El trabajo del director, la organización de la enseñanza y el asesoramiento en el Nivel Inicial by https://padlet.com/jenny_5088/d2my6m2di2ti Martínez G.Jennifer, Mejías Estefania, Coronel Mayra, Nicolini Cecilia, y Gómez de la Vega Yasmin en-us 2018-10-08 22:51:50 UTC 2018-10-22 01:02:56 UTC hello@padlet.com PROBLEMÁTICA DETECTADA EN LA INSTITUCIÓN jenny_5088 https://padlet.com/jenny_5088/d2my6m2di2ti/wish/290510764 Algunos proyectos que se desprenden del PI, como ludoteca, juegos en el patio y biblioteca, no se llevaron a cabo hasta el mes de octubre, aunque si fueron planificados mes a mes . Esta problemática surge a partir de la falta de comunicación entre el equipo directivo y docentes.]]> 2018-10-08 22:57:03 UTC https://padlet.com/jenny_5088/d2my6m2di2ti/wish/290510764 ESTRATEGIAS DE ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO jenny_5088 https://padlet.com/jenny_5088/d2my6m2di2ti/wish/290510907 - Reuniones con el personal para una mejor organización.
- Espacios de debate.
- Pedido del docente al directivo, ejemplo reuniones.
- Carteleras informativas.
- Tener al alcance documentos donde podamos asesorarnos.
- Capacitaciones institucionales de diferentes áreas con diversas temáticas.
- Presentar al directivo una planilla con inquietudes.
- Cuaderno de sugerencias.

]]> 2018-10-08 22:58:10 UTC https://padlet.com/jenny_5088/d2my6m2di2ti/wish/290510907 RECURSOS SUGERIDOS jenny_5088 https://padlet.com/jenny_5088/d2my6m2di2ti/wish/290510944 Observación de clases: el director tiene que observar que curre con el contenido de la enseñanza:. La información tiene que ser clara para los niños/as y debe tener un sentido significante, así como también tiene que estar ligado al interés de los niños/as. Debe acompañar, asesorar, dar lugar a espacios de escucha y colaboración entre docentes, directivos y niños/as.
En la sala debe haber interacción entre pares, entre el docente y la totalidad de los niños/as en un ida y vuelta, y esta interacción tiene que ver con la inclusión educativa; todo esto conlleva a una continuidad pedagógica a nivel institucional. ]]> 2018-10-08 22:58:28 UTC https://padlet.com/jenny_5088/d2my6m2di2ti/wish/290510944 IMPACTO ESPERADO jenny_5088 https://padlet.com/jenny_5088/d2my6m2di2ti/wish/290510979 La implementación del proyecto institucional implica tomar decisiones a corto y mediano plazo en la planificación anual institucional. Con respecto a la gestión curricular la definición de objetivos en función de las problemáticas identificadas para mejorar la enseñanza implican:
- Organización anual de la enseñanza por área y por año el ciclo (planificación anual de cada área y sección). 
- Plan de continuidad pedagógica. 
- Plan de evaluación de la enseñanza y el aprendizaje. 
- Plan de formación continua. ]]> 2018-10-08 22:58:40 UTC https://padlet.com/jenny_5088/d2my6m2di2ti/wish/290510979 EVALUACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA INSTITUCIONAL jenny_5088 https://padlet.com/jenny_5088/d2my6m2di2ti/wish/290511005 El tiempo de enseñanza es una herramienta clave para la inclusión con continuidad pedagógica, y para ello es fundamental la labor de los equipos directivos y de supervisión. Se trata de asumir decisiones institucionales para garantizar la continuidad en la enseñanza hasta el último día de clases, diseñando propuestas para que los niños puedan recuperar y volver a usar sus conocimientos en nuevas situaciones didácticas organizadas para tal fin. Para ello es fundamental ajustar la organización del tiempo de modo que otras acciones previstas para la etapa de finalización del año lectivo se coordinen con el sostenimiento de propuestas de enseñanza, como: 
- Propuestas de participación familiar que incluya la explicitación de expectativas educativas y la evaluación del proyecto. 
- Organización de equipos de trabajo y recursos materiales. 
- Organización del funcionamiento escolar para dar cumplimiento a las jornadas escolares y a la enseñanza. 
- Propuestas para garantizar la circulación de información institucional entre todo el equipo docente. 
- Estrategias para hacer pública a las familias la propuesta pedagógica institucional y el funcionamiento escolar a lo largo del año. 
- Propuestas que articulen con otras instituciones educativas, culturales, asistenciales y de salud de la comunidad. 
- Dialogar con el docente , hacerle una devolución de la observación y registros de la case. 
Las planificaciones anuales elaboradas a comienzos del año no son documentos inmutables sino que deben ser revisadas a medida que se concretan las acciones previstas. ]]> 2018-10-08 22:58:51 UTC https://padlet.com/jenny_5088/d2my6m2di2ti/wish/290511005