saya belum memahami materi literasi mengenai multimodal.

saya sudah mulai menguasai cara dalam membaca nyaring dan membaca secara bersama-sama.

bahwa dalam menggunakan multimodal juga bisa menggunakan teknologi seperti video pembelajaran youtube dll.

saya belum memahami bagaimana mengembangkan strategi pembelajaran melalui bahan bacaan multimodal

saya mulai menguasai cara menggunakan bahan pembelajaran multimodal melalui teknologi.

saya baru memahami bahwa bahan bacaan menarik dan bergambar lebih disukai oleh siswa siswi dibanding buku bacaan monoton yang hanya berisi teks saja.

hal yang belum saya pahami yaitu mengenai sistem penyusunan asesmen dalam bahan bacaan multimodal ini

saya sudah menguasai strategi pembelajaran dalam memanfaatkan bahan bacaan multimodal dengan tepat.

hal yang baru saya pahami bahwa, sebagi guru kita tidak hanya membaca dan menyampaikan cerita, tetapi kita juga setelehnya harus melakukan penilaian tentang sejauh mana kemampuan siswa dalam menyimak apa yang saya ajarkan.

Hal yang belum saya pahami : sebuah pemahaman dalam mengenal sebuah konsep dari materi literasi yang berbasis pada multimodal.

Hal yang sudah dikuasai : penguasaan terhadap strategi pembelajaran multimodal di dalam literasi.

Hal yang baru dipahami : memahami suatu konsep multimodal dari literasi tidak hanya tentang membaca ataupun menulis, tetapi melalui berbagai macam konsep dari literasi itu sendiri. Konsep dari literasi itu terdiri dari berbagai macam literasi seperti, literasi yang berkonsep dari sains, digital,budaya dan kewarganegaraan, dan numerasi.

saya baru memahami bahwa dalam menumbuhkan minat baca siswa, membutuhkan pojok baca atau sudut baca, serta pentingnya melakukan asesmen kemampuan baca secara berkala dan literasi juga tidak hanya mengenai baca dan tulis tetapi juga mencakup numerasi, sains, digital, finasial, budaya dan kewarganegaraan

Saya belum memahami materi literasi mengenai multimodal.

Saya telah menguasai strategi pembelajaran dalam berliterasi.

Saya baru memahami bahwa literasi tidak hanya tentang baca dan tulis,tetapi ada numerasi,sains,digital,finansial,budaya dan kewarganegaraan.

Hal yang belum saya Pahami dari Eksplorasi Konsep Literasi

Saya menguasai cara membaca cepat dalam pelajaran dan semakin bertambah mengenai langkah-langkah untuk melaksanakan kegiatan ini saat mengikuti Bimbingan Teknis

Hal baru yang dipahami adalah mengenai cara dan langkah yang tepat untuk membaca nyaring, kemudian multi modqal itu bukn hanya dengan visual dan audio visual, ternyata banyak jenis, poster, iklan ,brosur dan banyak lainya, setelah itu cara meningkatkan perpustakaan untuk meningkatkan minat baca serta membaca menjadi menyenangkan dan setelah dari sini kami akan menggerakan literasi disekolah kami dengan membenahi perpustakaan dan menciptakan serta menumbuhkan minat baca siswa disekolah.

yang belum saya pahami adalah perihal bacaan yang berbasis penguatan literasi bahan bacaan multimodal apakah pemilihan dan sumber bacaan nya bisa dipilih berdasarkan fakta,konsep,prinsip. yang ada di sekitar lingkungan peserta didik

yang sudah kuasai adalah pemahaman mengaitkan teks multimodal yang ada di sekitar lingkungan bisa berbasis kertas,digital,langsung

hal baru yang diketahui bahwa teks multimodal hampir mirip sama halnya dengan media bahan ajar berbasis literasi sains.

Banyak hal yang masih belum saya pahami tentang multimodal secara tererinci hanya sebagian besarnya saja saya pahami.

