2.R/ un evento del carnaval al que pude asistir fue a la batalla de flores. Llegamos media hora antes esperamos hacia mucha calor el sol estaba al frente de mi familia despues de una hora llegaron las comparsas carrozas, las reinas lanzaban flores, carros musicales, el rey momo, policia de la marina, etc. Vi como bailaban aunque algunos pasaban caminando o corriendo la batalla de flores termino a las 5 de la tarde me queme un poquito la cara, brazos y piernas y mi familia no se quedo a atras en especial mi mama ese dia extrañamente no tenia hambre y almorze bueno practicamente cene a las 6 de la tarde.

3.R/ escogi a la danza del congo porque los colores de la vestimenta son rojo verde amarillo y blanco y los colores d enuestra bandera son los mismos y la corona representa la mujer fuerte que guio a su pueblo en liberacion de la esclavitud y en nuestra escuela tenemos a una directora que es la que nos ayuda cuando tenemos problemas escucha nuestras peticiones y trata que la escuela sea mejor de lo que ya es.

4.R/ podriamos investigar las comparsas y desfiles del carnaval y con esa investigacion podriamos saber mas sobre el conocimiento cultural eso serviria para los estudiantes cuando hacen eventos del caranval y se escoge a la reina porque sabemos que cuando se va a escoger la reina de cada grado se hacen preguntas sobre el carnaval y las clases de artistica que hablan de danzas y comparsas y el origen del carnaval

1.R/ iniciamos el año academico entrando a nuestros salones con nuestro director de grupo o el docente que nos tocara ese dia los docentes nos decian como debia ser la libreta indicaciones como colocar mision vision lema valores instituciones y politicas institucionales. como serian sus clases etc.

Tema Generador: La escuela como contexto para la investigacion.

Tema de la clase: Dia de la tierra.

Actividad: Se realizo un acto civico donde los estudiantes presentaban actos de la tierra y su importancia para los seres humanos.

Objetivo General: Reconocer que la tierra es nuestro hogar y debemos cuidarlo.

Objetivo Especifico: Informar que esta pasando con nuestro hogar y como podemos protegerlo.

Competencias: Competencias linguisticas, culturales y artisticas.

Criterios: Los estudiantes debian sentarse en su respectivo lugar, poner actitud de escucha, callados y prestar atencion.

Descripcion: Primero los estudiantes encargados de decir lo que iban a hacer en el acto se presentarion y dijeron lo que iba a suceder, los estudiantes de 11° hicieron una actuacion tambien cantaron y se realizo una charla sobre el reciclaje y la basura.

Evaluyacion: Fue entretenido sobre todo cuando actuaron porque nos sacaron muchas risas tambien nos hizo en nuestras acciones y reflexionar.

Compromisos: Valorar mas nuestro planeta comprometernos a cuidarlo y protegerlo ya que es nuestro hogar y "si la vida no se controla la vida dejara de existir" (frase de la pelicula de avengers).

Experiencia: Me parecio muy bueno ya que no nos presentaron su importancia solo con estadistica y palabras sino hizieron una actuacion para que nosotros pusieramos mas atencion y no nos pareciera aburrido y la charla sobre el reciclaje y la basura fue muy buena para concientisarnos sobre lo que estamos haciendo y lo que debemos de hacer.

Reflexion Pedagogica: Reflexionamos sobre como nuestros actos afectan al planeta, prometiendonos a nosotros mismos cuidarlo y es responsabilida nuestra cumplir la promesa.

Tema Generador: La escuela como medio para el aprendizaje.

Tema de la clase: Dia del idioma.

Actividad: Acto civico con nuestra comunidad estudiantil.

Objetivo General: Mostrar que es el dia del idioma y porque se celebra.

Objetivo Especifico: Rercordar lo importante que es este dia para toda la humanidad.

Competencias: Competencias comunicativas.

Criterios: Estar callados y prestar atencion.

Descripcion: Organizaron a los estudiantes para el acto y tambien se realizo actividades.

Evaluacion: Estuvo genial porque nos explicaron obras que hizieron algunos autores reconocidos, el concurso de lectura y el de autores contra los novatos fue muy entretenido.

Compromisos: Compartir y mantener los conocimientos que los estudiantes nos presentaron.

