^{Mme Julie Branchard Mouvement des entreprises de France Savoie
Mme Gherardi Nelly Directrice du LPA Cognin}

^{Catherine Moniot Chambre de Commerce et d'Industrie de Savoie
M. Jan Ansara DDFPT Lycée La Cardinière Chambéry
M. Valéry Harp Principal du Collège H. Bordeaux Cognin}

• Découvrir le monde de l'entreprise et ses différents métiers
• Choisir sa filière et concrétiser son projet professionnel
• Se familiariser et vivre au quotidien la réalité des professions
• Se faire connaître d'un futur employeur et signer le cas échéant un contrat d'apprentissage

• Faire découvrir l'entreprise et ses différents métiers auprès des jeunes, collégiens, lycéens et étudiants
• Accompagner un jeune à choisir sa filière et concrétiser son projet professionnel
• Identifier un candidat potentiel pour un apprentissage

• Pendant les vacances scolaires (y compris les grandes vacances d'été) pour les élèves de 4ème, 3ème, 2nde, 1ère et Terminale
• En dehors des périodes de contrôles de connaissances et d'examens pour les étudiants de l'enseignement supérieur

• S'adresser à la CCI de son territoire pour établir une convention de stage
• Convention à télécharger et à retourner complétée par mail à la CCI avec les pièces justificatives dès que l’entreprise est trouvée, au plus tard 15 jours avant la date du début du stage.

• L'orientation professionnelle sur le terrain
• De l’observation et de la découverte pour mieux appréhender les prérequis, les activités et la réalité d’un métier

• Mieux faire connaissance avec un candidat à l’alternance
• Valoriser ses métiers auprès des jeunes

• Favoriser l’égalité des chances pour tous les jeunes dans le cadre des Mois Quartiers dans les quartiers défavorisés
• Promouvoir auprès des jeunes l’entrepreneuriat féminin lors des Semaines de sensibilisation des jeunes à l’entrepreneuriat féminin
• Préparer les jeunes au monde de demain via des interventions thématiques en visio-conférence : 
  • Trouver le bon stage/alternance,
  • Créer et cultiver son réseau LinkedIn,
  • Prendre la parole en public,
  • Révéler et valoriser ses soft-skills,
  • Fakenews,
  • L'IA dans mon quotidien et les métiers,
  • Entreprise à impact.

• Des réunions d’information sur l’apprentissage
• Des aides financières (bourse d’apprentissage)
• Informe sur  les métiers de l’artisanat, les différentes filières de formation et les diplômes.
• Accompagner et oriente vers l’apprentissage des métiers de l’Artisanat.
• Favorise l' accès à l’apprentissage en situation de handicap.
• Evalue le projet avant l’entrée en apprentissage.
• Met en relation avec les entreprises qui recrutent des apprentis.
• Aide à choisir l’entreprise la mieux adaptée à votre profil.

• Recrutez-moi, dans le cadre de la préparation à une future insertion professionnelle ou pour obtenir un stage, l’atelier de coaching « Recrutez-moi » permet au lycéen de maitriser le CV, la lettre de motivation et les entretiens d’embauche ;

• Entreprise à 360°, avec l’accueil de chefs d’entreprise dans un établissement durant une demi-journée avec un temps d’échanges avec les équipes pédagogiques et une rencontre avec une classe pour répondre aux questions des jeunes sur les métiers de son entreprise, les compétences attendues, les évolutions de carrière, l’esprit d’entreprise ;

• Découverte Entreprise, lors d’une visite d’entreprise pour réaliser une première exploration, confirmer ou mettre en question un projet personnel, ouvrir le monde de l’entreprise aux jeunes pour enrichir le jeune sur la connaissance des métiers ;

• Oreka, animation d'un atelier de recherche d'orientation via le site Oreka développé par Aubergne-Rhône-Alpes Orientation.

• Pendant les vacances scolaires (y compris les grandes vacances d'été) pour les élèves de 4ème, 3ème, 2nde, 1ère et Terminale
• En dehors des périodes de contrôles de connaissances et d'examens pour les étudiants de l'enseignement supérieur

• prendre conscience des stéréotypes

• valoriser les modèles masculins inspirants

• éveiller la curiosité et l'ouverture des élèves

• favoriser la projection personnelle

établissement scolaire afin de les sensibiliser et de les orienter sur les métiers du Bâtiment et des Travaux publics.

• les deux grandes catégories de métiers, le secteur, l'emploi: les chiffres en Savoie

• lutte contre les stéréotypes de genre.

• Le camion de l’Industrie

  LE SHOWROOM MOBILE DES METIERS DE L’INDUSTRIE

  Un outil d’aide à l’orientation clé en main !

• Interventions en classe pour une présentation du secteur, des entreprises locales, des produits et des familles de métiers

• Intervention dans les forums, les salons,

• Propositions de stages découverte des métiers de l'industrie.