Belum banyak hal yang saya kuasai hanya rencana langkah awal kedepan akan menghidukan kembali perpus disekolah dan membuat menarik seperti yg saya dapakan selama bimtek

Saya hanya memahami teks yang dikombinasikan dengan gambar, warna, simbol, dan di aplkasikan ke bantuk nyata seperti poster spanduk poster. Dll

Saya belum paham tentang pemamfaatan bahan bacaan multimodal untuk pembelajaran dan asesmen

saya sudah menguasai strategi pemamfaatan bahan bacaan untuk pembelajaran dan asesmen

hal yang baru di dipahami adalah bahwa dalam menumbuhkan minat baca siswa membutuhkan pojok baca atau pojok baca, serta pentingnya melakukan asesmen kemampuan baca secara berkala

Saya belum begitu memahami tentang konsep literasi dan penguatan Literasi berbasis Multimodal

saya menguasai sedikit tentang strategi pembelajaran dalam berinteraksi

saya baru memahami bahwa Literasi tidak hanya Calistung, tetapi ada numerasi, sains, digital finansial, budaya, dan kewarganegaraan.

Hal yang belum saya pahami : sebuah pemahaman di dalam konsep dari literasi yang berbasis pada multimodal itu sendiri.

Hal yang sudah dikuasai : penguasaan dalam strategi pembelajaran di dalam berliterasi.

Hal yang baru dipahami : memahamu bahwa konsep dari sebuah literasi tidak hanya mencakup didalam pembelajaran yang berbasis pada baca dan tulis saja, tetapi melalui berbagai konsep literasi lain seperti literasi sains, digital yang berbasis pada audio dan visual, budaya dan kewarganegaraan serta numerasi.

Saya kurang memahami Konsep Literasi

Saya sudah cukup menguasai Pengertian Penguatan Literasi Berbasis Bahan Bacaan Multimodal

Saya baru memahami tentang Literasi

hal yang belum saya pahami mengenai konsep ini adalah bahan bacaan multi modal ini mengenai kerangka teks empat set.

hal yang sudah saya kuasai teks multi modal ini menggunaka video, dangambar

ternyata teks multi modal ini banyak jenisnya bukan hanya video dan gambar. kemudian kita bisa mengembangkan serta menarik kesimpulan dan membaca lebih menyenangkan

Hal yang belum saya pahami saya belum memahami materi literasi tentang multimodal

Hal yang sudah saya kuasai adalah materi literasi tidak semata tentang baca tulis saja namun mencakup numerasi

Hal yang baru dipahami memahami suatu konsep multimodal dari literasi ternyata mencakup tentang membaca, menulis sains, digital dan kewarganegaraan serta numerasi.

Saya belum memahami literasi mengenai multimodal.

saya telah menguasai strategi pembelajaran dalam berliterasi.

saya baru memahami bahwa literasi tidak hanya tentang baca tulis,tetapi ada numerasi,sain,digital,finasial,budaya dan kewarganegaraan.

saya belum memahami bagaimana menggunakan literasi multimodal secara menyeluruh.

saya sudah menguasai bagaimana menerapkan bahan bacaan berbasis multimodal dengan tepat.

saya baru memahami bagaimana cara menyampaikan bahan bacaan multimodal dengan benar dan tepat.

Bagaimana cara membuatnya semenarik mungkin dalam membuat strategi pemanfaatan multimodal dalam penguatan lingkungan belajar

Tidak banyak yang saya kuasai dalam memafaatkan strategi , tapi nanti saya akan menfaatkan buku2 yg ada disekolah dengan mencoba mengajak murid games dalam membaca yang nanti ada aturan dan ada yang menang. Sehingga mereka merasa tertantang untuk membaca agar bisa menang dari permainan membaca.

Ternyata banyak strategi yang baru saya pahami selama bimtek agar bisa menfaatkan bacaan multimodal seperti pembuatan poster , pojok baca dan membaca nyaring dll.

Hal yang belum saya pahami mengenai ini mengenai ini strategi penguatanya dalam lingkungan belajar.

Hal yang sudah saya kuasai adalah Mencoba menerapkan membaca 15 menit membaca dalam kelas, membuat prakarya dan gambar gambar, himbauan karya siswa untuk ditempel ke dinding.

hal yang baru saya kuasai adalah cara membaca cepat dengan langkah-langkah yang membuat membaca menjadi menarik serta menyenangkan dan siswa bersemangat dan suka membaca.

