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      <title>VINCULO MAESTRO- ALUMNO  by AMÉRICA CASTAÑÓN</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-03-11 22:06:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>inglclass124</author>
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         <description><![CDATA[<p>El docente, parte principalmente desde el deber ser de su rol profesional, actúa no sólo como formador, sino que también como mediador. “María Orticochea”, Lara Camila Rodríguez Furtado.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-16 16:06:10 UTC</pubDate>
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         <title>RELACIÓN PEDAGÓGICA </title>
         <author>inglclass124</author>
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         <description><![CDATA[<p>Freire menciona dos tipos: el educador-profesor autoritario y el educador-profesor progresista. </p><p>El adjetivo "progresista" debe comprenderse íntimamente emparentado con otros términos, como humanista, revolucionario, liberador o biófilo. El adjetivo ‘autoritario’ por su parte, será muy cercano a intolerante, mesiánico, conservador y necrófilo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-17 02:55:37 UTC</pubDate>
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         <author>inglclass124</author>
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         <pubDate>2023-11-17 02:56:49 UTC</pubDate>
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         <author>inglclass124</author>
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         <description><![CDATA[<p>Hay generaciones, que por haber nacido en una época determinada requieren la presencia de la tecnología incorporar a su vida lo cual es especialmente válido en sus proceso de aprendizaje y, por lo tanto, los docentes se tiene que adaptar a la utilización de las mismas no solo como recurso a implementar sino para establecer un buen vínculo con el alumno. “María Orticochea”, Lara Camila Rodríguez Furtado.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-17 03:03:36 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Benavidez y Flores “ las emociones ayudan a fomentar el aprendizaje, estimulando la actividad de las redes neuronales, reforzando las conexiones sinápticas”</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>El vínculo alumno-profesor es uno de los <strong>principales cimientos sobre el que se sustenta el conocimiento académico y contribuye al desarrollo integral de los estudiantes</strong>, en los ámbitos social, personal y profesional. Colin Ricardo, 2020.</p><p><br></p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>La figura de <strong>motivación y positividad</strong> que puede reflejar el docente, fomenta el potencial cognitivo del alumno, <strong>el profesor y sus actitudes son pilares</strong> para el desarrollo del aprendizaje de los alumnos. Colin Ricardo, 2020.</p>]]></description>
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         <title>Dimensiones de la práctica docente, Según Fierro - Johanna Contreras 2003</title>
         <author>inglclass124</author>
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         <description><![CDATA[<p>El profesor ante todo es un ser humano, por tanto, la práctica docente es una práctica humana. El docente debe ser entendido como un individuo con cualidades, características y dificultades; con ideales, proyectos, motivaciones, imperfecciones. Dada su individualidad, las decisiones que toma en su quehacer profesional adquieren un carácter particular.</p>]]></description>
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         <title> Dimensión interpersonal,  Según Fierro - Johanna Contreras 2003</title>
         <author>inglclass124</author>
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         <description><![CDATA[<p>La práctica docente se fundamenta en las relaciones de los actores que intervienen en el quehacer educativo: alumnos, docentes, directores, madres y padres de familia.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-17 15:23:04 UTC</pubDate>
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         <title>La dimensión social, Dimensión interpersonal  Según Fierro - Johanna Contreras 2003</title>
         <author>inglclass124</author>
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         <description><![CDATA[<p>La dimensión social de la práctica docente refiere a “el conjunto de relaciones que se refieren a la forma en que cada docente percibe y expresa su tarea como agente educativo cuyos destinatarios son diversos sectores sociales”</p>]]></description>
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         <title>Dimensión Didáctica, Dimensión interpersonal  Según Fierro - Johanna Contreras 2003</title>
         <author>inglclass124</author>
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         <description><![CDATA[<p>Esta dimensión se refiere “al papel del docente como agente que, a través de los procesos de enseñanza, orienta, dirige, facilita y guía la interacción de los alumnos con el saber colectivo culturalmente organizado para que ellos, los alumnos, construyan su propio conocimiento”.</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>inglclass124</author>
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         <pubDate>2023-11-17 15:28:39 UTC</pubDate>
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         <title>PREGUNTASPARA LA REFLEXIÓN, Según Fierro - Johanna Contreras 2003</title>
         <author>inglclass124</author>
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         <description><![CDATA[<p>1) Identifique uno o dos episodios de su vida laboral como profesor a. Descríbalas b. ¿Qué aspectos de mi vida personal/ institucional/ interpersonal/ social/ didáctica/ valoral influyen en mi práctica docente?</p><p> 2) ¿Qué características de mi institución influyen en mi práctica docente? </p><p>3) ¿Cómo el clima escolar de mi institución influye en mi práctica? </p><p>4) ¿Qué demanda actualmente la sociedad al quehacer docente y qué me implica a ello a mí personalmente? </p><p>5) ¿Cuáles son los dos valores más importantes que creo estar formando en mis estudiantes mediante mi práctica como docente? Ejemplifique en prácticas concretas cómo los forma más allá de los “decires</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-17 15:33:52 UTC</pubDate>
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         <title>La relación entre docente y estudiante es la clave para lograr mejorar el rendimiento académico y lograr una mayor autonomía. Carvajal, María Ignacia.</title>
         <author>inglclass124</author>
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         <description><![CDATA[<p>El vínculo alumno-docente es el principal soporte sobre el que se sustenta el conocimiento académico. Además, ayuda al desarrollo integral de los estudiantes, tanto en el ámbito social, personal y profesional.</p><p>La figura del docente al adoptar una actitud de <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://eligeeducar.cl/ideas-para-el-aula/este-videojuego-hara-que-tus-estudiantes-aprendan-de-companerismo-y-empatia/">empatía</a> y <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://eligeeducar.cl/ideas-para-el-aula/autonomia-flexibilidad-y-autodidaxis-tres-elementos-claves-en-uno-de-los-colegios-mas-innovadores-de-colombia/">flexibilidad</a> con sus alumnos, impactará en el aprendizaje de éstos y les permitirá consolidar su confianza, seguridad y esfuerzo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-17 15:38:47 UTC</pubDate>
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