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      <title>Proyecto Curricular  &quot;Institucional PCI&quot; de las Unidades Educativas Escuela Fiscal &quot;Club de Leones&quot; by JULIA EDITH PAREJA CERON</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-11-18 22:44:10 UTC</pubDate>
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         <title>Elementos Teóricos</title>
         <author>jepareja</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los elementos de la Planificación Curricular Institucional PCI  de la Escuela Fiscal "Club de Leones" tiene como finalidad desarrollar.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Enfoque Pedagógico</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Contenidos de aprendizaje</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Metodología</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Evaluación</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Acompañamiento Pedagógico</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-19 02:22:36 UTC</pubDate>
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         <title>Indicadores de Criterios de Evaluación </title>
         <author>kdtamayo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ayudar a&nbsp; medir el grado de adquisición de objetivos,&nbsp; contendios,competencias&nbsp; por parte del alumno ,en las diferentes asignaturas ,es decir que los estudiantes conozcan los criterios por el cuales serán evaluados, en otras palabras se espera que lo pupilos ,sepan hacer (contenidos procedimentales ),como hacerlo y con que actitudes(contenidos actitudinales ). En diferentes asignaturas:<br><br></div><div>*Lengua y Literatura<br><br></div><div>*Ciencias Naturales.<br><br></div><div>*Ciencias Sociales.<br><br></div><div>*Matemáticas.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-19 03:43:55 UTC</pubDate>
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         <title>Metodología</title>
         <author>cbmeza1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Oferta tres subniveles de educación que son:&nbsp;</div><ol><li>Preparatoria</li><li>Básica Elemental</li><li>Básica Media</li></ol><div>La institución enfatiza el respeto a las individualidades y ritmos de aprendizaje de los estudiantes, promueve una educación inclusiva mediante el uso de estrategias metodológicas que satisfacen las necesidades a nivel personal y colectivo, para lo cual establece su formación en saberes.</div><div><strong>Saber conocer:</strong> se relaciona con las competencias cognitivas, de pensamiento, toma de decisiones, autonomía, etc.</div><div><strong>Saber hacer:</strong> el estudiante es capaz de resolver problemas, reconoce sus derechos y obligaciones, participa de forma activa y creativa en la construcción de su aprendizaje.</div><div><strong>Saber ser:</strong> desarrolla competencias afectivas, de solidaridad, justicia, que establece el perfil de salida del bachillerato ecuatoriano y sus ejes como son: pertenencia, autoestima, respeto, equidad y responsabilidad.</div><div><strong>Saber compartir:</strong> práctica de principios de equidad, flexibilidad, voluntad y tolerancia para una convivencia armónica.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-19 04:43:36 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivos imprescindibles</title>
         <author>emmontaluisa</author>
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         <description><![CDATA[<div>Potencializar alumnos sus valores, actitudes y destrezas; que conllevan a la formación integral del educando, con capacidad de resolver problemas cotidianos, con participación dinámica, sustentada en la práctica de valores, para lograr la excelencia académica que les permita desenvolverse en la sociedad&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-19 04:54:35 UTC</pubDate>
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         <title>Destrezas con Criterio de Desempeño</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-11-20 02:02:12 UTC</pubDate>
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