Se ha desempeñado en diferentes espacios laborales en la administración de la academia como Decano de Facultad, Jefe de programa académico y docente por más de 20 años.

También es par académico del Ministerio de Educación Nacional hace 10 años, en los cuales ha realizado varias visitas para la evaluación de programas académicos.

Invitamos a toda la comunidad Pascualina a realizar el siguiente cuestionario para contextualizar “El Proyecto Educativo Institucional -PEI-" con el fin de reestructurarlo conforme a las nuevas reglamentaciones y a su carácter de Institución Universitaria.

 

 

El “Proyecto Educativo Institucional - PEI” es un proceso permanente de reflexión y construcción colectiva, que requiere, inicialmente de una identificación, articulada a las políticas educativas del país; con el fin de re-significar la Institución frente a los fines educativos nacionales, departamentales y locales.

 

Según el Ministerio de Educación Nacional, el "P.E.I. es un instrumento que explicita y comunica una propuesta integral para dirigir y orientar de modo coherente e integrado, los procesos de intervención educativa que se desarrollan en una institución educativa”.

 

Es un instrumento de planificación y gestión estratégica, puesto que involucra normas y lineamientos en la construcción del proyecto educativo; las cuales, sirven para la puesta en práctica de acciones y metodologías de mejoramiento. Proyecto, que se sustenta en una misión, unos valores y unos principios consensuados, que precisan la identidad de la institución, además, que permite: dar coherencia a la función de los miembros de la comunidad educativa, crear el sentido de pertenencia del personal con la entidad, fijar objetivos orgánicos, orientar la toma de decisiones, contribuir a reconocer el perfil de los integrantes de la comunidad educativa, entre otros aspectos.

 

Según la ley General de educación 115, en su artículo 73, parágrafo único; “el PEI debe responder a situaciones y necesidades de los educandos de la comunidad local, de la región y del país; ser concreto, factible y evaluable”.

 

Desde el PEI, se delinean diversos enfoques teóricos, metodológicos y prácticos sobre la comunidad educativa. Este, inspira la vida académica y administrativa de la institución y para el caso del ITPB,IU, debe ser coherente con las funciones sustanciales de docencia, investigación, extensión, internacionalización y gestión administrativa que a su vez se dinamizan por unas instancias de apoyo que le son transversales como es el bienestar universitario, los sistemas de información, la biblioteca, los centros de documentación y sus múltiples relaciones con el sector productivo, y la sociedad, que en la dinámica del siglo XXI genera retos a una relación local con pertinencia, eficiencia, cobertura, calidad, además de salvaguardar la identidad y una relación internacional sin detrimento de su imagen social y científica para proyectar una ciudadanía que respete la multiculturalidad, la inclusión y la equidad.

 

Desde esta perspectiva, el ITPB,IU emprende el camino hacia la reestructuración de su PEI, con el propósito de establecer las estrategias para mejorar la gestión de sus recursos y la calidad de sus procesos, en función del mejoramiento de la innovación y el aprendizaje en la puerta del siglo XXI.

 

Por tanto, requiere del compromiso efectivo, activo, propositivo y crítico de todos los miembros de la comunidad educativa como determinante para el logro de un PEI edificante.

 

Desde la rectoría y la Vicerrectoría Académica, se invita a la comunidad institucional a participar en los diferentes momentos y actividades a realizar, en el marco de la reestructuración del Proyecto Educativo Institucional-PEI.