Experiencia: Aprendi de la enzeñanzas que nos dejo cada estudiante que hacia un acto o los presentadores que nos explicaban de que se trataba y me diverti mucho con mis compañeros.

Reflexion Pedagogica: Estos actos nos hizieron reflexionar sobre lo importante que es la lectura y el poder que tiene cada verso, estrofa y palabra porque nos puede conmover tanto a pesar de que solo sea algo escrito y nos muestra la riqueza del lenguaje.

Tema Generador: La escuela como medio para la investigacion.

Tema de la clase: Dia del maestro.

Actividad: Acto civico, despues las clases y en el ultimo bloque festejar con nuestro director de grupo.

Objetivo General: Celebrar el dia en que son reconocidos por los estudiantes por su arduo trabajo.

Objetivo Especifico: Expresar nuestra gratitud como estudiantes por siempre apoyarnos y venir todos los dias a dar clase.

Competencias: Competencias comunicativas y cognitivas.

Criterios: Estar callados en el acto y disfrutar del festejo.

Descripcion: Organizaron un acto civico para los docentes llevandolos a sus asientos, darles un diploma, traer musicos y festejar con sus estudiantes.

Evaluacion: Me diverti pues estabamos mostrandoles a nuestros docentes cuanto nos importaban, aprendimos que hasta el mas minimo detalle los hace feliz.

Compromisos: Valorar y respetar a nuestros docentes.

Experiencia: Aprendi lo ensencial que son nuestros maestros para nosotros, son personas indespensables, nos transmiten sus conocimientos y estan pendientes de nosotros.

Reflexion Pedagogica: Los maestros son nuestros guias que siempre quieren lo mejor para nosotros, nos motivan a conseguir lo que deseamos por eso son valorados por nosotros.

Tema Generador: la escuela como contexto para la investigacion.

Tema de la clase: Feria de las matematicas.

Actividad: Feria escolar.

Objetivo General: Organizar una feria donde los estudiantes deban resolver las operaciones matematicas.

Objetivo Especifico: Demostrar que los estudiantes pueden pensar y concentrarse mas si lo ven como un juego.

Competencias: Academicas, creativas, matematica y digitales.

Criterios: Pasar de puesto en puesto, durar unos minutos en la actividad y seguir las indicaciones del profesor.

Evaluacion: Fue entretenido el como eran los juegos y las dinamicas que tenia cada uno.

Compromisos: Recibir los 4 sellos de uno de los puestos porque eso era nota.

Experiencia: Fue divertido visitar y jugar en cada uno de los puestos en especial el de las figuras geometricas.

Reflexion Pedagogica: La resolucion de problemas matematicas y pensamiento critico.

Tema Generador: La escuela como contexto para la investigacion.

Tema de la clase: Semana de la felicidad.

Actividad: Actos civicos, charlas y actividades en el aula de clases.

Objetivo General: Establecer una semana de descanso para que los estudiantes se olviden de sus preocupaciones y tareas.

Objetivo Especifico: Darle a los estudiantes un espacio en donde se puedan divertir y olvidar sus compromisos

Competencias: Cognitivas, artisticas y academicas.

Criterios: Hacer las actividad, prestar atencion en los actos y charlas y hacer silencio.

Descrpcion: Se realizaron actos civicos, nos dieron charlas sobre el bullying y reflexion y por ultimo realizamos actividades.

Evaluacion: Teniamos que entregar las actividades ya que eran notas.

Compromisos: No dejar que nuestras preocupaciones nos agobien y aque siempre tendremos un momento de felicidad.

Experiencia: Fue muy divertido porque no teniamos que hacer tareas o trabajos, nos sirvio para despejar nuestra mente y olvidar las cosas academicas.

Reflexion Pedagogica: Nos enseña la importancia de nuestra salud mental haciendo que el ambiente a nuestro alrededor se sienta seguro.

Tema Generador: La escuela com medio para la investigacioh.

Tema de la clase: Inauguracion de los juegos.

Actividad: Juegos de cada deporte futbol, basketball y volleyball.

Objetivo General: Demostrar que tenemos que trabajar en equipo para ganar y para nuestro desarrollo.

Objetivo Especifico: Identificar como ayudarnos mutuamente para hacer un buen trabajo en equipo.

Competencias: Fisicas y mentales

Criterios: Los jugadores tenian que entrar en la cancha dependiendo en que curso estaban, debian saludar a los anillos olimpicos y cantar el himno de Colombia, Barranquilla y nuestra escuela.

