PEC 3 Las teorías del aprendizaje y los principios del diseño tecnopedagógico. by Blanca Mateos Barbera https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc Estefanía Vega, Noelia Salvador, Francisco García, José Miguel Núñez y Blanca Mateos. en-us 2016-05-09 20:40:35 UTC 2023-03-03 19:17:00 UTC hello@padlet.com https://padletuploads.blob.core.windows.net/aws/91638039/db0e8d13f34718cbd0a8cd7abb78969d4e607895/9eee58416b5f3013ba4edae64143ccd0.jpg ¿CÓMO AFECTA EL CONECTIVISMO AL DISEÑO TECNOPEDAGÓGICO? fgm1982 https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110499746 2016-05-12 08:52:10 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110499746 LA INFORMACIÓN RESIDE EN INNUMERABLES NODOS fgm1982 https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110499845 ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS DEBEN TENER LAS ACTIVIDADES?¿QUÉ CARACTERÍSTICAS DEBEN TENER LAS ACTIVIDADES?]]> 2016-05-12 08:52:48 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110499845 SI HAY MUCHAS FUENTES DE INFORMACIÓN.... fgm1982 https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110500891 .... Hay que trabajar competencias que permitan al alumno aprender a aprender.
HAY QUE EXPLICITAR LOS NODOS DE INFORMACIÓN INTERNOS Y EXTERNOS AL SISTEMA]]> 2016-05-12 08:59:35 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110500891 BUSCAR EL ESTUDIANTE ACTIVO fgm1982 https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110501292 Se hace imprescindible que el alumno adopte un rol activo, debe tomar el protagonismo del proceso de enseñanza. 
HAY QUE DISEÑAR ACTIVIDADES QUE OBLIGAN AL ESTUDIANTE A TOMAR LA INICIATIVA]]> 2016-05-12 09:02:21 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110501292 DISEÑAR ACTIVIDADES DE TRABAJO COLABORATIVO fgm1982 https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110504766 Hay tantas fuentes de información que se hace necesario actividades de organizadas de forma colaborativa para abordarla.]]> 2016-05-12 09:25:44 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110504766 SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA fgm1982 https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110508295 El conectivismo apuesta por un sistema de evaluación global, por tanto hay que establecer actividades de evaluación durante todo el proceso de aprendizaje y no solo al final.
NO ES SOLO LO QUE SE APRENDE, SINO EL PROCESO DE APRENDER]]> 2016-05-12 09:51:12 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110508295 USO DE TIC fgm1982 https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110509903 El marco de aprendizaje se vertebra mediante el uso de redes sociales.
SE ENFATIZA EN EL USO DE LAS MISMAS]]> 2016-05-12 10:01:52 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110509903 ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS DEBEN TENER LAS ACTIVIDADES? josemiguel_nl https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110666960 2016-05-12 22:04:51 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110666960 TRABAJO GRUPAL josemiguel_nl https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110667055 El trabajo en grupos fomentará además de más sinergias entre contenidos y puntos de vista de la información, mejoras de las relaciones entre los componentes del grupo.
Fomentan el debate hasta llegar a acuerdos y el análisis de la información desde diferentes perspectivas.
Es necesario que se establezcan roles dentro del grupo para que el trabajo grupal sea más completo y eficiente.]]> 2016-05-12 22:06:47 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110667055 EL PROFESOR ES UN GUÍA/MEDIADOR josemiguel_nl https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110667420 El profesor actuará como guía del proceso, facilitando que el alumnado y sus inquitudes sean las que vayan generando el conocimiento. El docente no da soluciones, pero da recursos para que sus alumnos las encuentren.]]> 2016-05-12 22:13:55 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110667420 BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN josemiguel_nl https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110667620 Para empezar a trabajar en la actividad planteada, es necesario que el grupo realice un proceso de búsqueda de información en diferentes fuentes y repositorios que lo forme en la materia y que lo ayude a discernir entre información fiable de la que no.]]> 2016-05-12 22:16:57 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110667620 DIFERENTES RECURSOS josemiguel_nl https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110667970 Lo ideal es que los recursos que utilice el alumnado sea variado y el que genere también. Yendo desde textos, hasta imágenes, vídeos, audios...]]> 2016-05-12 22:22:47 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110667970 EJEMPLO: ELABORACIÓN DE UNA WIKI josemiguel_nl https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110668148 Un ejemplo podría ser la elaboración por parte del alumnado de una Wiki. Incluye las características descritas anteriormente, ya que requiere de trabajo grupal, exige una búsqueda y análisis de la información y se utilizan diferentes recursos. Además el papel que toma el profesor en el proceso es de guía del alumnado.]]> 2016-05-12 22:25:51 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110668148 DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD josemiguel_nl https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110668456 2016-05-12 22:31:01 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110668456 PARTE 1 josemiguel_nl https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110668487 Se conformarán diferentes grupos, teniendo en cuentereses que tiene nuestro alumnado, para elevar el nivel de afinidad en el mismo.
