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      <title>Transferaufgabe - Gr. 1 (4.DS) by </title>
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      <description>Gruppe 1: Szene &quot;Stundenbeginn&quot; </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-11 10:49:19 UTC</pubDate>
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         <title>VIDEO-BEISPIEL</title>
         <author>lydiareuter</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 10:49:19 UTC</pubDate>
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         <title>VIDEO-BEISPIEL:       </title>
         <author>lydiareuter</author>
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         <description><![CDATA[<div>Schauen Sie sich Ihre SZENE "STUNDENBEGINN" (MIN 0:00 - 1:25) an. Bearbeiten Sie anschließend die Aufgaben. Wiederholen Sie Ihre Szene ggf. mehrfach um die relevanten Informationen zur Aufgabenbearbeitung&nbsp; zu entnehmen.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>AUFGABENHINTERGRUND: </title>
         <author>lydiareuter</author>
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         <description><![CDATA[<div>In der gezeigten Szene der Deutschstunde ist die Lehrerin mit Unruhe, Lärm und Unterrichtsstörung&nbsp; konfrontiert. Sie ermahnt daraufhin nur den Schüler Daniel und interveniert auf unfaire Weise.&nbsp; Wir gehen davon aus, dass die Lehrerin im Video die Klasse erst vor wenigen Tagen übernommen hat.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 10:49:19 UTC</pubDate>
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         <title>AUFGABE A: </title>
         <author>lydiareuter</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Welchen <strong><mark>Wahrnehmungsverzerrungen </mark></strong>unterliegt die Lehrerin vermutlich in der Szene, sodass es zu den ungünstigen Aussagen/ Handlungen der Lehrerin kommt? Benennen Sie 2 mögliche Wahrnehmungsfehler und erläutern bzw. begründen Sie Ihre Vermutung kurz.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>AUFGABE B: </title>
         <author>lydiareuter</author>
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         <description><![CDATA[<div>Was sind mögliche <mark>Auswirkungen </mark>auf Daniel?</div>]]></description>
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         <title>Wahrnehmungsfehler 1: Primacy Effekt</title>
         <author>lydiareuter</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Erläuterung:&nbsp;<br>- Schüler*innen unterhalten sich in normaler Lautstärke vor der Stunde<br>- sie denkt, dass es in der Stunde ähnlich laut bleibt<br>- Lautstärke vor der Pause beherrscht ihr Bild von der Klasse<br>-<br>-<br>-<br>-<br><br></div>]]></description>
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         <title>Wahrnehmungsfehler 2: Stereotypisierung</title>
         <author>lydiareuter</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Erläuterung:&nbsp;<br>- die Jungen neben Daniel sind laut &amp; die anderen bewerfen die Mädchen mit Papierkügelchen<br>- Daniel stört angeblich<br>- die Lehrerin sagt, Daniel müsse aufpassen, da er schlecht in Deutsch sein —&gt; Migrationshintergrund<br>- Daniel beurteilt seine Leistung hingegen als gut<br>- „gerade für dich ist Deutsch wichtig…“<br>-<br>-<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 10:49:19 UTC</pubDate>
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         <title>Auswirkungen:</title>
         <author>lydiareuter</author>
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         <description><![CDATA[<div>- sinkende Motivation<br>- schlechtere Leistungen in Deutsch<br>- Lehrerin fühlt sich bestätigt<br>- Resignation<br>- Bestätigung der anderen SuS, da diese weiter stören <br>-<br>-<br>-<br><br></div>]]></description>
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