Saya belum memahami strategi yang tepat dalam urutan multi modal Literasi pembelajaran.

yang belum saya pahami bahan bacaan ternyata membantu dalam asesmen dan pembelajaran

yang sudah saya pahami bahwa strategi dalam pemanfaatan bahan bacaan bisa dengan proses membaca nyaring,membaca bersama,

hal yang baru dipahami strategi pemanfaatan bahan bacaan memiliki keterkaitan dengan asesmen dan berimbas dalam pembelajaran.

saya belum memahami materi literasi mengenai multimodal

Saya telah memahami strategi pembelajaran dalam literasi

saya baru memahami bahwa literasi tdak hanya tentang baca dan tulis, tetapi ada numerasi,sain,digital,digital dan kewarganegaraan

hal yang belum saya pahami adalah bagaimana mengembangkan strategi pembelajaran yang tepat.

saya sudah menguasai bagaimana menggunakan bahan bacaan multimodal secara tepat dan efektif.

saya baru memahami bahwa penggunaan bahan bacaan multimodal lebih menarik dan disukai siswa

Saya belum memahami sepenuhnua mengenai multimodal

Saya belum memahami materi literasi mengenai multi modal

Saya memahami tentang arti Literasi.

Hal yang belum saya pahami : sebuah konsep dari berbagai bahan materi ajar di dalam bahan bacaan multimodal didalam penguatan lingkungan belajar, baik itu di dalam konsep pengembangan dan pemanfaatan bahan bacaan multimodal itu sendiri.

Hal yang sudah dikuasai : cara penggunaan dari bahan bacaan yang bersifat multimodal yang berbasis pada berbagai bahan ajar literasi digital baik secara audio, visual dan audio visual (tekhnologi).

Hal yang baru dipahami : bahwa sebuah konsep ajar dari sebuah bacaan multimodal dalam penguatan lingkungan belajar dari membaca nyaring dengan berbagai media gambar akan lebih menarik minat dan perhatian siswa dalam proses pembelajaran.

Saya belum menguasai cara menggunakan bahan pembelajaran multimodal melalui teknologi.

Saya belum paham tentang pemamfaatan bahan bacaan multimodal untuk pembelajaran dan asesmen

saya sudah menguasai strategi pemamfaatan bahan bacaan untuk pembelajaran dan asesmen

hal yang baru di dipahami adalah bahwa dalam menumbuhkan minat baca siswa membutuhkan pojok baca atau pojok baca, serta pentingnya melakukan asesmen kemampuan baca secara berkala

Saya belum memahami sepenuhnya tentang literasi multimodal

Saya telah menguasai strategi pembelajaran dalam berliterasi

Saya baru memahami ternyata literasi bukan hanya tentang baca dan tulis saja. Ternyata literasi terdiri dari literasi numerasi, sains, digital, finansial, budaya dan kewarganegaraan.

hal yang belum saya pahami ternyata setelah selesai membaca ada asesment sebagai cara menilai kita serta belum paham cara membuat atau langkah membuat asesmen setelah proses membaca sebagai penilaian buat kita

membaca dengan baik dan menyampaikan dengan bahasa yang jelas ke siswa.

Adanya Asesment yang harus kita isi untuk menilai seorang pembaca tadi sebagai bahan penilaian untuk pembaca dan akan menerapkanya ke siswa.

hal yang baru dikuasai

Saya belum memahami sepenuhnua mengenai multimodal

Saya belum memahami materi literasi mengenai multi modal

Saya memahami tentang arti Literasi.

saya belum memahami penuh perihal konsep literasi dan penguatan literasi yang berbasis bahan bacaan multimodal

saya sudah memahami bahwa konsep literasi berbasis bahan bacaan multimodal erat kaitan nya dengan lingkungan

hal yang baru dipahami konsep literasi berbasis bahan bacaan menyenangkan

hal yang belum saya pahami adalah bagaimana mengembangkan strategi pembelajaran yang tepat.

saya sudah menguasai bagaimana menggunakan bahan bacaan multimodal secara tepat dan efektif.

saya baru memahami bahwa penggunaan bahan bacaan multimodal lebih menarik dan disukai siswa

Saya belum memahami materi literasi mengenai multimodal

Saya sudah mulai menguasai cara dalam membaca nyaring dan membaca secara bersam

Bahwa dalam menggunakan multimodal juga bisa menggunakan teknologi seperti vidio pembelajaran Youtube dll

Hal yang belum saya pahami :

• Pemanfaatan bacaan multimodal

• Cara penerapan bacaan multimodal

• Pengumpulan bahan multimodal

• Metode atau pendekatan multimodal.

