Os alunos são mais produtivos na parte da manhã. A tarde se dispersam muito.

(Sabemos que é pela logística).

Processo seletivo:

Os alunos reclamam por não terem conseguido a primeira opção ou não ter o curso que os interessava.

A maioria, no início do curso, estavam desmotivados e tiveram dificuldade no curso técnico.

No princípio não estávamos preparados para a inclusão de um aluno SD no curso técnico. O que se tornou positivo depois pois foi uma oportunidade de crescimento. Porém é um ponto de melhoria, que ao termos alunos que necessitam de inclusão, que as escolas trabalhem em conjunto para um melhor atendimento do aluno.

Alunos tiveram dificuldades em matemática básica.

Aulas práticas

Os alunos participam mais quando estão em oficinas e laboratórios de projetos;

Conhecendo a área:

Com o passar do tempo os alunos começaram a gostar da área e participar mais das aulas e atividades; até o comportamento deles mudou.

O trabalho de inclusão com o aluno SD foi muito bom. Os colegas ajudam bastante nas atividades e o incluem. No começo ele queria fugir da escola, agora ele não quer faltar!🥰

Não houve evasão.

100% dos alunos estão empregados via contrato de aprendizagem.

Em um ano percebemos o amadurecimento dos alunos com relação ao curso.

Reflexos negativos em aspectos socioemocionais comprometendo o desempenho acadêmico. A produtividade diminuiu ao longo do ano. Houve também diminuição de aprofundamento das disciplinas tradicionais.

Carga horária do ensino médio reduzido.

Vivenciar o mundo da indústria.

• Integração e respeito entre todos (ética prssoal e profissional);

• Ampliação do convívio social, participação ativa;

• Desenvolvimento pessoal e profissional do aluno;

• Nossas aulas são sempre dinâmicas.

• Rotina, adaptação e carga horária;

• Comparação de estrutura e recursos;

• Prioridade na entrega de tarefas;

• Não contempla todas as áreas e as vagas são limitadas;

• Diminuição da carga horária na base comum do currículo.

PONTOS POSITIVOS:

• Aumento da responsabilidade e disciplina;

• Perspectiva do mercado de trabalho;

• Sociabilidade com a diversidade de grupos;

• Diversidade no currículo;

• Descoberta de novas habilidade;

• Aplicação e engajamento na utilização do metódo científico.

  
  
  

• Comparação entre unidades - ex. sonequinha do instagram

• Localização da unidade;

• Obrigatoriedade do curso;

• Clareza em relação a falta.