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      <title>Opinión Pública   by Elizabeth Jhuliana Garzón</title>
      <link>https://padlet.com/jhuliana_garzon/d2c3gq6enbe1</link>
      <description>Notas de clase</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-04-10 00:07:55 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2017-05-22 01:46:43 UTC</lastBuildDate>
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         <title>UNIDAD 1 </title>
         <author>jhuliana_garzon</author>
         <link>https://padlet.com/jhuliana_garzon/d2c3gq6enbe1/wish/165589676</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div><strong><em>1.      Importancia del estudio de la opinión pública:</em></strong> </div><ul><li>Los temas que tienen mayor relevancia generan sensación en la sociedad, por esta razón se convierte en opiniones diarias. </li><li>Las personas generamos diariamente temas de opinión. </li><li>De acuerdo a las noticias dadas, las personas crean su propio concepto.  </li></ul><div><strong><em>2.      El entorno que nos rodea y nuestras percepciones: </em></strong> </div><ul><li>Toda persona crea su propia personalidad ficticia a terceros. </li><li>Para entender la realidad de la vida, cada ser humano genera cierta ficción en su vida. </li><li>Las imágenes que se generan en una conversación, son producidas gracias a la ficción que crea el ser humano para darle un toque de realidad. </li><li>El comportamiento de las personas es gracias al entorno que se relacionan y así crean su propia realidad de la vida. </li><li>En la opinión pública existe una relación entre los siguientes factores:</li><li>La escena de la acción.</li><li>La imagen humana de esa escena.</li><li>La respuesta humana a esa imagen que influye por sí misma en la escena de la acción. </li></ul><div><strong><em>3.      Prejuicios:</em></strong> </div><ul><li>En cierta forma, las imágenes que generan las personas no suelen ser relativos con la realidad. </li></ul><div><strong><em>4.      Realidad Significativa: </em></strong></div><ul><li>Cada cosa tiene un significado en la vida del ser humano. </li><li>Las personas sienten curiosidad de las cosas que nunca han visto antes y eso se torna un aprendizaje más para su vida. </li><li>La realidad diaria, es gracias a como se interpretan las cosas que se aprenden diariamente y es ahí en donde creamos nuestras propias acciones. </li></ul><div> </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-10 01:24:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jhuliana_garzon/d2c3gq6enbe1/wish/165589676</guid>
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         <title>UNIDAD 2</title>
         <author>jhuliana_garzon</author>
         <link>https://padlet.com/jhuliana_garzon/d2c3gq6enbe1/wish/173033479</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong><em>1. El proceso de formación de la Opinión Pública</em></strong></div><div>-Las personas no son capaces de encontrar la realidad mediante la experiencia personal. </div><div>-Los medios de comunicación se  encargan de marcan temas de interés en la sociedad.<br><strong><em>2.</em></strong> <strong><em>La O.P se compone de:</em></strong></div><div>-Opiniones: conceptos que se expresan de manera personal, sea a favor o en contra de las demás personas. </div><div>-La predisposición se basan en ser racionales o emotivas.</div><div>-Los círculos sociales son determinantes. <br><strong><em>3.Propaganda, punto de partida:</em></strong></div><div>-En la Primera y Segunda Guerra Mundial, fue una época en donde la propaganda se utilizaba de forma persuasiva para crear una opinión de todo lo que estaba pasando. </div><div>-Existió manipulación de percepciones por la información que se manejaba. </div><div><strong><em>4. Limitada circulación de ideas:</em></strong></div><div>-En la censura y secretismo existió: Poder establecido, el monopolio de los medios de comunicación, control de información, la falta de interés en la educación de la gente y información limitada en los círculos sociales. </div><div><strong><em>5. Censura y secretismo: </em></strong></div><div>-Las personas son vulnerables a los asuntos públicos que los medios muestran, es decir, en cierta forma nos afecta. </div><div>-Muchas veces los humanos somos vulnerables a los círculos sociales y eso depende de las cosas que pensamos y como se piensa. </div><div><strong><em>6. Círculos sociales: </em></strong></div><div>-Clanes biológicos, actitudes y deseos, reciben sus propios líderes, propias nociones de las cosas correctas, forjamos estereotipos.  </div><div>-Valores, conceptos, prácticas, gustos, imitación, modelos de conducta, ubicación, orientación sexual, ideologías, amigos, familia, religión, raza, trabajo, escuela. </div><div><strong><em>7. La participación ciudadana:</em></strong></div><div>-Weber menciona que los medios de comunicación tienen la facilidad de persuadir sobre la sociedad.