Fascículos de la NEM by Mayra Nahid Escalona Hernández

mayraidhz — 2024-09-23 18:01:26 UTC

Este fascículo ofrece elementos para contribuir al Análisis del contexto socioeducativo de la escuela que realizan los colectivos docentes como punto de partida para la construcción de sus programas analíticos.

mayraidhz — 2024-09-23 18:08:12 UTC

Ofrece orientaciones sobre los procesos de contextualización y codiseño de contenidos que realizan los colectivos docentes de educación básica para construir sus programas analíticos.

mayraidhz — 2024-09-23 18:11:31 UTC

Ofrece orientaciones para trabajar los campos formativos y contribuir al proceso de integración curricular que realizan los colectivos docentes para la construcción de sus programas analíticos.

mayraidhz — 2024-09-23 18:12:08 UTC

Este fascículo propone orientaciones sobre la función de los ejes articuladores en el proceso de integración curricular desde una perspectiva ética para aprender y enseñar en, desde y para la comunidad.

mayraidhz — 2024-09-23 18:12:48 UTC

Este fascículo Contiene orientaciones para hacer de la comunidad el núcleo integrador de las relaciones pedagógicas y los procesos educativos

mayraidhz — 2024-09-23 18:13:21 UTC

Este fascículo incluye información para configurar un proyecto integrador que oriente una ruta de acción colectiva para la planeación de aula.

mayraidhz — 2024-09-23 18:13:56 UTC

Presenta orientaciones y ejemplos de la integración del programa analítico como construcción colectiva y deliberativa entre docentes.

mayraidhz — 2024-09-23 18:15:21 UTC

mayraidhz — 2024-09-23 18:16:33 UTC

mayraidhz — 2024-09-23 18:17:03 UTC

mayraidhz — 2024-09-23 18:17:57 UTC

mayraidhz — 2024-09-23 18:19:30 UTC

mayraidhz — 2024-09-23 18:20:15 UTC

mayraidhz — 2024-09-23 18:20:51 UTC