Posteriormente se hará una lluvia de ideas acerca de los temas que más interesen a nivel individual. Sobre esta lluvia de ideas se hará una votación para llegar a un acuerdo justo acerca del tema alrededor del cual se articulará la actividad. 
]]> 2016-05-12 22:31:32 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110668487 PARTE 2 josemiguel_nl https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110668546 En esta parte el grupo deberá comenzar el proceso de búsqueda de información, podrán buscar libremente todo tipo de recursos.
Si la información que encuentran no es relevante o es escasa, el profesor no le dará información acerca de su tema, sino que colaborará con el alumnado facilitándole diferentes fuentes/repositorios, favoreciendo de esta manera que el alumnado pueda continuar con su trabajo.
]]> 2016-05-12 22:32:32 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110668546 PARTE 3 josemiguel_nl https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110668583 Una vez concluido el proceso de búsqueda de información, se establecerá una estructura sobre la cual se construirá la wiki. Esta escructura será realizada por todos, teniendo en cuenta toda la información consultada previamente.
Una vez establecida la estructura y determinados los subapartados, volverán a realizar un proceso de búsqueda de información para completar la wiki con información en cada apartado del tema que han escogido.
Se le pedirá al alumnado que incluya recursos multimedia en la wiki, así como cite correctamente las referencia bibliográficas consultadas.
]]> 2016-05-12 22:33:02 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110668583 PARTE 4 josemiguel_nl https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110668630 La última parte de la actividad consistirá en presentar la wiki realizada al resto de la clase, compartiendo así el trabajo realizado a todos.]]> 2016-05-12 22:33:54 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110668630 AUTOEVALUACIÓN josemiguel_nl https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110668673 Finalmente se realizará una autoevaluación del trabajo realizado a nivel grupal y a nivel individual, además de otra valorando el resultado final de su wiki. ]]> 2016-05-12 22:34:29 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110668673 DIMENSIÓN PEDAGÓGICA https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110768534 2016-05-13 13:52:28 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110768534 Objetivos educativos https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110769104
  • Capacitar a los alumnos para que pasen de ser consumidores del conocimiento a productores del mismo.
  • Desarrollar la habilidad de conectarse con fuentes que corresponden a lo que se requiere.
  • Desarrollar las competencias tecnológicas en el uso y apropiación de las TIC que garanticen el desarrollo individual y colectivo en términos de colaboración y cooperación.
    • ]]>     2016-05-13 13:54:54 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110769104     Rol del estudiante https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110769601
  • Debe desempeñar un papel muy activo puesto que es él el que tiene que valorar sus necesidades de aprendizaje y tomar sus propias decisiones sobre qué aprender y cómo.
  • Tiene que ser capaz de actualizar constantemente sus conocimientos. 
  • Genera un pensamiento crítico y reflexivo.
  • Evalúa y valora la información para asegurar su veracidad. 
  • Construye su red personal de aprendizaje.
  • Crea y / o forma parte de redes de aprendizaje.
    • ]]>     2016-05-13 13:57:06 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110769601     Rol del docente https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110770318
  • Estimula a los estudiantes para que tomen las riendas de su propio aprendizaje.
  • Incentiva en los estudiantes la investigación e inmersión en las redes de conocimiento.
  • Les enseña a evaluar y validar información para asegurar su crecibilidad.
  • Les enseña a diferenciar entre buena y mala información y a convertir una búsqueda web en un éxito.
  • Les enseña a construir sus propias redes y aprovechar las oportunidades de aprendizaje.
  • Les guía cuando se quedan atascados.
    • ]]>     2016-05-13 14:00:18 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110770318     Relación pedagógica https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110770782 El aprendizaje es más conversacional, colaborativo, cooperativo y el docente debe ser facilitador para que los estudiante construyan buenas conexiones de aprendizaje.