Hal yang sudah saya kuasai :

• Konseptual literasi

• Literasi berbasis bacaan multimodal

Hal yang baru dipahami

• Konseptual literasi

• Literasi berbasis bacaan multimodal

Hal yg belum saya pahami adalah mengenai penyusunan asesmen dlm bahan bacaan multi modal.

Saya sdh menguasai bahan multi modal dg tepat.

Hal yg sdh saya pahami adalah sebagai guru kita hrs bercerita dan jg memberikan penilaian.

Saya kurang memahami untuk membuat asesmen dan mengaitkanya ke pembelajaran multimodal

Membuat pembelajran berbasis multi modal untuk masing2 anak yang sudah melakukan asesmen awal

Mengetahui tenteng asesmen sebelum mengajarkan anak perlunya tes awal agar dapat mengukur kemampuan masing2 anak dan mengevaluasi pembelajaranya sehingga di akhir bisa mengetahui masing2 anak mendpatkan peningkatan dari pembelajaran multimodal

saya belum memahami sepenuhnya cara mengenai cara menyusun asesmen dalam bahan bacaan multimodal.

saya sudah menguasai bagaimana cara menyampaikan bahan bacaan secara baik dan benar.

saya baru memahami bahwa dalam meningkatkan literasi siswa, guru tidak hanya menyampaikan dan menjelaskan saja tetapi juga setelahnya harus dilakukan asesmen atau penilaian kepada siswa-siswi

saya belum memahami bagaimana mengembangkan strategi pembelajaran melalui bahan bacaan multimodal

saya mulai menguasai cara menggunakan bahan pembelajaran multimodal melalui teknologi.

saya baru memahami bahwa bahan bacaan menarik dan bergambar lebih disukai oleh siswa siswi dibanding buku bacaan monoton yang hanya berisi teks saja.

Saya belum paham tentang pemamfaatan bahan bacaan multimodal untuk pembelajaran dan asesmen

saya sudah menguasai strategi pemamfaatan bahan bacaan untuk pembelajaran dan asesmen

hal yang baru di dipahami adalah bahwa dalam menumbuhkan minat baca siswa membutuhkan pojok baca atau pojok baca, serta pentingnya melakukan asesmen kemampuan baca secara berkala

saya belum memahami strategi pemanfaatan bahan bacaan Multimodal dalam penguatan lingkungan belajar.

Saya mulai menguasai srategi pemanfaatan bahan bacaan Multimodal dalam penguatan lingkungan belajar dapat menumbuhkan minat baca peserta didik, karena tidak hanya disajikan dengan teks, tapi disajikan dengan gambar dan vidio.

Yang baru saya pahami strategi pemanfaatan bahan bacaan multimodal bisa menjadi kegiatan yang menyenangkan.

Hal yang belum saya pahami yaitu mengenal sistem penyusunan asesmen dalam bahan bacaan.

Saya sudah menguasai strategi pembelajaran dalam memaafkan bahan.

Saya belum paham tentang pemamfaatan bahan bacaan multimodal untuk pembelajaran dan asesmen

saya sudah menguasai strategi pemamfaatan bahan bacaan untuk pembelajaran dan asesmen

hal yang baru di dipahami adalah bahwa dalam menumbuhkan minat baca siswa membutuhkan pojok baca atau pojok baca, serta pentingnya melakukan asesmen kemampuan baca secara berkala

Hal yang belum saya pahami : sebuah pemahaman dalam mengenal sebuah konsep dari materi literasi yang berbasis pada multimodal.

Hal yang sudah dikuasai : penguasaan terhadap strategi pembelajaran multimodal di dalam literasi.