Descripcion: Entrar en la cancha de manera ordenada, saludar, cantar los himnos y jugar los partidos.

Evaluacion: Jugar los partidos y si ganaban o perdian.

Compromisos: Para los que perdieron saber cuales fueron sus errores, aprender de ellos y no volver a cometerlos y para los que ganaron seguir mejorando

Experiencia: Fue superdivertido alentaer a nuestro equipo y que ellos dieran lo mejor de si.

Reflexion Pedagogica: Apoyar a nuestros compañeros no importa si ganan o pierden, aprendimos a trabajar juntos y saber en que podiamos ayudar.

Diario Pedagogico 2025

Tema generador: La escuela como contexto para la investigación.

Tema de la clase: Misa del miércoles de ceniza.

Actividad: Llevar a los estudiantes a la cancha para escuchar las palabras del padre.

Objetivo general: Informar sobre la llegada de la cuaresma.

Objetivo específico: Mostrar que es el miércoles de ceniza y su importancia.

Competencias: Comunicación lingüística, competencia de escucha.

Criterios: Esperar el llamado a los estudiantes a la cancha, salir ordenamente del salón en fila, sentarse en sus respectivos lugares en silencio.

Descripción: Evento de la escuela buscando que los estudiantes estén informados sobre este día importante, es uno de sus trabajos enseñar a los jóvenes la historia, cultura y religión de nuestro país.

Evaluación: Participación activa, respecto.

Compromisos: Reflexión sobre lo que estamos haciendo mal o bien para que podamos arrepentirnos y estar bien con nuestro señor Dios.

Experiencia: Fue una buena experiencia ya que al no haber ruido se pudo escuchar lo que el padre quería transmitirnos.

Reflexión pedagógica: Este acontecimiento en la escuela nos ayuda a reflexionar y no sólo a mi a todos los estudiantes de la comunidad y a los que creen en el catolicismo.

Tema generador: La escuela como contexto para la investigación

Tema de la clase: Carnaval Normalista

Actividad: El carnaval realizado por los estudiantes.

Objetivo general: Mostrar una de sus celebraciones más importantes que es el carnaval.

Objetivo específico: Decir mediante actos y expresiones corporales el significado del carnaval.

Competencias: Comunicación lingüística, creatividad y cultural.

Criterios: Ir a la cancha, sentarnos ordenamente,observar los actos y demostración artísticas que nos muestran los estudiantes.

Descripción: Evento de la escuela en el cual nos presentan el carnaval de barranquilla, su importancia y otros aspectos relacionados al tema haciendo el aprendizaje más fácil con bailes, disfraces y actuaciones.

Evaluación: Participación activa, respeto, cultura.

Compromisos: Tener siempre en mente nuestra riqueza en cultura.

Experiencia: Fue una experiencia bonita porque todos nos divertimos con sus actuaciones y nos sacaron una risa.

Reflexión pedagógica: Mostraron nuestra historia y cultura de una manera divertida y dinámica para mayor aprendizaje.

Tema generador: La escuela como contexto para la investigación.

Tema de la clase: proyecto de democracia (votos).

Actividad: Los estudiantes escogen a su representante por medio de votaciones.

Objetivo general: Ejecutar las votaciones para personero y contralor.

Objetivo específico: Escoger el que más creamos capaz de realizar el trabajo.

Competencias: digital

Criterios: Ir a la sala de informática para comenzar el proceso de votación.

Descripción: Estar en la sala de informática en la página donde se realizan las votaciones, poner el código que nos dan los profesores ya que si no los tenemos no podemos votar y elegir al que pensamos que es adecuado.

Evaluación: La importancia de estar bien informados sobre quien vamos a votar.

Compromisos: Pensar en las propuestas de lso candidatos para tomar una buena decisión

Experiencia: Fue bueno porque ayuda a que los estudiantes tomen decisiones para su bien y para el de todos.

Reflexión pedagógica: Tener en mente lo importante que es estar informados ya que una mala información o nada de información puede ser perjudicial ya sea para nuestro bien personal o para el de todos.

Tema Generador: La escuela como contexto para la investigacion.

Tema de la clase: Educacion Sexual.

Actividad: Hablar sobre la educacion sexual a los jovenes mediante charlas y videos.

