¿Qué me cuestiono como futuro docente? ¿Qué implica “educar la mirada” en el rol docente hoy?

El texto sostiene que educar no debe consistir en aplicar diagnósticos o categorías preconcebidas, sino en desarrollar una mirada sensible que reconozca la singularidad de cada estudiante. La verdadera educación implica percibir a cada persona como única, con su historia, sus posibilidades y sus formas de estar en el mundo; la igualdad entendida como tratar a todos por igual es un error, pues cada estudiante necesita una atención diferente, no por deficiencia, sino por su particularidad.

¿Qué me llamó la atención?

-La crítica a la idea de “atención a la diversidad” cuando esta se aplica sólo a quienes “dan problemas” o se salen de la norma.

-La idea de que el diagnóstico no siempre ayuda a comprender, sino que puede encasillar y limitar las posibilidades del estudiante.

¿Qué me cuestiono como futuro docente?

¿Estoy dispuesto a soltar los prejuicios o expectativas que tengo sobre mis estudiantes?

¿Podré sostener una actitud abierta, sensible, que escuche y observe sin anticiparme?

¿Cómo puedo crear condiciones para que cada estudiante sea quien es con dignidad, sin forzarlo a encajar?

¿Qué implica “educar la mirada” en el rol docente?

-Significa mirar y escuchar sin filtros previos, dejando que el otro se muestre tal como es, con su singularidad.

-Supone afinar nuestra percepción pedagógica: estar presentes, disponibles, atentos a lo que cada estudiante expresa con su voz, su gesto, su silencio.

-También implica revisar nuestro propio lugar como docentes, es decir, preguntarnos por qué vemos al otro de determinada manera, y cómo nuestras creencias influyen en esa percepción.

•Que en la educación no hay personas iguales; debemos reconocer y valorar su singularidad, y no tratar a todos igual por un supuesto de igualdad.

¿Qué me llamó la atención? 

•Que la mirada pedagógica ha sido predominantemente la de quien cree saber lo que verá antes de mirar, lo que impide conocer realmente a las personas .

¿Qué me cuestiono como futuro docente?

• Estoy dispuesta a dejar de lado mis prejuicios y categorizar a las personas para poder verlas y escucharlas desde su propia realidad y potencialidad.

¿Qué implica "educar la mirada" en el rol docente hoy?

• Implica desarrollar una sensibilidad para percibir en cada alumno su singularidad y posibilidades.

¿Qué entendí del Texto?

El autor quiere expresar la relación entre igualdad y diversidad, y expresa la necesidad de romper con lo común, con ciertas concepciones y discursos sobre la igualdad educativa, ya que no existen dos personas iguales, por lo tanto la educación como proceso de aprendizaje debería evitar en la medida de lo posible cualquier intento de homogeneizar las conductas educativas.

¿Qué me llamó la atención?

Me llamó mucho la atención la crítica que se hace a la perspectiva de la igualdad en la educación.

¿Qué implica "educar la mirada en el rol docente hoy?

Educar la mirada implica poner en valor la cultura de lo que es “diferente”, de lo “diverso” pero como principio, también como un valor y que no sea para naturalizar o normalizar al estudiante con estereotipos impuestos, sino para aprender desde el respeto a lo diferente, a lo diverso que permita contribuir entre todos a crear una educación basada en principios.

Es necesario entender cómo las etiquetas marcan y delimitan a los estudiantes. Y como futura docente, es útil lo que brinda este material para estar atenta o consciente de mis prácticas incluso para revisar mi propia trayectoria, te invita a cambiar tu manera de pensar y de ver a los demás de una forma digna e integral y de acercarse para conocer al otro.