</div><div>-También existen productos que persuaden la mente de las personas. </div><div><strong><em>8. Modelo social:</em></strong></div><div>-José Luis Dader menciona tres tipos de modelos sociales: Esfera social, Esfera pública y la Esfera Privada. </div><div>-Estas esferas tiene procedimientos de cómo hablan y quienes no hablan dentro de debates sociales. </div><div>-Así mismo existen conflictos entre los ámbitos públicos y privados. </div><div>-Los medios de comunicación exponen diferentes tramas al ojo del público y hace a un lado a la opinión pública de la gente. </div><div><strong><em>9. Lo público y lo privado:</em></strong></div><div>-Haciendo referencia de Hanna Arendt, lo público es todo lo que se hace visible y se puede ver todo. También no deben existir decisiones ocultas. </div><div>-En lo privado, se entiendo por comportamientos, situaciones de la persona, cosas que solamente aquel individuo puede saber. </div><div>-La intimidad hace referencia a ser reservado, cosas que no pueden darse a conocer. </div><div> </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-22 01:31:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jhuliana_garzon/d2c3gq6enbe1/wish/173033479</guid>
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         <title>UNIDAD 3</title>
         <author>jhuliana_garzon</author>
         <link>https://padlet.com/jhuliana_garzon/d2c3gq6enbe1/wish/173034078</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong><em>Teorías de la Comunicación en el proceso de la Opinión Pública</em></strong></div><div><strong><em>1. Teorías del impacto directo:</em></strong></div><div>-Ejercen efecto en la sociedad correspondiente a la opinión pública.</div><div>-Los medios tienen el control de toda información y el público no tiene una reacción ante esto.&nbsp;</div><div>-También conocida como <em>Teoría de la aguja hipodérmica</em>.&nbsp;</div><div>-Tuvo inicio entre la década 20 y 40, siglo XX.&nbsp;</div><div>-Los medios difunden una idea que trata de manipular a la audiencia, no todos los receptores reaccionarán de la misma forma, pues existen diversas variables que afectan el resultado, cómo el entorno, la edad, lo social, político y económico, la religión, entre otros.</div><div>-El libro de Lasswell resalta la importancia de la propaganda en el proceso de formación de la opinión pública<strong>.&nbsp;</strong></div><div><strong><em>2.</em></strong> <strong>Los medios como creadores de estereotipos:</strong></div><div>-Los medios crean estereotipos a través de la publicidad.&nbsp;</div><div>-Los medios se encargan de indicar los temas de interés público.</div><div>-Los ciudadanos son incapaces de formarse una opinión racional de los asuntos públicos.</div><div><strong><em>3.</em></strong> <strong><em>La guerra de los mundos:&nbsp;</em></strong></div><div>-Los niveles de educación de las personas son limitantes o potenciadores de la capacidad crítica.&nbsp;</div><div><strong><em>&nbsp;4. Teoría de los efectos limitados:</em></strong></div><div>-Esta teoría surge a lo largo de los años 40, siglo XX, en el ámbito del funcionalismo.</div><div>-Es un modelo teórico, que se limita a cuantificar datosa través de encuestas.</div><div>-Las comunicaciones de masas no constituyen normalmente causa necesaria y suficiente de los<strong> </strong>efectos que producen sobre el público.</div><div>-Interés por adquirir información; Exposición selectiva; Percepción selectiva; Memorización selectiva.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-22 01:37:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jhuliana_garzon/d2c3gq6enbe1/wish/173034078</guid>
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         <title>UNIDAD 4</title>
         <author>jhuliana_garzon</author>
         <link>https://padlet.com/jhuliana_garzon/d2c3gq6enbe1/wish/173034352</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong><em>1. Teoría de los usos y gratificaciones:</em></strong></div><div>-En 1940 una investigación propuso indagar qué es lo que la gente hace con los medios.</div><div>-La gente hace con los medios y no por lo que los medios hacen con la gente.</div><div>-El público hace uso de esos mensajes e intervienen efectos provocados por los medios. </div><div>-Las personas tienen necesidades de satisfacer, entre ellas: la comunicación.</div><div>-Hay público que usa los medios para lograr objetivosy actúan sobre la información.</div><div>-La interacción de las personas con los mass media, está dirigida hacia un objetivo, es intencionada y supone motivación.</div><div><strong>-</strong>La participación es activa, personal y directa. </div><div>-Los medios se adaptan a las necesidades y gustos de la audiencia.</div><div>-Tipos de implicaciones a la hora de obtener información (afectivas, socioeconómicas, culturales, etc.)</div><div><strong><em>2. Críticas de la teoría</em></strong></div><div>-Aporta la teoría es la consideración de la audiencia como una entidad fragmentada.</div><div><strong><em>3.  