Objetivo General: Mostrar los cambios que los jovenes sufren especialmente en la adolescencia.

Objetivo Especifico: Informar sobre los cambios hormonales y fisicos.

Competencias: Comunicacion lingüistica y digital.

Criterios: Ir al auditorio, dirigirse a sus puestos y hacer silencio para empezar la charla.

Descripcion: Estar en el audiotorio en completo silencio, escuchar la charla y ver los videos presentados y al final a las mujeres se les entrega una bolsa llena de articulos.

Compromisos: Aplicar los consejos de cuidado que se nos informo en la charla junto a los videos anteriormente presentados.

Experiencia: Se sintio bien porque uno empieza a entender que tener cambios en su cuerpo es normal y es bueno aprender a cuidarlo para evitar situaciones desagradables.

Reflexion pedagogica: Aprender a saber cosas de nuestro cuerpo es importante para nuestra salud mental y el buen funcionamiento de este, puesto que si no lo supieramos lo manejariamos de una manera no adecuada causando que nos enfermemos y situaciones vergonzosas ademas de desagradables.

Tema Generador: La excuela como contexto para la investigacion.

Tema de la clase: Dia Del Idioma.

Actividad: Los estudiantes de diferentes grados en el transcurso de la semana deben ir a los distintos cursos de cada grado para exponer y realizar actividades y juegos dinamicos.

Objetivo General: Informar la importancia del dia del idioma.

Objetivo Especifico: Mostrar autores y obras importantes mediante exposiciones y presentaciones.

Competencias: Comunicacion lingüistica y expresion cultural.

Descripcion: En mi caso me toco exponer a una autora llamada Isabela Allende donde describia su bibliografia y obras importantes a los cursos 6, 7 y 8 grado.

Compromisos: Recordar alguna informacion de los autores expuestos y hacer preguntas en base a la informacion dada anteriormente.

Experiencia: La verdad empeze a comprender mas las razones de los profesores al quejarse de algunos estudiantes hubo algunos curso que escuchaban y hacian silencio y otros que hablaban sin parar y se distraian demasiado y no acataban las ordenes dadas.

Reflexion Pedagogica: Aprender a controlarnos para evitar situaciones de conflicto y siempre tratar con respeto, prestar atencion por si la informacion expuesta es pregungtada mas adelante.

Tema generador: La escuela como contexto para la investigación.

Tema de la clase: La semana de la felicidad.

Actividad: Los estudiantes durante toda la semana realizar talleres y actividades creativas sobre un tema en específico.

Objetivo general: Fomentar un ambiente de aprendizaje positivo alegre y colaborativo donde los estudiantes se sientan motivados.

Objetivo específico: Mantener el entusiasmo de los estudiantes.

Competencias: Cultural, social.

Criterios: Realizar actividades que hagan que los estudiantes tomen la iniciativa de tener una salud mental.

Descripción: En la Semana de la Felicidad vivimos días diferentes y divertidos. Hicimos actividades especiales que nos unieron más como grupo y nos sacaron de la rutina de las clases normales.

Participamos en juegos, deportes y dinámicas donde aprendimos que la felicidad está en compartir y valorar lo que tenemos. Fue bonito ver a todos alegres y trabajando en equipo.

También hubo espacios para reflexionar y expresar nuestras emociones. Pudimos hablar sobre lo que nos hace sentir bien y cómo apoyar a los demás para que se sientan felices.

Los profesores se unieron a las actividades y eso hizo que hubiera más confianza entre ellos y nosotros. Se notó que todos disfrutamos y aprendimos juntos.

Al final, sentí que el colegio estaba con más amistad y respeto. Esta semana nos enseñó que la felicidad se construye juntos y se refleja en cómo convivimos cada día.

Compromisos: Ser consciente del impacto que puede tener las emociones en el proceso de aprendizaje.

Experiencias: Durante la Semana de la Felicidad disfrutamos de actividades diferentes a las clases normales. Hubo juegos, deportes y dinámicas que nos hicieron reír y compartir más tiempo juntos.

Me gustó que todos los compañeros participaran con entusiasmo. Se sintió un ambiente alegre en el colegio y más unión entre nosotros.

También descubrimos talentos y formas de expresarnos que casi nunca mostramos en la rutina escolar. Fue una experiencia divertida y especial.