  
  

         - la chaudronnerie / soudure
         - l'électricité (bâtiment et industrielle)
         - la maintenance industrielle (mécanique, électricité, robotique, automatisme..)
         - la mécanique industrielle (programmation, usinage, lecture de plans..)

Identifier les dispositifs d'accompagnement à la mobilité professionnelle.

• s'informer sur les formations du CAP au BTS

• trouver la formation la plus adaptée pour entrer dans le monde du travail en tant qu'apprenti ou par la voie scolaire en temps plein.

• Parce que discuter avec des entrepreneur(e)s aux profils très différents qui peuvent être né(e)s dans ces quartiers, y travailler ou s’y intéresser… redonne une image positive du travail et dédramatise l’échec.
  

• Parce qu’en 2024, avoir un parent ou proche au chômage (plus fréquent en QPV) freine les jeunes dans leur projection professionnelle. Les témoignages les aident à s’identifier à des rôles modèles qui montrent que chacun peut entreprendre avec détermination. 

Les personnes toujours en apprentissage à la fin de leur première année scolaire ou universitaire risquent davantage de rompre un contrat par la suite si elles jugent leurs conditions de travail insatisfaisantes. 

Dans un cas sur quatre, les jeunes ne sont plus en contrat d’apprentissage un an et demi après avoir commencé. Cela ne traduit pas toujours un renoncement à leur expérience acquise pendant l’apprentissage : 27 % d’entre eux sont soit restés chez leur employeur, soit en emploi ou en recherche d’emploi dans le métier auquel ils se préparaient.

• présentation des métiers scientifiques et techniques

• témoignage d'une professionnelle ambassadrice

• vidéo de jeunes filles en parcours de formation au lycée Monge

• Possibilités de mini stages en entreprise.

Actions collectives (ateliers repères, partenariat entreprise) et individuelles (mentorat).
Les actions sont gratuites et sont menées par des bénévoles expérimentés, formés et fortement engagés.
Est favorisé le dialogue entre le monde éducatif et les acteurs économiques, en créant des opportunités de collaboration.

• Qu’est-ce que l’apprentissage ?

• L’apprentissage, pour qui, avec quels employeurs et pour quels diplômes

• Construire son projet de formation en apprentissage

• Les étapes vers l’apprentissage

• Les droits et obligations de l’apprenti

• Les aides pour l’apprenti et son employeur

• Le contrat d’apprentissage est fini, et après ?

• Quelles sont les chances de trouver un travail après un contrat d’apprentissage ?

Domaines / formations proposés :

• Tous niveaux :

- la chaudronnerie / le soudage

- l'électricité (bâtiment et industrielle)

- la maintenance industrielle (mécanique, électricité, robotique, automatisme..)
- la mécanique industrielle (programmation, usinage, lecture de plans..)

• Pour les publics de 1ère BAC, Terminale BAC ou ayant déjà obtenu un BAC :

  - BTS ATI (gestion de projet) / CCST (Technico-commercial) / CPI (Bureau d'études) / CPRP (Conception de Processus de Réalisation de Produits)

Depuis 2006, Elles bougent c'est 12 900 marraines, 3 310 relais, 371 partenaires, 12 870 étudiantes, 2 315 collèges et lycées dont 51 à l'international.

Découvrez les événements près de chez vous dans l'onglet "ACTIONS" puis mobilisez et accompagnez vos collégiennes et lycéennes pour des expériences enrichissantes et immersives au cœur de l’industrie. 
Les étudiantes issues d'universités et d'écoles de l'enseignement supérieur peuvent également participer.

📆Du 23 septembre au 7 novembre 2025 : Inscription des enseignant·es et des étudiantes.

• Connaître les profils des personnes occupant un métier

• Avoir une vue des secteurs qui recrutent

• Découvrir les conditions de travail

• Connaître les entreprises qui recrutent

• Consulter les statistiques générales de mon territoire ou d'un secteur précis

• Découvrir les potentiels d'embauche des métiers sur le territoire

  
  

Une expérience immersive et pédagogique

Animée par des experts de la CMA, cette séance permet aux élèves :

• De découvrir un secteur d’excellence fortement représenté dans notre région, de l’atelier artisanal aux grandes maisons de luxe ;

• D’explorer 16 domaines d’activité regroupant 281 métiers ;

• De manipuler des matières premières et de mobiliser leurs sens pour mieux comprendre les savoir-faire ;

• D’identifier les parcours de formation, les diplômes et les perspectives d’emploi.

Objectif : éveiller les vocations

Cette action contribue pleinement à la construction du projet d’orientation des élèves, tout en enrichissant leur culture générale et leur connaissance du monde professionnel.

