IES Beatriz de Suabia

CEIP Espana

Colegio Salesianos de la Santíssima Trinidad

IES Heliópolis

A sua atuação abrange cerca de 12 mil professores numa área que compreende a cidade de Sevilha e alguns municípios dos arredores.

As ações de formação podem ter diferentes estruturas, desde as mais clássicas com sessões presenciais, a inteiramente online, ou num sistema misto. Podem também assumir a forma de encontros, jornadas e ainda um sistema de auto-formação em que os professores desenvolvem projetos de aprendizagem em grupos, solicitando pontualmente a intervenção do CEP para ultrapassar problemas.

ir em busca

ir levar

ir aberto a dar e receber

e a sair mais rico dessa troca:

Ana Batista e Teresa Monteiro - Agrupamento de Escolas da Abrigada

Ângela Silva - Agrupamento de Escolas da Lourinhã

Carla Baptista e Tathiana Germano - Agrupamento de Escolas de São Gonçalo

Carla Crisóstomo - Agrupamento de Escolas de S. Martinho do Porto

Carlos Cipriano - Agrupamento de Escolas de Fernão Pó

Elsa Silva - Escola de Hotelaria e Turismo do Oeste

"Nasce nas montanhas da província de Jaén, corre lentamente na fértil planície da Andaluzia, entre a Serra Morena e a Cordilheira Bética, e desagua no oceano Atlântico, em Sanlúcar de Barrameda, no golfo de Cádis. É navegável até Sevilha, onde chegam as marés, a 120 quilómetros da foz. Possui uma extensão de 540 quilómetros e banha, entre outras, as cidades de Córdova e Sevilha." in infopédia, dicionários porto editora.

Foi nas suas margens que acabamos o 1º dia, onde decidimos visitar a réplica da Nau vitória e o seu museu, que celebra a 1ª viagem à volta de mundo de barco, com sucesso.

Apesar de ter sido liderada por um navegador português - Fernão de Magalhães, este fê-la ao serviço da coroa espanhola.

Foi um descobrimento espanhol, com ciência portuguesa. Um exemplo de como, por vezes, temos pés para ir mais longe, mas faltam-nos as estradas... uma analogia do estado português?

Recebidos pela própria Cônsul - Claudia Boesh, visitamos o salão nobre onde se encontra a decorrer uma exposição de arte coletiva pictórica  Luzes de Portugal em Sevilha II. Visão Feminina correspondente à edição 2024 do Projeto “Luzes de Portugal em Sevilha” do grupo Luz de Mujer.

As participantes, interpretaram coletivamente um quadro e expõem uma obra individual da sua autoria.

Coordenadora responsável pelo grupo em mobilidade - Kristina Stehmeier.

Fomos recebidos pelo Juan Pérez, o coordenador dos programas Erasmus.

Para além de conhecer as instalações, o grupo assistiu a partes de algumas aulas, com destaque para uma aula de Física do 7.º ano e os cursos de formação profissional de Cabeleireiro e Esteticista.

O regime de presenças de professores e funcionários, à entrada e saída da escola, é feito de forma presencial ou através de uma aplicação do telemóvel.

Não se assinam sumários em nenhuma escola de Espanha.

Os professores têm uma planificação que se comprometem a seguir, mas fazem-no com total autonomia, podendo, pontualmente, ser questionados acerca da sua execução por um inspetor da Consejería de Educación do governo de Andaluzia.

Observamos um reduzido número de auxiliares de educação.

A escolha não é feita por eleição, mas sim pela análise do projeto educativo do candidato e do seu curriculum, que são pontuados com critérios pré-estabelecidos num processo que parece ser bastante transparente pois, estando um a decorrer, podia ver-se toda a informação disponível e afixada no átrio da escola.

Na escolha do diretor não há qualquer interferência da autarquia.

Os alunos estão proibidos de sair e entrar da escola durante o período das aulas, exceto os maiores de idade. Este ano, pela primeira vez, os alunos de todos os graus de ensino estão proibidos de usar telemóveis havendo uma política de “tolerância zero” para quem não cumprir esta regra.

No espaço exterior da escola observamos o pátio de recreio que inclui uma pequena alameda com laranjeiras, bancos de jardim e campo de jogos polivalente.

Na biblioteca ficámos surpreendidos pelo dinamismo das atividades ali desenvolvidas, apesar de termos constatado que, em termos de espólio, havia um número reduzido de recursos.

As turmas variam de 13 a 25 alunos por sala. Sendo uma escola pública, todos os serviços são gratuitos, incluindo o material escolar. A escola funciona em dois horários de entrada: às 7h30, para atender famílias em que os pais começam a trabalhar mais cedo, e às 9h00, quando inicia o horário regular. As aulas vão até às 14h00.

Duas particularidades chamaram à atenção durante a visita. Primeiramente, a adaptação do prédio à sua função atual, já que não foi originalmente projetado para ser uma escola. Em segundo lugar, a substituição da tradicional campainha por música, que varia conforme eventos ou projetos. Durante o período de aulas, a troca de salas e atividades é marcada pelo som de pássaros, criando um ambiente mais acolhedor e diferenciado.

A infraestrutura inclui oficinas bem equipadas para cursos profissionais e instalações desportivas alugadas ao público à tarde, gerando receita para a congregação.

Os cursos profissionais do secundário têm foco técnico, enquanto os equivalentes ao 9º ano incluem disciplinas específicas e técnicas. A formação destaca-se pela boa aceitação dos alunos no mercado de trabalho.

Apesar da limpeza e do valor histórico de algumas áreas, observou-se a ausência de espaços verdes. A disciplina é evidente, com vigilância de professores nos intervalos e proibição de telemóveis.

O regime de trabalho inclui 35 horas semanais, sendo 18 letivas.

A escola funciona em dois turnos e inclui um bar concessionado. Os alunos de Hotelaria confecionam refeições, que podem ser comercializadas, a preços acessíveis. Instalado num prédio dos anos 70, o espaço é amplo, mas desconfortável em climas extremos devido à arquitetura e materiais antigos.

As áreas de Hotelaria e Saneamento Público apresentam uma alta taxa de empregabilidade.