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      <title>Fazer Ciências - CA e ESP - Encontro 2 - Momento de escuta by Roda Educativa</title>
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      <description>O que CAs e ESP consideram sobre os primeiros encontros com professores - CICLO1</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-18 09:23:27 UTC</pubDate>
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         <title>A mim, proporcionou conhecer o pensamento dos colegas professores, saber de suas estratégias e visões. (Conhecimento).</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-10-19 12:16:45 UTC</pubDate>
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         <title>Justamente essa prática a partir de desafios.</title>
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         <pubDate>2021-10-19 12:17:35 UTC</pubDate>
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         <title>Os professores concluíram que devem repensar as suas práticas.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-10-19 12:19:06 UTC</pubDate>
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         <title>Kátia Andrade</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- Constituição do grupo para as formações.<br>- Resolução da situação-problema.<br>- Reflexão sobre o ensino da Matemática e de Ciências na perspectiva da problematização.<br>- Apresentação do projeto.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 12:19:14 UTC</pubDate>
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         <title>Trabalhar em duplas ou em grupos .</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-10-19 12:20:45 UTC</pubDate>
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         <title>Acredito que os objetivos foram cumpridos: constituição do grupo; resolução da situação-problema; discussão.</title>
         <author></author>
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         <title>Entendo que foram totalmente cumpridos.</title>
         <author>raquisilveira</author>
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         <title>Kátia Moura</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Acho importante dar sequência, junto aos professores, sobre o ensino da Matemática e de Ciências, na perspectiva que toma a problematização e a investigação  como premissas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 12:21:59 UTC</pubDate>
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         <title>Betinha</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A constituição do grupo começa a consolidar no trabalho de grupo.&nbsp; Tivemos oportunidade interagir com os nossos pares.<br>A situação problema apresentada levou a uma reflexão bem bacana. Valeu a proposta!</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 12:22:02 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Eles foram cumpridos com sucesso, de forma que a liberdade de interpretar a problemática e construir o saber culminaram na reflexão e troca intensa de percepções de teoria/prática/mundo, sejam iguais ou diferentes. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rodaeducativa/d22ftnaj80sjb3q2/wish/1826942553</link>
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         <pubDate>2021-10-19 12:22:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>A forma como a atividade prática foi conduzida valorizou cada uma das respostas, não se limitando à definição de uma resposta &quot;certa&quot; ou &quot;errada&quot;. Não houve preocupação em direcionar um método de resolução, deixando o participante utilizar conhecimentos prévios e recursos disponíveis.</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Acredito que a reflexão sobre a importância de se ensinar baseado na problematização e experimentação precisa ser mais aprofundado.</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Os objetivos foram cumpridos na medida em que foi proporcionado momentos de experimentação, reflexão e conclusão dos trabalhos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 12:23:19 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Os encontros proporcionaram o trabalho em grupo, o momento de escuta, discussões muito relevantes sobre a proposta inicial.</title>
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         <title>O trabalho da matemática com a ciência em conjunto, levando o aluno a compreender a proposta do trabalho e aplicação de forma menos complexa.</title>
         <author></author>
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         <title>Betinha</title>
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         <description><![CDATA[<div>Gostaria de refletir mais sobre os papeis do Coordenador formador e do Professor. Destacar pontos  de semelhanças e principalmente de atuação do coordenador enquanto formador.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 12:25:58 UTC</pubDate>
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         <title>A participação de todos foi muito interessante e a reflexão em conjunto dentro de um tempo hábil.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-10-19 12:27:09 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>A necessidade de que as práticas proporcionem maior autonomia e espírito investigativo aos alunoa, valorizando cada uma das descobertas e respostas.</title>
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         <title>A perspectiva que toma como premissa a problematização e a investigação merece aprofundamento, de modo que ajude os professores à ampliarem seus horizontes acerca das suas práticas em sala de aula, uma vez que, pelo menos para mim, mesmo tendo a liberdade de construção da resolução do problema, ainda vimos interpretações/ações presas ao ensino tradicional (ensinar o conceito e resolver alguns exercícios diante de comandos preestabelecidos)</title>
         <author></author>
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