    El aprendizaje es construido entre todos, compartiendo, creando, relacionando conceptos y tanto el estudiante como el facilitador aportan información y conocimiento al grupo. Aunque la relación es horizontal, el papel del facilitador (docente) siempre será la de orientar en el aprendizaje.

    ]]>     2016-05-13 14:02:17 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110770782     Criterios e instrumentos de evaluación https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110771109
  • La evaluación es continua, porque el aprendizaje también lo es, y en cierta medida incierta porque la imprevisibilidad de la misma aumenta con el tiempo de duración del aprendizaje.
  • Los instrumentos de evaluación vienen determinados por la persona que aprende.
    • ]]>     2016-05-13 14:03:50 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110771109     DIMENSIÓN TECNOLÓGICA https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110771972 2016-05-13 14:07:50 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110771972 https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110772189 Las TIC aplicadas al contexto educativo abren la puerta a un mundo de nuevas posibilidades e innovaciones pedagógicas. El fenómeno de las redes sociales y la web 3.0 transforman el modo en que los aprendices se relacionan con el conocimiento y el aprendizaje, superando la dimensión individual/personal para situarse en la grupal/social (Benito, 2010). El aprendizaje colaborativo mediado por las TIC aporta beneficios académicos, sociales y psicológicos a los estudiantes (Roberts, 2005).

    Las tecnologías ofrecen a los estudiantes la posibilidad de interactuar, colaborar y participar en grupos, acceder a la información, comunicarse, recibir apoyo desde diversas fuentes, conectar con el mundo real y diversificar las experiencias de aprendizaje. Permiten por tanto que el estudiante tome control sobre su propio aprendizaje, ubicándolos como protagonistas y responsables de su educación, aumentando así su compromiso y motivación.

    Y en el supuesto que hemos planteado, queda plasmado el aprendizaje colaborativo, para acceder a la información a través del uso de las Tics.
    ]]>     2016-05-13 14:08:44 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110772189     ¿CÓMO APRENDEMOS AHORA? pec3fundamentos https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110823483 Una de las cosas que tenemos que hacer es dejar de tratar la inteligencia como algo que existe dentro de la cabeza de una persona, y más bien darnos cuenta de que la inteligencia existe como consecuencia de las redes sociales y tecnológicas de las que somos miembros.
    La misma estructura de aprendizaje que crea conexiones neuronales se puede encontrar en la forma de vincular ideas y en la forma en que nos conectamos con las personas y las fuentes de información. Nuestro conocimiento reside en las conexiones que formamos - ya sea con otras personas o con fuentes de información, como bases de datos.]]>     2016-05-13 18:00:00 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110823483     LOS PRINCIPIOS DEL CONECTIVISMO pec3fundamentos https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110828672 Principios del conectivismo según Siemens:

    • El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.
    • El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializados.
    • El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.
    • La capacidad de saber más es más crítica que aquello que se sabe en un momento dado.
    • La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo.
    • La habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos es una habilidad clave.
    • La actualización (conocimiento preciso y actual) es la intención de todas las actividades conectivistas de aprendizaje.
    • La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de aprendizaje.  El acto de escoger qué aprender y el significado de la información que se recibe,  es visto a través del lente de una realidad cambiante.  Una decisión correcta hoy, puede estar equivocada mañana debido a alteraciones en el entorno informativo que afecta la decisión.
    ]]>     2016-05-13 18:25:23 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110828672     EJES SOBRE LES QUE SE FUNDAMENTA EL CONECTIVISMO pec3fundamentos https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110838678
  • Teoría del Caos es la interrupción de la posibilidad de predecir. En ese sentido, es más importante la capacidad de adaptación a un entorno altamente cambiante que el hecho de poder parametrizar dicho entorno.
  • Las redes neuronales Gracias a un mundo interconectado, el acceso al conocimiento es mucho más inmediato.En ese sentido, toma mucha relevancia la construcción de una red personal de aprendizaje (PLE)
  • Complejidad y autoregulación
    Dentro de los sistemas formados por infinidad de interacciones de forma que son altamente complejos, poco predecibles y, por lo tanto, incontrolables también se generan sinergias y procesos de autocoordinación que permiten al sistema seguir funcionando.