Reflexión pedagógica: La Semana de la Felicidad me enseñó que aprender no solo está en los libros, sino también en las experiencias que vivimos. Las emociones juegan un papel muy importante en el estudio.

Comprendí que la felicidad no depende de cosas materiales, sino de la forma en que convivimos y nos apoyamos entre compañeros. Eso también es parte de la educación.

Estas actividades nos recordaron que el colegio no solo debe enseñar contenidos, sino también valores.

Tema de la clase: Retorno a clases.

Actividad: Llevar a los estudiantes a la cancha para el reencuentro.

Objetivo general: Realizar el retorno a clases hablando y dando motivación para mejorar.

Objetivo específico: Dar inicio a las clases después de vacaciones.

Competencias: Social.

Criterios: Escuchar atentamente la charla.

Descripción: El retorno a clases fue un momento especial porque volvimos a ver a los compañeros y profesores después de un tiempo.

Los primeros días estuvieron llenos de alegría y también un poco de nervios por adaptarnos de nuevo a la rutina.

Se organizaron actividades de integración para que todos nos sintiéramos cómodos.

Las aulas se llenaron de energía, y poco a poco fuimos retomando el ritmo de estudio.

Este regreso marcó un inicio positivo, lleno de expectativas y nuevas oportunidades.

Compromiso: Recordar nuestras obligaciones con la escuela y el estudio.

Experiencias: Volver a clases me permitió reencontrarme con amigos y compartir momentos agradables. Sentí que había un ambiente de unión.

Participamos en actividades que nos ayudaron a conocernos más y a fortalecer la convivencia en el grupo.

Cada día fue una oportunidad para aprender de nuevo y valorar la importancia de estar en la escuela.

Reflexión pedagógica: El retorno a clases me enseñó que la educación no solo trata de contenidos, sino también de compartir experiencias.

Es importante reconocer que la motivación y la amistad hacen más fácil el aprendizaje.

Este regreso mostró que la escuela es un espacio para crecer en lo académico y en lo personal.

Tema de la clase: Dia de la independencia.

Actividad: Los estudiantes de cada grado representan y hablan sobre los acontecimientos del dia de la independencia.

Objetivo general: Promover el conocimiento para recordarles a los estudiantes cuanto se debió luchar para conseguir la independencia del país.

Objetivo específico: Reconocer la importancia histórica del proceso de independencia y sus protagonistas.

Competencias: Social y cultural.

Criterios: Prestar atención al acto cívico y escuchar atentamente.

Descripción: El Día de la Independencia es importante porque recuerda cuando nuestro país se hizo libre.

Ese día celebramos la lucha y el esfuerzo de las personas que querían un país soberano.

También es un momento para sentir orgullo por nuestra bandera, himno y escudo.

Para los estudiantes es una oportunidad de aprender más sobre nuestra historia y valores.

Yo creo que es más que un festivo, es un día para pensar en cómo ser mejores ciudadanos.

Compromiso: Reflexionar sobre los procesos que se hicieron para que la independencia fuera llevada a la realidad y no fuera solo una idea.

Experiencias: Hoy fuimos al acto cívico del Día de la Independencia en mi colegio. Todo estaba decorado con banderas y se sentía muy bonito.

Cantamos el himno, izamos la bandera y vimos una representación de la historia hecha por compañeros.

Me gustó porque todos participamos con respeto y aprendimos más sobre nuestra patria.

Reflexión pedagógica: Este acto me ayudó a entender mejor por qué celebramos la independencia y el esfuerzo de quienes lucharon por ella.

Me hizo pensar en los valores de libertad, unión y respeto que debemos seguir practicando.

Creo que estos actos son importantes porque nos hacen sentir orgullo y compromiso con nuestro país.

Tema de la clase: Inauguración de la cocina.

Actividad: Llevar a los estudiantes a la cancha para recibir al alcalde y presenciar la inauguración de la cocina.

Objetivo general: Promover el buen uso y aprovechamiento de la nueva cocina como un espacio nutritivo y comunitario.

Objetivo específico: Fomentar el cuidado y uso responsable de las instalaciones por parte de todos los miembros de la institución.

Competencias: Social.

Criterios: Esperar pacientementela llegada del alcade y permaneceren silencio.

Descripción: Se inauguró la nueva cocina escolar. Fue un evento especial para todos porque ahora contamos con un espacio moderno y limpio para preparar los alimentos.

