La tarea integrada que mis alumnos de 4º ESO van a crear es una presentación oral en ingles con el fin de hacer publicidad del instituto en el que estudian. 

La presentación que van a realizar, con ayuda digital de power point o prezi para tener apoyo visual y que resulte mas atractiva, va a estar dividida en diferentes partes. 

En primer lugar, tendrán que hacer la descripción del centro, después la presentación del mismo con datos oficiales del instituto haciendo referencia a los diferentes niveles que hay, optativas, etc . La cuarta parte de dicha presentación se basará en contar las diferentes actividades que se llevan a cabo en el centro a lo largo del curso como intercambios, día del libro, día de la paz...y finalmente tendrán que dar su opinión sobre el instituto. 

La idea de esta tarea integrada es evaluar la expresión oral creando un producto útil en el que los alumnos se encuentran cómodos porque forman parte del mismo.

Para mas información os pongo el enlace de mi blog:
https://elblogdepalomapv.blogspot.com/2018/10/mis-expectativas.html

Nivel : 2º PRIMARIA
Asignatura: SCIENCE

La tarea consiste en realizar mapas mentales para la asignatura de science y realizar una posterior presentación.

Realizaremos de forma individual, utilizando distintos colores e imágenes (a través de imágenes recortadas de fotocopias del propio material del libro de texto de la asignatura).

Se tratará de evaluar el desarrollo de todos los contenidos de las unidades, la capacidad de síntesis y la creatividad, a través de este formato de aprendizaje.

Para más información os dejo el enlace de mi blog
https://raquelorientadora.blogspot.com/2018/10/enlace-mis-expectativas.html

NIVEL: 6º PRIMARIA

ÁREA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA
La tarea consiste en realizar una serie de actividades de búsqueda, indagación y exploración del entorno próximo que permitirán a los alumnos y alumnas componer un mural con toda la información recopilada sobre la fauna y flora del río Henares, así como las amenazas y problemas que ponen en peligro su ecosistema.

Realizaremos inicialmente una lluvia de ideas, para lo que realizarán un trabajo previo de búsqueda de información, valiéndose de las TICS u otras fuentes de información. Una vez trabajadas las ideas previas, realizaremos una salida al río Henares junto con un educador ambiental, en la que podrán, además de profundizar en las cuestiones trabajadas previamente, fotografiar y filmar las especies vegetales y animales que van a descubrir. Finalmente, realizarán, por grupos, un mural que cada grupo presentará al resto.

Para más información os dejo el enlace del blog:

- Módulo profesional: El Juego Infantil y su Metodología. 

- Origen: Los alumnos/as van a trabajar con niños/as de 0 a 3 años fundamentalmente. Realizar acciones de concienciación sobre aspectos relevantes y que afecten directamente a la infancia es de vital importancia en la formación de estos futuros profesionales.

- Producto no digital: Los alumnos deben crear 2 productos no digitales: un cartel para publicitar la campaña y un tríptico que explique los motivos de dicha campaña.

- Tareas a realizar por los alumnos/as:

1.     Buscar la asociación a la que enviaremos los juguetes.

2.     Elaborar el cartel: presentar propuestas, elegir, hacer,…

3.     Elaborar el tríptico informativo: presentar propuestas, elegir, hacer,…

4.     Establecer los turnos para la recepción de los juguetes.

5.     Recepcionar los juguetes.

6.     Seleccionar los juguetes.

7.     Entregar los juguetes a la asociación.

8.     Valoración de todo el proceso.

- Objetivos:

1.     Concienciarse de la importancia que tiene reutilizar los juguetes que ya no se usan en los hogares.

2.     Colaborar en un proceso que revierta positivamente en la infancia en fechas unidas al “compartir”, como son las Navidades.

3.     Colaborar en todo el proceso de manera directa y experiencial.

- Enlace a mi blog:       
https://metodologiasalternativasporelcambio.blogspot.com/ 

Enlace al blog:
https://cursoestrategiasevaluacionlola.blogspot.com/

Asimismo, deberán aplicar sus conocimientos sobre las funciones del lenguaje, en concreto las funciones expresiva y conativa, y sobre la Argumentación. Tendrán que respetar  las convenciones de los textos audiovisuales, así como la normativa ortográfica, acentual y de puntuación. 