    • ]]>     2016-05-13 19:29:02 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110838678     ESTOS PRINCIPIOS PODEMOS DEDUCIR.... pec3fundamentos https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110839163 CÓMO OCURRE EL CONOCIMIENTO:
    • Mediante conexiones entre nodos especializados o fuentes de información.
    • Mediante un uso repetido y actualizado de estas conexiones.
    • Escogiendo QUÉ aprender y FILTRANDO la información que se recibe.
    FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CONOCIMIENTO
    • Conexiones que seamos capaces de establecer.
    • La capacidad individual para aprender.
    • La habilidad para ver conexiones
    • La actualización.

    ]]>     2016-05-13 19:33:03 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110839163     pec3fundamentos https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110839886 2016-05-13 19:39:39 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110839886 ¿QUÉ ES? pec3fundamentos https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110840085 El conectivismo surge del impacto de la tecnología y la Sociedad de la Información a los procesos de enseñanza-aprendizaje. En ese sentido, pretende ser una actualización de las teorías conductivista, cognitivista y constructivista que permita explicar el aprendizaje en la Era Digital.

    "El aprendizaje es un proceso en el cual se forman redes. Estas redes están conformadas por nodos y conexiones" 
    (Siemens, 2006)
    ]]>     2016-05-13 19:41:40 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110840085     APLICACIÓN DE ALGUNO DE LOS PRINCIPIOS DE ESTA TEORIA https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110913864 2016-05-15 13:57:23 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110913864 El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones. https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110913995 Sobre un mismo tema, varias personas pueden tener diferentes opiniones. 
    El compartir estas opiniones hace que unos aprendan de los otros.]]>     2016-05-15 14:00:45 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110913995     El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializados https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110914211 El aprendizaje no se produce de una sola fuente, si no de la búsqueda de varias fuentes y al conectar todas ellas.]]> 2016-05-15 14:05:09 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110914211 El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos. https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110914415 Actualmente el conocimiento se pude adquirir de múltiples formas no humanas, Wikipedia, blogs… pueden ofrecer la posibilidad de aprender sin interaccionar con humanos]]> 2016-05-15 14:10:09 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110914415 La capacidad de saber más es más crítica que aquello que se sabe en un momento dado. https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110914543 No solo es importante lo que ya sabemos, es mas importante el querer saber mas y la capacidad que tengamos para querer continuar aprendiendo.]]> 2016-05-15 14:13:28 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110914543 La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo. https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110914936 Las diferentes conexiones y su actualización nos permiten continuar aprendiendo y que nuestros conocimientos se amplíen.]]> 2016-05-15 14:22:47 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110914936 La habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos es una habilidad clave. https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110915038 El saber interconectar ideas nos hace mas hábiles a la hora de aprender.]]> 2016-05-15 14:24:58 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110915038 La actualización (conocimiento preciso y actual) es la intención de todas las actividades conectivistas de aprendizaje. https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110915433 El aprendizaje nunca para, siempre se debe continuar aprendiendo]]> 2016-05-15 14:30:06 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110915433 La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de aprendizaje.  El acto de escoger qué aprender y el significado de la información que se recibe, es visto a través del lente de una realidad cambiante.  Una decisión correcta hoy, puede estar equivocada mañana debido a alteraciones en el entorno informativo que afecta la decisión. https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110915700 No solo la toma de decisiones, si no saber adaptarse al entorno en el que tenemos que tomar las decisiones, forma parte del aprendizaje continuo]]> 2016-05-15 14:35:08 UTC https://padlet.com/pec3fundamentos/uoc/wish/110915700