Los directivos, docentes y estudiantes asistimos al acto de inauguración. Decoraron el lugar con globos y carteles.

Durante el evento nos explicaron que este proyecto se llevó a cabo para el bienestar de los estudiantes. También hubo palabras de agradecimiento de parte del rector.

Después hicimos un recorrido por la cocina. Pudimos ver los equipos nuevos, utensilios y zonas organizadas para la preparación de la comida.

El ambiente fue alegre y participativo. Sentimos alivio de tener un espacio que ayudará a mejorar la alimentación.

Compromiso: Mantener en mente el buen uso de la cocina y el cuidado de esta.

Experiencias: Me gustó estar en la inauguración con mis compañeros esperando que la cocina se inaugure felices que ya tenemos almuerzos.

También pude recorrer la cocina y conocer cómo se organizarán los menús, fue emocionante.

Sentí que era un momento importante para nuestra escuela, porque demuestra que nos tienen en cuenta y quieren nuestro bienestar.

Reflexión pedagógica: Aprendí que un espacio como la cocina puede ser más que un lugar para comer; es una oportunidad para aprender sobre nutrición y valores de cuidado.

Entendí que si todos participamos en su buen uso, podremos mantenerla bonita y funcional para las generaciones futuras.

Esta inauguración nos motiva a valorar más lo que tenemos y a usarlo para nuestro aprendizaje y convivencia escolar.

Tema de la clase: Práctica docente.

Actividad: Los estudiantes de 9E fueron a la sede 2 a realizar sus prácticas pedagógicas.

Objetivo general: Desarrollar competencias pedagógicas y didácticas a través de la planeación, ejecución y evaluación de actividades de enseñanza-aprendizaje.

Objetivo específico: Aplicar estrategias didácticas adecuadas a las características y necesidades del grupo escolar, promoviendo un aprendizaje significativo.

Competencias: Social, comunicación lingüística, competencia digital.

Criterios: Seguir las instrucciones de la profe Dennis Fernandez, ir a los salones asignados y realizarlas actividades.

Descripción: En mi práctica docente nos tocó trabajar con el grado de transición. El tema que escogimos fue matemáticas, específicamente sumas y restas. Era la primera vez que estaba frente a niños tan pequeños y nos ssetimos eemocionados y un poco nerviosos.

Antes de la clase preparamls materiales sencillos y didacticos para explicar las operaciones. Queríamos que los niños aprendieran jugando y entendieran mejor las sumas y restas.

Cuando llegó el momento de enseñar, tomamos los materiales diciendo si Maria tuvo 5 chocolates y le pidieron 3. ¿Cuantos chocolates le quedan?, fueron sumando y restando. Los niños participaron con entusiasmo y eso nos dio más confianza.

Durante la actividad algunos niños necesitaban más ayuda, así que algunos de mis compañeros se acercaban a explicarles. Me di cuenta de que cada niño aprende a su propio ritmo.

Al final de la práctica sentí que había sido una experiencia muy bonita. Aprendí cómo planear una clase para niños pequeños.

Compromiso: Guardar toda la experiencia que obtuvimos y en nuestra siguiente practica hacerla aún mejor.

Experiencias: Cuando lleguamos al salón de transición nos sentimos un poco nerviosos, pero los niños nos recibieron con una sonrisa. Cada uno se presento y mi compañera comentó que íbamos a aprender sumas y restas de una forma divertida.

Usamos unos fichas de manzanas y chocolates para que ellos pudieran observar y ser más fácil al realizar la operación. Esto hizo que participaran con entusiasmo y levantaran la mano para dar sus respuestas.

Al final de la clase algunos niños me dijeron que les gustó mucho aprender matemáticas así. Eso nos hizo sentir felices y motivados para seguir mejorando.

Reflexión pedagógica: Esta práctica me enseñó que para los niños de transición es importante usar recursos visuales y juegos para que entiendan mejor las operaciones matemáticas.

También comprendí que cada niño tiene su propio ritmo de aprendizaje y que como docente que queremos ser tenemos que ser pacientes y explicar de diferentes maneras.

En general, la experiencia me ayudó a valorar la importancia de planear bien la clase y de crear un ambiente alegre y participativo para que los niños disfruten aprender.

Tema Generador: La escuela como contexto para la investigacion.