Hal yang baru dipahami : memahami suatu konsep multimodal dari literasi tidak hanya tentang membaca ataupun menulis, tetapi melalui berbagai macam konsep dari literasi itu sendiri. Konsep dari literasi itu terdiri dari berbagai macam literasi seperti, literasi yang berkonsep dari sains, digital,budaya dan kewarganegaraan, dan numerasi.

hal yang belum saya pahami yaitu mengenal sistem penyusunan asesmen dalam bahan bacaan multimodal.

saya sudah menguasai strategi pembelajaran dalam memanfaatkan bahan bacaan multimodal dengan tepat.

hal yang baru saya pahami bahwa sebagai guru kita tidak hanya membaca.

hal yang belum saya pahami yaitu mengenal sistem penyusunan asesmen dalam bahan bacaan multimodal.

saya sudah menguasai strategi pembelajaran dalam memanfaatkan bahan bacaan multimodal dengan tepat.

hal yang baru saya pahami bahwa sebagai guru kita tidak hanya membaca.

Saya belum memahami mengenai sistem penyusunan asesmen dalam bahan bacaan multimodal

Saya sudah menguasai strategi pembelajaran dalam pemanfaatan bahan bacaan multimodal dengan tepat

Hal yang baru saya pahami bahwa sebagai guru kita tidak hanya mengajar membaca dan menyampaikan cerita tetapi kita juga setelahnya harus melakukan penilaian tentang sejauh mana kemampuan siswa dalam menyimak apa yang saya ajarkan

Hal yang belum saya pahami :

• Pemilihan motode dalam penerapan

Hal yang sudah saya kuasai :

• Penyampaian bacaan multimodal

Hal yang baru saya kuasai :

• beberapa metode penerapan multi modal.

Saya belum paham tentang pemamfaatan bahan bacaan multimodal dalam penguatan lingkungan belajar.

hal yang sudah dikuasai adalah dalam strastegi pemamfaatan multimodal dalam penguatan lingkuangan belajar.

hal yang baru dipahami dalam penguatan lingkungan belajar adalah konsep multimodal dan literasi tidak hanya tentang membaca atau menulis, tetapi melalui berbagai macam konsep seperti sains, digital, budaya dan kewarganegaraan serta numerasi

Hal yang belum saya pahami :

• Pemilihan materi multimodal

Hal yang saya kuasai :

• Manfaat bahan bacaan multimodal dalam pembelajaran dan asesmen

Hal baru dipahami :

• Manfaat bahan-bahn bacaan multimodal dalam pembelajaran dan asesmen dalam penerapan literasi.

Saya memahami Strategi Pemanfaatan Bahan Bacaan Multimodal dalam penguatan Lingkungan Belajar

Saya baru memahami tentang Asesmen

Hal yang belum saya pahami : bagaimana literasi strategi pemanfaatan bahan bacaan multimodal bisa saling berkaitan dalam proses pembelajaran dan asesmen.

Hal yang sudah dikuasai : proses dari strategi pemanfaatan bahan bacaan multimodal untuk untuk pembelajaran dan asesmen ternyata bisa kita implementasikan dalam kegiatan proses membaca nyaring maupun membaca bersama di dalam proses belajar mengajar.

Hal yang baru dipahami : bahwa di dalam proses pembelajaran kita perlu menumbuhkan minat baca dari siswa yang di implementasikan dalam pojok baca, sudut baca, perpustakaan yang di tuangkan dalam asesmen kemampuan membaca peserta didik.

Saya belum memahami penyusunan asesmen dalam bahan bacaan multimodal. 2.saya sudah menguasai pemanfatan buku bacaan multi modal yang sesuai sesuai tahapan kemampuan anak yang benar

Saya belum memahami tentang sistem penyusunan asesmen dalam bahan bacaan multimodal

Hal yang sudah saya kuasai pemanfaatan bahan bacaan multimodal ternyata bisa kita implementasikan dalam kegiatan proses membaca nyaring maupun membaca bersama dalam proses belajar mengajar.

Konsep literasi dan penguatan literasi berbasis bahan bacaan multimodal yang belum saya pahami yaitu strategi dilapangan menyesuaikan keadaan.

Konsep literasi dan penguatan literasi berbasis bahan bacaan multimodal yang sudah saya kuasai memahami literasi bahan bacaan multimodal.