La perspectiva funcionalista:</em></strong></div><div>-Los medios de comunicación de masas son sub-sistemas que conforman la sociedad y el interés se centra en comprender qué función cumplen ellos. </div><div>-La vigilancia del entorno, revelando todo lo que podría amenazar o afectar al sistema de valores de una comunidad. </div><div>-La puesta en relación de los componentes de la sociedad para producir una respuesta al entorno.</div><div>-La transmisión de la herencia social. </div><div>-<strong>Teoría crítica: </strong>Los medios son instrumentos al servicio del fortalecimiento de las relaciones de fuerza del aparato económico-social. </div><div>-<strong>Industria cultural</strong>: la cultura no se forja espontáneamente en la interacción social, sino que losmedios la condicionan, creando estereotipos.  </div><div>-La creación de estereotipos permite la manipulación. </div><div>-<strong>Teoría culturológica:</strong>Busca adaptación de públicos diversos, que emplean denominaciones comunes para homogenizar contenidos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-22 01:39:54 UTC</pubDate>
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         <title>UNIDAD 6</title>
         <author>jhuliana_garzon</author>
         <link>https://padlet.com/jhuliana_garzon/d2c3gq6enbe1/wish/173034530</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong><em>Agenda setting, framing y priming</em></strong></div><div><strong><em>1.</em></strong> <strong><em>Agenda setting, antecedentes:</em></strong></div><div>-Los efectos de la comunicación de masas interactúan sobre las agendas de los medios y las de los ciudadanos. <br>-Esta teoría es la capacidad de los Mass media para graduar la importancia de la información que se va a difundir</div><div>-Le da prioridad para obtener mayor audiencia, mayor impacto y una determinada conciencia sobre la noticia </div><div><strong><em>2. Cómo se estructuran las agendas?</em></strong></div><div>-Los editores y directores, seleccionan diariamente los temas en auge para el público. </div><div>-El interés del periodismo es informar, la persuasión queda relegada a las páginas de opinión.</div><div><strong><em>3. Lo importante vs lo que vende:</em></strong></div><div>-los medios de comunicación son cada vez más el vínculo entre los candidatos políticos y los votantes. </div><div>-Los lectores que entregan dinero a cambio de un producto que debe ofrecerles información. </div><div><strong><em>4. Debates televisados en el Ecuador:</em></strong></div><div>-Rara vez los medios presentan discursos de los candidatos. </div><div>-Seleccionan  candidatos que se mostrarán en la pantalla. <br><strong><em>5. Agenda setting:</em></strong></div><div>-Establece temas de debate, definen una serie de marcos <strong>(frames) </strong>que favorecen determinadas interpretaciones de los hechos sobre los que informan.</div><div><strong><em>6.  Framing:</em></strong></div><div>-Delimitan debates de acontecimientos, aplicando un proceso de interpretación que determina la comprensión del mundo. </div><div><strong><em>7. Qué es lo público en el periodismo?</em></strong></div><div>-La información relacionada al Estado es la más difundida con la menor capacidad crítica. </div><div>-Los medios de comunicación son escenarios de debate para asuntos de interés colectivo.</div><div>-<strong>Visibilidad: </strong>lo tradicional es mostrar lo que hace el poder. </div><div><strong><em>8. Priming:</em></strong></div><div>-Conocida también como la hipótesis de la preactivación.</div><div><strong>-</strong>Las experiencias que vivimos, sea de forma directa o indirecta a través de los medios. </div><div>-Los medios influyen más que en el hecho de seleccionar los temasque publicarán en sus plataformas. </div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-22 01:41:47 UTC</pubDate>
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         <title>UNIDAD 7 </title>
         <author>jhuliana_garzon</author>
         <link>https://padlet.com/jhuliana_garzon/d2c3gq6enbe1/wish/173034885</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong><em>La espiral del silencio:</em></strong></div><div>-Elisabeth Noelle Neumann parte del supuesto de que el temor de un individuo al aislamiento le lleva a autocensurarse.&nbsp;</div><div>-Surge cuando parte de la sociedad trata de evitar el aislamiento, el rechazo y la indiferencia&nbsp; de terceros.&nbsp;</div><div>-Todos tenemos puntos de vistasobre algo, de acuerdo a factores como educación, cultura, creencias.&nbsp;</div><div>-Control social: Físicas, Económicas, Psicológicas.<br>-Determinan los temas de debate y sus opiniones sobre los asuntos públicos.</div><div>-El público selecciona aquella que sintoniza mejor con su posición particular.&nbsp;</div><div>-La Tv tiene la capacidad selectiva del espectador porque mantiene escasas diferencias en la información.</div><div>-La lectura de la prensa implica mayor motivación y esfuerzo que los exigidos por la Tv.&nbsp;</div><div>-Los medios de comunicación proveen a la sociedad la&nbsp; información que necesitan para generar opinión pública.&nbsp;</div><div>&nbsp;&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-22 01:45:48 UTC</pubDate>
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