Tema de la clase: Feria pedagogica.

Actividad: Participar en ambos dias a la feria interdisciplinaria.

Objetivo General: Ser participadores y observadores en los stands que realizaron.

Objetivo Especifico: Aprender y investigar la realizacion de los temas dados en las actividades que se realizaron.

Competencias: Social, artistica y linguistica.

Criterios: Ir a cada stand y ver las tematicas que se estaban exponiendo.

Descripcion: En el primer dia fue la inauguración donde se presentaron los stands de los grados 10 y 11 sobre lo que realizaron en el año y el MUN (modelo de las naciones unidas). Hicieron presentacipnes del NORMUN el modelo de las naciones unidas en la escuela y como en el futuro puede ayudar a el proceso academico y social de los estudiantes. El segundo dia fueron las presentaciones artisticas de 6to a 9no grado para mostrar los talleres interdisciplinarios asignados por los maestros
estudiantes. El segundo dia fueron las presentaciones artisticas de 6to a 9no grado para mostrar los talleres interdisciplinarios asignados por los maestros.
las presentaciones artisticas se basaron en mas que todo en bailes tipicos de colombia demostrando su cultura y riqueza con bailes que lo representan muy bien. Esos 2 dias se vio reflejado el talento de la comunidad normalista y de como sus aprendizajes en el año se vieron reflejados en sus talentos y pasiones.

Evaluacion: La actividad nos demostro todo el proceso de lo aprendido este año demostrandonos lso aprendizajes adquiridos.

Compromiso: Fomentar nuestros aprendizajes y saberes con esta feria para saber que actividades somos capaces de demostrar lo aprendido durante el año frente a la comunidad.

Experiencia: En mi experiencia como espectadora me gusto mucho ir al sitio de 11 y 10° me encanto. El area de autores y manera didacticas de aprender, me gustaron mucho, y la zona de practicas me gusto aun mas. La zona de lengua de señas colmbiana fue mi favorita entre todas, comenzo a gustarme la LSC por la iglesia y ver ese stand fue increible para mi.

Reflexion Pedagogica: Esta actividad nos permitio conocer poco mas de nuestra cultura colombiana y como tradiciones preservan las generaciones.

Fomenta la creatividad de los estudiantes para innovar en su proyecto interdisciplinario.

Fomenta el crecimiento social y critico de los estudiantes al ser participes, de esta actividad.

Tema Generador: La escuela como contexto para la investigacion.

Tema de la clase: Festival de la cancion.

Actividad: Show de talentos.

Objetivo General: Fomentar el desarrollo artistico mediante un show de canto donde se promueva la creatividad.

Objetivo Especifico: Desarrollar habilidades vocales expresivas en los estudiantes.

Competencias: Sociales y artisticas.

Criterios: Expresión vocal y corporal, creatividad y trabajo en equipo.

Descripcion: Todo a uno comenzo con los estudiantes pasando uno por uno cantando sus canciones favoritas s con una gran expresión corporal.

Cada estudiante que quiso partiupar no solo se enfrentó a los jueces y maestros que observavan sino tambiena toda la comunidad normalista.

Esos estudiantes lograron vencer el miedo de muchos que es el de hablar o hacer algo frente a muchas personas y ellos tuvieron el valor de afrontarlo.

esta actividad fue del agrado de muchos ya que vieron a sus amigos cumplir su sueño de ser ellos y disfrutar del momento tan emocionante. Cada estudiante fue muy valinete a que a pesar de no ganar, ganaron la confianza de hablar y hacer cosas que a muchos aterra.

Evaluacion: La actividad fue muy interesante ya que ver a los estudiantes vencer el miedo de cantar y expresarse en publico.

Compromiso: Fomentar nuestra creatividad y expresión artistica.

Experiencia: En mi experiencia fue una gran actividad ver como ellos llevan su talento más alla.

Cada presentación que muy divertida ademas de disfrutar canciones que llevaba tiempo sin escuchar.

Me gusto mucho ademas de la actitud de muchos al cantar fue increible.

Reflexion Pedagogica: El show de canto permite que los estudiante expresen sus emociones talentos fortaleciendo su confianza y autoestima.

Tambien fomenta la union en grupo, el respeto y la colaboración entre compañeros creando un ambiente de aprendizaje.

Se promueve una formación integral donde el arte apoya el desarrollo personal.