Konsep literasi dan penguatan literasi berbasis bahan bacaan multimodal yang baru saya pahami penguatan literasi berbasis bahan bacaan multimodal.

Strategi pemanfaatan bahan bacaan multimodal dalam lingkungan belajar yang belum saya pahami yaitu cara yang efektif menyesuaikan model pembelajaran.

Strategi pemanfaatan bahan bacaan multimodal dalam lingkungan belajar hal yang sudah saya kuasai pemanfaatan bahan bacaan multimodal.

Strategi pemanfaatan bahan bacaan multimodal dalam lingkungan belajar yang baru dipahami yaitu bahan bacaan multimodal dalam penguatan lingkungan belajar.

Strategi pemanfaatan bahan bacaan multimodal untuk pembelajaran dan asesmen hal yang belum saya pahami kolaborasi multimodal untuk asesmen belajar.

Strategi pemanfaatan bahan bacaan multimodal untuk pembelajaran dan asesmen yang sudah saya kuasai cara pemanfaatan bahan bacaan multimodal .

Strategi pemanfaatan bahan bacaan multimodal untuk pembelajaran dan asesmen yang baru saya pahami strategi asesmen pemanfaatan bahan bacaan multimodal.

Saya belum memahami materi multimodal

Saya tidak menguasai strategi pembelajaran dalam berbasis.

Saya baru memahami bahwa literasi tidak hanya ada numerasi sains, digital,finansial dan budaya.

Saya sudah memahami materi literasi mengenai multimodal.

Saya sudah mengusai sepenuhnya mengenai materi penguatan literasi literasi berbasis bahan bacaan multimodal.

Saya memahami sepenuhnya.

Saya sudah memahami materi,literasi mengenai multimdal.

Saya sudah menguasai strategi pemanfaatan bahan bacaan.

Konsep literasi dan penguatan literasi berbasis bahan multimodal yang belum memahami literasi mengenail multimodal.

Saya telah menguasai strategi pembelajaran dalam literasi.

saya baru memahami bahwa literasi tidak hanya tentang baca tulis,namun ada numerasi, sains digital, financial, budaya dan kewarganegaraan.

Saya sudah menguasai strategi pemanfaatan bahan bacaan multimodal dalam penguatan lingkungan belajar.

Saya memahami pemanfaatan multimodal dapat dijadikan inovasi media pembelajaran literasi dengan menggunakan teks yang tidak hanya berupa teks perbal tetapi juga mendapatkan tekas yang dipadukan dengan gambar atau vidio.

yang belum saya pahami bahan bacaan ternyata membantu dalam asesmen.

yang sudah saya pahami ternyata strategi dalam pemanfaatan bahan bacaan bisa dengan proses membaca nyaring dan membaca bersama.

Adanya asesmen yang harus kita isi untuk menilai seseorang merupakan penerapan kepada siswa.

Saya belum memahami dari eksplorasi dan konsep literasi.

Saya menguasai cara membaca cepat dalam pelajaran dan semakin bertambah mengenal langkah-langkah untuk melaksanakan bahan bacaan multimodal.

Yang baru saya pahami adalah mengenai cara dan langkah yang tepat untuk membaca nyaring serta memahami multimodal meliputi visual,audio visual,poster,iklan bisa meningkatkan minat baca siswa menjadi sangat menyenangkan.

Hal yang belum saya pahami mengenai strategi metode pembelajaran lain apakah bisa berkolaborasi dengan bahan pembelajaran lain.

yang sudah saya pahami bahwa strategi bacaan multimodal dapat menumbuhkan minat baca dan semangat belajar siswa.

Saya baru memahami bahwa penggunaaan bahan bacaan multimodal lebih menarik minat baca dan disukai siswa.

Hal yang belum saya pahami yaitu mengenai sistem penyusunan asesmen dalam bahan multimodal.

Saya memahami manfaat bacaan multimodal dalam pembelajaran dapat diterapakan untuk asesmen.

Adanya asesmen yang harus kita isi sebagai bahan penilaian terhadap hasil belajar siswa melalui penerapan pemanfaatan bahan bacaan multimodal sebagai pembelajaran.