。它已被證明可以有效地提高玩家對戰爭和人道主義問題的認識。

以下是一些關於《Home After War》在教育方面的具體應用：

• 在學校，這款遊戲可以用來教導學生關於戰爭的影響以及地雷和其他爆炸性武器的危險。

• 在博物館，這款遊戲可以用來為參觀者提供有關特定衝突或人道主義危機的沉浸式體驗。

• 在社區組織，這款遊戲可以用來提高公眾對難民和流離失所者困境的認識。

如果您有興趣了解有關《Home After War》的更多信息，可以訪問以下網站：

• 官方網站：https://www.homeafterwar.net/

• Oculus 商店：https://www.youtube.com/watch?v=xF1fUT-NXHc

以下是一些關於《Home After War》的評論：

• “《Home After War》是一款強大而感人的 VR 體驗，讓玩家深入了解戰爭的破壞性影響。”——《衛報》

• “這款遊戲是對戰爭及其對平民造成傷害的有力控訴。”——《紐約時報》

• “《Home After War》是每個人都應該體驗的 VR 體驗。”——《CNN》

在 "MLK: Now is the Time" 中，用戶將被傳送到林肯紀念堂前的國家廣場。他們將能夠看到和聽到金博士的演講，並與其他參與民權運動的人互動。該軟體還包括三個互動式展覽，探討了金博士演講中的三個主題：住房、警務和投票。

在教育方面，"MLK: Now is the Time" 具有以下意義：

• 它可以幫助學生了解民權運動的歷史及其對美國社會的影響。

• 它可以幫助學生理解種族主義和不平等的現狀。

• 它可以激勵學生為社會正義而努力。

以下是一些具體的例子：

• 在 "住房" 展覽中，學生可以了解美國歷史上的種族隔離和紅線劃分等做法如何導致了住房不平等。

• 在 "警務" 展覽中，學生可以了解警察暴力和種族偏見的問題。

• 在 "投票" 展覽中，學生可以了解美國歷史上的投票權壓制問題。

通過 "MLK: Now is the Time"，學生可以獲得寶貴的知識和經驗，幫助他們成為更具公民意識和參與度的成年人。

以下是 "MLK: Now is the Time" 的一些評論：

• "這是一個強大而感人的體驗，可以幫助我們了解民權運動的歷史及其對我們今天的影響。" - 《紐約時報》

• "這是一個必不可少的教育工具，可以幫助我們應對美國社會中持續存在的種族主義和不平等問題。" - 《華盛頓郵報》

• "這是一個鼓舞人心的體驗，可以激勵我們為一個更加公正和公平的世界而努力。" - 《時代雜誌》

如果您有機會，我強烈建議您嘗試 "MLK: Now is the Time"。它是一個強大而有意義的體驗，可以幫助您了解民權運動的歷史及其對我們今天的影響。

《SPHERES》的靈感來自於空間並非無聲這一事實。事實上，它實際上充滿了聲音。人類花了數千年的時間來研究宇宙，並試圖了解我們在宇宙中的位置，但這是我們第一次聽到它的音樂。最近發現的重力波已經徹底改變了我們看待宇宙的方式，因為這是我們第一次能夠傾聽宇宙的聲音。

本片以重力波為線索，帶領觀眾穿越時空，探索宇宙的奧秘。觀眾將看到太陽系、黑洞、星係等壯麗景象，並聽到宇宙的聲音，包括重力波、恆星爆炸、行星碰撞等。

《SPHERES》在教育上具有重要的意義。它可以幫助學生了解宇宙的起源、演化和結構，以及人類在宇宙中的位置。該片還可以激發學生的探索精神和科學興趣。

具體來說，《SPHERES》在教育上可以發揮以下作用：

• 幫助學生了解宇宙的基本知識，包括宇宙的起源、演化和結構。

• 激發學生的探索精神和科學興趣。

• 培養學生的想像和創造力。

• 幫助學生認識人類在宇宙中的渺小和偉大。

《SPHERES》適合各年齡層的學生觀賞。對於中小學生來說，該片可以幫助他們了解宇宙的基本知識，並激發他們對科學的興趣。對於大學生和成年人來說，該片可以幫助他們深入了解宇宙的奧秘，並思考人類在宇宙中的位置。

以下是一些將《SPHERES》用於教育的具體建議：

• 在課堂上播放《SPHERES》作為教學材料。

• 將《SPHERES》作為課外活動的一部分，讓學生在課餘時間觀看。

• 組織學生討論《SPHERES》的內容，並進行相關主題的探究活動。

《SPHERES》是一部具有教育意義的VR 紀錄片，可以幫助學生了解宇宙的奧秘，激發他們的探索精神和科學興趣。

《失明標記》VR 版將觀眾帶入赫爾的世界，讓他們體驗失明的感受。該軟體使用 360 度視訊和 binaural 音訊來創造身臨其境的體驗。觀眾可以聽到赫爾的錄音，看到他周圍的世界，並感受到他對失明的恐懼、沮喪和最終的接受。

《失明標記》VR 版在教育上具有重要的意義。它可以幫助人們了解失明的人的經歷，並提高人們對失明人士的同理心。該軟體可用於學校、圖書館和其他公共場所，以提高人們對失明的認識。