La secuenciación de la tarea será la siguiente:
1. Organización de los grupos.
2. Trabajo en grupo, organizando las tareas dentro del grupo y realizando un primer esbozo de la tarea.
3. Realización de la tarea.
4. Entrega de la tarea a la profesora.
5. Presentación oral de la tarea a los compañeros  y a la profesora, indicando su método de trabajo, reparto de tareas, dificultades encontradas a la hora de realización de la tarea, objetivos de su anuncio publicitario, descripción de su anuncio publicitario.
6. Comentario con los compañeros de la clase sobre si los miembros del grupo han conseguidos sus objetivos o no, con respuestas de los participantes del grupo.
7. Evaluación de la tarea por parte de la profesora.
8.Exposición de los murales en el instituto. Entrada de la preparación de la actividad y fotos de los murales en la página web del centro.
Para más información os dejo el enlace a mi blog:

https://profesoramaitedelengua.wordpress.com

Asignatura y nivel: 

Descripción del producto: En esta tarea busco la vinculación de los contenidos impartidos en el aula, sobre nutrientes y dieta, con un contexto real en el que los alumnos puedan preparar un menú equilibrado y adecuado a sus necesidades energéticas.
Acceso al blog.

Realizaremos la tarea con un grupo de tres alumnos  que nos permita asumir distintos roles de compradores y vendedores.

Realizaremos simulaciones en el aula de apoyo donde habremos creado nuestro propio "mercadillo" .Posteriormente haremos pequeñas compras en la cafetería.

BLOG:
https://palcolea.blogspot.com/

Nivel: 1º Ed. Primaria 

Área: Ciencias Sociales 

La tarea consiste en crear un mural enriquecido donde se explicará el tiempo que ha hecho durante los 15 días de Proyecto. 

Estudiarán los diferentes fenómenos meteorológicos y cómo medirlos A la vez que serán capaces de interpretar un mapa del tiempo. Harán hincapié en el problema de la contaminación. 

Los alumnos realizarán el trabajo en grupos cooperativos. Con lo que desarrollarán su capacidad de trabajar en equipo; su creatividad e imaginación a la hora de presentar un trabajo; su responsabilidad, ya que cada uno tendrá un rol, tendrá que ser responsable del mismo y también de que lo cumpla su grupo.  

Todos los mini-libros formarán parte de una exposición que tendrá lugar la semana que se celebra el Día del Libro para que los alumnos puedan leer las historias creadas por sus otros compañeros y se elegirán las tres mejores historias.

Curso: 5º Primaria

Área: Natural Science.

Descripción: La tarea consiste en crear un poster con un mapa de la Península Ibérica en el que sitúen los diferentes Parques Nacionales de España, con sus características, el tipo de flora y fauna de cada lugar, sus ecosistemas, así como su importancia para el ser humano.

Se realizara la tarea en grupo para fomentar el aprendizaje cooperativo.

Las actividades que tendrán que llevar a cabo será la búsqueda de información, organización de los grupos, elaboración del mapa, distribución de la información, presentación de la tarea, además podrán incluir mini-entrevistas que podrán grabar y exponer en clase, a personas que hayan visitado estos parajes, para completar la exposición.

Url del blog: https://noemienglishfun.blogspot.com/p/curso.html

 

Tarea integrada. Producto no digital: Mapa visual sobre RSC

Nivel educativo: Formación Profesional. Ciclo de grado superior. 

Módulo profesional: Gestión administrativa y comercial en restauración

Trabajaremos un visual map sobre la Responsabilidad social corporativa en relación con las cadenas de restauración, preferiblemente aquellas que tienen ámbito internacional, y en concreto su implicación en la formación e inserción laboral de los jóvenes.

Realizaremos la tarea partiendo de los intereses y expectativas de los alumnos sobre el tema. Investigaremos casos reales por grupos que se compartirán con la clase. Finalmente cada grupo realizará un visual map sobre el RSC en restauración.

https://evaluacioneftp.blogspot.com/2018/11/mis-expectativas.html

 

El enlace al blog: