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      <title>BAP y Estrategias by Diego Ledesma</title>
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      <description>CTE 1 Ciclo Escolar 21 - 22</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-29 16:48:08 UTC</pubDate>
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         <title>barrera Se bloquean con la palabra examen.</title>
         <author>anazavaleta1</author>
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         <title>Estrategia Se hacen exámenes como ejercicios en clase y los estudiantes observan que si pueden y ellos se evalúan</title>
         <author>anazavaleta1</author>
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         <pubDate>2021-10-29 16:58:44 UTC</pubDate>
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         <title>Dificultad en los contenidos</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Uso de ejemplos para verificar comprensión.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-29 16:58:45 UTC</pubDate>
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         <title>Mary Paz                                                                            A los alumnos no les gusta hablar de sus emociones y sentimientos y les hice hacer un cómic a mano o con Pixton para que mediante preguntas guiadas, hablaran de ello y fue muy revelador.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br>&nbsp; &nbsp;&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-29 16:59:12 UTC</pubDate>
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         <title>Una barrera es que los alumnos tienen diversos tipos de aprendizaje y se deben de planear clases. Me ayuda mucho hacer prácticas de laboratorio en casa.</title>
         <author></author>
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         <title>Geografía e Historia</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Una de las grandes barreras que me he encontrado dentro de mi práctica es la creencia de que la Historia está aislada de todas las materias y es un proceso muerto. El poder relacionar, ambas materias fue una gran herramienta para aterrizarlos</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-29 17:00:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>adriana_cruz4</author>
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         <pubDate>2021-10-29 17:00:28 UTC</pubDate>
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         <title>Martín</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Una barrera de aprendizaje soy yo mismo al tratar de explicar algún tema y no darme a entender.<br>Mi estrategia es tratar de ser muy claro y conciso en que tienen que hacer, como lo tienen que hacer y que es lo que tienen que entregar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-29 17:00:40 UTC</pubDate>
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         <title>BARRERA: Miedo o desconfianza de comunicarse abiertamente conmigo.  ESTRATEGIA: Reírse de uno mismo y buscar el disfrute en clase para que se relajen y puedan aprender mejor y abrirse a solicitar apoyo si es necesario.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-29 17:00:40 UTC</pubDate>
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         <title>Algunos son muy inquietos o vienen con estrés y les pongo alguna rutina de acondicionamiento físico o reto físico que les permita bajar su nivel de estrés.</title>
         <author></author>
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         <title>Contenido de la lectura.</title>
         <author>edithbecerra</author>
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         <description><![CDATA[<div>Estrategia preguntar significados de las palabras, uso de sinónimos, preguntar qué piensan de la actitud de un personaje, cómo resolverían alguna situación que parece ilógica o no está aceptada en nuestro entorno.</div>]]></description>
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         <title>Las matemáticas como algo difícil de entender, el proyecto del domino tomo un rumbo en el cual los alumnos asumían un reto al querer jugar el domino de otro </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-10-29 17:01:36 UTC</pubDate>
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         <title>Una barrera es la indagación para búsqueda de información científica.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Estrategia les comparto ejemplos de revistas científicas de temas que a ellos les interesen</div>]]></description>
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         <title> Carmen Gestión de las emociones durante la pandemia</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Elaborar un collage que reflejará con imágenes como se estaban sintiendo</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-29 17:02:33 UTC</pubDate>
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         <title>Yoli Angélica</title>
         <author>yolimartinez</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Cuando vamos a escribir un ensayo, los alumnos deben elegir un tema de su gusto. Parece sencillo, pero elegir el tema es muy difícil (Proyecto EMA), sobre todo por el que diran. No logran deducir cuál es su gusto, que es lo que verdaderamente los atrae.&nbsp;<br>Una de las estrategias es hablar de los tema que más les gusta a cada uno e ir justificando el porque les gusta, en su justificación va saliendo sus verdaderos gustos, de esa manera se invita a que hablen de lo que realmente les interesa, aunque no se les haga interesante para los demás.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-29 17:09:20 UTC</pubDate>
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