以下是《失明標記》VR 版在教育上的一些具體應用：

• 提高人們對失明人士的認識。 該軟體可以幫助人們了解失明的人如何生活和工作。它可以打破人們對失明的刻板印象，並促進人們對失明人士的理解和包容。

• 培養同理心。 該軟體可以幫助人們體驗失明的感受。它可以讓人們站在失明人士的角度思考問題，並培養人們對失明人士的同理心。

• 促進包容性。 該軟體可以幫助人們意識到失明人士面臨的挑戰。它可以鼓勵人們創造一個更加包容的社會，讓失明人士能夠充分參與社會生活。

以下是一些使用《失明標記》VR 版的教學活動示例：

• 在課堂上使用。 該軟體可用於社會研究、健康或英語等課程。它可以幫助學生了解失明人士的經歷，並提高學生的同理心。

• 在圖書館或博物館使用。 該軟體可用於公共教育活動。它可以幫助公眾了解失明人士的經歷，並提高公眾對失明的認識。

• 在失明人士組織使用。 該軟體可用於失明人士的培訓和教育。它可以幫助失明人士了解自己的經歷，並學習如何應對失明的挑戰。

《失明標記》VR 版是一部強大的教育工具。它可以幫助人們了解失明人士的經歷，並促進一個更加包容的社會。

在紀錄片中，觀眾將置身於夏威夷民眾的家中、街道上和避難所中，親身體驗他們在面對核威脅時的恐懼、焦慮和絕望。紀錄片還將探討核武器對人類造成的傷害，以及核裁軍的重要性。

《On The Morning You Wake (To the End of the World)》在教育上具有重要意義。它可以幫助人們了解核武器的危險性，以及核裁軍的重要性。此外，它還可以幫助人們思考在面對核威脅時，他們應該如何做出反應。

具體來說，這部紀錄片在教育上具有以下意義：

• 提高人們對核武器危險性的認識。紀錄片生動地描繪了核武器對人類造成的傷害，可以幫助人們認識到核武器的危險性。

• 促進核裁軍。紀錄片探討了核裁軍的重要性，可以幫助人們意識到核裁軍的必要性。

• 幫助人們思考如何應對核威脅。紀錄片描繪了人們在面對核威脅時的不同反應，可以幫助人們思考如何在面對核威脅時做出明智的選擇。

《On The Morning You Wake (To the End of the World)》適合各年齡段的人觀看。它可以作為學校教育的一部分，也可以作為家庭教育的素材。

以下是一些具體的教學建議：

• 在歷史課或社會課上播放這部紀錄片，幫助學生了解核武器的歷史和影響。

• 在公民課或道德課上討論這部紀錄片，幫助學生思考核裁軍的重要性以及他們在面對核威脅時可以做些什麼。

• 在家庭聚會或社區活動上放映這部紀錄片，提高人們對核武器危險性的認識。

《On The Morning You Wake (To the End of the World)》是一部強大而重要的紀錄片。它可以幫助人們了解核武器的危險性，以及核裁軍的重要性。

這部紀錄片的教育意義在於，它讓觀眾能夠以一種身臨其境的視角來體驗無家可歸者的生活。通過觀看這部紀錄片，觀眾可以了解到無家可歸者所面臨的挑戰和困難，以及他們為生存所做出的努力。

具體來說，「We Live Here」在教育上有以下幾方面的意義：

• 它可以提高人們對無家可歸問題的認識。

• 它可以幫助人們了解無家可歸者的生活和經歷。

• 它可以激發人們對無家可歸者的同情和理解。

在「We Live Here」中，觀眾可以與四位無家可歸者進行面對面的交流。他們可以聽到這些無家可歸者分享他們的故事，了解他們是如何落入無家可歸的境地的。觀眾還可以親眼看到這些無家可歸者所面臨的惡劣生活條件。

通過這種身臨其境的體驗，「We Live Here」可以幫助人們更好地理解無家可歸問題的嚴重性。它可以讓觀眾意識到，無家可歸不僅僅是一個統計數字，而是一個真實存在的問題，影響著無數人的生活。

此外，「We Live Here」還可以幫助人們消除對無家可歸者的刻板印象。這部紀錄片展示了無家可歸者也是有血有肉的人，他們有著自己的夢想和希望。他們只是在生活中遇到了一些不幸，需要我們的幫助。

總而言之，「We Live Here」是一部具有重要教育意義的 VR 紀錄片。它可以幫助人們提高對無家可歸問題的認識，了解無家可歸者的生活和經歷，激發人們對無家可歸者的同情和理解。

以下是「We Live Here」的一些具體應用場景：

• 在學校中，可以使用「We Live Here」來教育學生了解無家可歸問題。

• 在社區中，可以使用「We Live Here」來提高人們對無家可歸問題的認識。

• 在非營利組織中，可以使用「We Live Here」來為無家可歸者爭取支持。

那裡夢幻、神秘且令人望而生畏，卻擁有令人嘆為觀止的景觀和曾經真實存在的生物。我們看到年輕、熾熱的地球被宇宙碎片包圍，飛越無盡黑暗的海洋，穿越神奇的海底世界。

從水中升起，一片迷人的土地展現在眼前：史前叢林和巨大的昆蟲的樂園，隨後是大規模滅絕——直到一個新的循環開始，伴隨著征服地球的龐大恐龍，它們最終也會走向滅亡。

然後，我們終於與人類祖先面對面，瞥見他們的成就和我們的遺產。剩下的，是對地球和不可逾越之物的深刻印象。