📅 Si un établissement souhaite organiser une intervention, il suffit d'adresser un mail à: tarek.bouzidi@cma-auvergnerhonealpes.fr

Voici les dates de disponibilité :

Mardi 21 janvier matin

Vendredi 23 janvier journée

Lundi 2 mars journée

Mercredi 4 mars matin

Vendredi 20 mars journée

Mercredi 25 mars matin

Mercredi 29 matin

Mercredi 3 juin matin

Mardi 16 juin journée

Mercredi 24 juin matin.

- les élèves de 5eme afin de faire prendre conscience des stéréotypes de genre associées aux métiers de la santé et du social

- Susciter de la curiosité de l'engagement et des questionnements chez les élèves.

Le Comité Locale École Entreprise (CLÉE) du bassin Chambéry-Aix organise des visites d’entreprises locales et les personnels en charge de l’orientation des collégiens vers le lycée. La promotion des filières de la voie professionnelle liées aux métiers en tension permet de présenter les activités et les conditions de travail qui sont souvent en décalage par rapport aux représentations sociales partagées. Le Monde évolue, les entreprises suivent le mouvement, les métiers évoluent. Ces visites permettent ainsi de découvrir les stratégies qui ont été déployées pour s’adapter, pour maintenir l’activité.

Ainsi, quatre enseignantes et deux psychologues de l’Éducation nationale ont été accueillies au sein de la société STEF TRANSPORT ALPES le mercredi 11 mars 2026 pour une matinée de découverte des métiers du transport frigorifique et de la logistique. M. Christophe GAILLARD, directeur, et Mme Anne ANDREYS, gestionnaire des ressources humaines, ont consacré leur temps pour présenter l’historique de la société implantée à Chambéry, ses activités et les prestations fournies, sa stratégie et les évolutions futures, les qualités attendues pour exercer les métiers. Au cours de la visite des locaux, le groupe a ainsi pu découvrir l’organisation physique du bureau paysager avec les différents postes des métiers de l’organisation de transport de marchandises, et les entrepôts réfrigérés. La présentation assurée avec passion a permis de bien réaliser combien les services proposés par les sociétés de transport sont un maillon fondamental entre les producteurs et les consommateurs.

Le Lycée La Cardinière est l’établissement public de Chambéry qui propose les formations préparant aux métiers de l’organisation de transport de marchandises et de la logistique.

Le Lycée Louis Armand est l’établissement public de Chambéry qui propose les formations préparant à la conduite routière de marchandises

Les deux établissements proposent donc des formations complémentaires.

Une quinzaine de participants (Professeurs Principaux de collège du bassin chambérien et Psychologues de l'EN) se sont portés volontaires pour cette découverte.

Une première partie était consacrée aux formations professionnelles industrielles et aux métiers de l'industrie du métal, présentées par M. Bernard, directeur des formations au lycée Monge de Chambéry et Mme Georges, responsable du bureau des entreprises de ce lycée : des filières porteuses en terme de débouché, d'évolution de carrière, de conditions de travail et de salaire.

En 2eme partie, M. Parpillon de l'entreprise Damois a présenté l'activité de son entreprise axée sur la chaudronnerie (travail du métal : découpe, mise en forme, soudure) pour tout type d'application (Bâtiment, Travaux Publics, Décoration, Chaînes de production,...), et bien sûr nous avons pu effectuer la visite de l'entreprise pour découvrir les ateliers, les outils, le processus de fabrication, les conditions de travail,...

L'échange a été riche et le bilan très positif."

Ces rencontres et immersions ont permis aux participants de mieux appréhender les réalités du terrain. Elles devraient ainsi contribuer à une information plus précise des élèves et de leurs familles sur les débouchés professionnels du secteur, tout en faisant connaître les compétences attendues à l’entrée en formation et lors de l’insertion professionnelle. Un grand merci à la direction du lycée Louis Armand, de B-pharma et de Dolin!

Modalités pratiques

Les visioconférences, d'une durée de 50 minutes, sont gratuites. On peut y accéder, au choix :

• en remplissant le formulaire d’inscription puis en se connectant via les liens Teams, disponibles dès le 8 juin ;

• depuis l’outil "Stages de 2^de connectés" sur la plateforme Avenir(s). 

Nous vous rappelons que le dispositif s’adresse en priorité aux établissements scolaires implantés dans les territoires ruraux et les zones éloignées des grands pôles d’offre.

Selon le nombre d’élèves concernés, le bus peut rester jusqu’à deux jours sur un même site.

Les journées de présence peuvent également être mutualisées entre plusieurs établissements d’un même bassin de vie : le bus est accueilli une année dans un établissement référent, vers lequel convergent les autres établissements du secteur, puis l’année suivante dans un autre établissement à proximité.

Les établissements scolaires intéressés sont invités à déposer leur candidature via le lien suivant. Chaque demande fera l’objet d’un examen attentif afin d’assurer une adéquation optimale avec les besoins des territoires.