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      <title>Preguntas de investigación by Graciela</title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-08-24 00:55:45 UTC</pubDate>
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         <title>Consigna</title>
         <author>nildagpalacios1</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><div>Les propongo que listen todos los temas que crean que pueden ser investigados y sean de su interés. Para ello tengan en cuenta que tienen que estar referidos temáticas de la gestión de instituciones educativas. En este momento sean creativos y piensen variedad de temas que luego iremos ajustando y precisando en la cursada.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-27 19:11:42 UTC</pubDate>
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         <title>Nilda Palacios</title>
         <author>nildagpalacios1</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Qué estrategias de gestión se pueden implementar desde la dirección del nivel secundario del centroeducativo xx para promover la motivación en el equipo docente durante los ciclos escolares 2020-2021?(&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-27 23:33:40 UTC</pubDate>
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         <title>Perez Benary Ayelen</title>
         <author>aperezbenary</author>
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         <description><![CDATA[<div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;¿Las Instituciones deben hacer más que educar? ¿contener? ¿asistir? ¿Dónde empieza y dónde termina la misión de la escuela?</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;¿Cómo afecta a docentes y directivos no poder responder a demandas ajenas al rol y sin los recursos necesarios?<br>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;¿Cuáles son los fines de la Educación en contextos desfavorables?&nbsp;<br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-27 23:35:12 UTC</pubDate>
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         <title>Mónica Mengia</title>
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         <description><![CDATA[<div>TEMA:  Las habilidades sociales en la escuela&nbsp;<br>Desde la gestión ¿ cómo desarrollar las habilidades sociales en los docentes y estudiantes del nivel primario?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-27 23:39:43 UTC</pubDate>
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         <title>Cuál es la manera de intervención del equipo técnico en los casos de inclusión escolar de niños con Trastorno del Espectro del Autismo en relación al desarrollo de las habilidades sociales durante los primeros años de escolarización?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-27 23:41:59 UTC</pubDate>
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         <title>La convivencia escolar. Resolución de conflictos</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Cómo influye la convivencia escolar en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje de estudiantes de nivel primario?<br>Viviana Martuccio</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-27 23:45:01 UTC</pubDate>
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         <title>Evelin Sheffield</title>
         <author>evelinsheffield</author>
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         <description><![CDATA[<div>TEMA:&nbsp; Gestión de estrategias en Cs Naturales<br>-¿Que estrategias serían significativas para promover la alfabetización científica?<br>- ¿Qué capacidades científicas deben desarrollar los alumnos para lograr un aprendizaje significativo?<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-30 22:51:04 UTC</pubDate>
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         <title>Lorena Dobler</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;¿Cómo abordar las situaciones conflictivas, impidiendo que éstas constituyan severos obstáculos para el logro de buenos aprendizajes en los alumnos y no atenten contra el profesionalismo de los docentes?<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-02 01:54:34 UTC</pubDate>
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         <title>ALVAREZ LEONARDO</title>
         <author>leonardosanrafaelino</author>
         <link>https://padlet.com/nildagpalacios1/d2ha4l1s6pn6/wish/2166924457</link>
         <description><![CDATA[<div>Hago mi aporte nuevamente ya que no visualizo el aporte anterior, aunque me sirvió para redactar nuevos intereses. ¡La dificultad ahora es elegir entre ellos!&nbsp;<br>&nbsp;<br>&nbsp;1. ¿Qué estilo de gestión directiva caracteriza la educación<br>secundaria de jóvenes y adultos en el contexto de la ciudad de Malargüe en la<br>actualidad?<br><br></div><div><br>&nbsp;2. ¿Qué aspectos del liderazgo directivo según el plantel<br>docente son necesarios para gestionar la educación secundaria de jóvenes y<br>adultos en el contexto de la ciudad de Malargüe en la actualidad?<br><br></div><div><br>&nbsp;3. ¿Cómo se caracteriza la gestión directiva de los centros<br>de educación secundaria de adultos en la ciudad de Malargüe en relación a las<br>particularidades del sujeto que tiene como alumno?<br><br></div><div><br>&nbsp;4. ¿Cómo se gestiona el acceso a la educación secundaria de<br>adultos dónde las particularidades geográficas y los recursos son<br>condicionantes para el ejercicio del derecho a la educación?<br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-02 15:15:15 UTC</pubDate>
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