linea de tiempo pedagogia by HEIDI NALLELY BENAVIDES VALERO https://padlet.com/hbenavidesv/d0evpwzt37o2rl0t Lessly Serrato Alejandra Ardila María Garzón Heidi Benavides en-us 2021-02-09 20:24:51 UTC 2025-10-06 11:29:20 UTC hello@padlet.com socrates (470-399 A.C) hbenavidesv https://padlet.com/hbenavidesv/d0evpwzt37o2rl0t/wish/1184538304
  • Educación para Sócrates consistía en impulsar a sus estudiantes para que estuvieran dispuestos a conversar con él, a pensar y reflexionar. Esto le valió una condena a muerte, acusado de corromper a los jóvenes.
  • Uno de los aspectos más interesantes de la vida de este filósofo es que nunca escribió. Pese a que todos lo consideraban una mente muy superior y llena de sabiduría, todas las enseñanzas de Sócrates fueron orales. La razón por la que adoptó esa conducta es otra de las grandes lecciones de vida de Sócrates.
  • En  una primera instancia, la educación según el filósofo debía criticar el discurso que escuchaba, remarcando las falacias y contradicciones. Luego de esta etapa, llamada ironía, venía la mayéutica, donde se extraen las verdades del intelecto humano, exteriorizando todo mediante preguntas al maestro. Lo que nace es la verdad, la raíz del objeto que deseamos conocer.
    • ]]>     2021-02-09 20:28:28 UTC https://padlet.com/hbenavidesv/d0evpwzt37o2rl0t/wish/1184538304     Platón (427-347 A.C) lesslyserrato97 https://padlet.com/hbenavidesv/d0evpwzt37o2rl0t/wish/1184587450
  • Aportes a la educación:
  • Desarrollo una teoría sistemática ve la educación basándose en la filosofía total mediante la perspicacia y la competencia de la genialidad.
  • Estableció las reglas fundamentales donde se ha desarrollado todo el pensamiento educativo y filósofo.
  • Para él la educación es el arte de conducir al hombre hacia la verdad y a un mundo de ideas.
  • Para Platón la educación se halla vinculada con la presuposición filosófica de la interrelación total del cosmo y de la operación de la armonía y el equilibrio de la naturaleza 
  • Para Platón la mejor manera de llegar al conocimiento es mediante el dialogo y la discusión poniendo a prueba lo que tiene por verdad.
  • La idea más destacada de Platón es la dialéctica la cual define como el arte de conversación del diálogo o de la discusión.

    • ]]>     2021-02-09 20:39:46 UTC https://padlet.com/hbenavidesv/d0evpwzt37o2rl0t/wish/1184587450     Aristóteles (384-322A.C) hbenavidesv https://padlet.com/hbenavidesv/d0evpwzt37o2rl0t/wish/1194294669
  •  Planteo que la educación, la genética y los hábitos son factores que influyen   en la formación durante el desarrollo personal
  • Valoro la importancia del ámbito del juego para el desarrollo yanto a nivel físico como a nivel intelectual , en los niños de primera infancia.
  • Preparo a los jóvenes despertando su intelecto para asumir posiciones de liderazgo en tareas del estado y la sociedad.
  • Su pensamiento se basaba en estudios: éticos, políticos y lógicos.
  • Para el la educación era infinita ya que era un proceso de perfeccionamiento
  • Creo un plan educativo basado en 5 periodos educativos llamado educación liberal donde la última etapa solo la podían realizar los hombres.
    • ]]>     2021-02-11 19:43:31 UTC https://padlet.com/hbenavidesv/d0evpwzt37o2rl0t/wish/1194294669     Comenio (1592-1670) hbenavidesv https://padlet.com/hbenavidesv/d0evpwzt37o2rl0t/wish/1194297060
  • PROMOTOR DEL REALISMO PEDAGOGICO
  • Creía que la solución a la pobreza y los conflictos era la buena educación.
  • Creador de la ilustración en los libros y el teatro en las aulas  para hacer mas prácticas las clases.
  • Precursor de la didáctica. 
  • Exigió que la educación primaria fuera obligatoria. 
  • Diría que "LA DOCENCIA ES EL OFICIO MAS NOBLE DE TODOS" 
  • Su obra cumbre fue la didáctica magna.
    • ]]>     2021-02-11 19:44:02 UTC https://padlet.com/hbenavidesv/d0evpwzt37o2rl0t/wish/1194297060     Rousseau (1712-1778) hbenavidesv https://padlet.com/hbenavidesv/d0evpwzt37o2rl0t/wish/1194298195
  • Rousseau, parte de la idea de que la naturaleza es buena y que el niño debe aprender por sí mismo en ella, quiere que el niño aprenda a hacer las cosas, que tenga motivos para hacerlas por sí mismo.
  • Defiende que la educación es el camino para formar ciudadanos, libres, conscientes de sus derechos y deberes en el nuevo mundo.
  • Considera al niño como un ser sustancialmente distinto al adulto y sujeto a sus propias leyes y evolución.
    • ]]>     2021-02-11 19:44:17 UTC https://padlet.com/hbenavidesv/d0evpwzt37o2rl0t/wish/1194298195     Pestalozzi (1746-1827) hbenavidesv https://padlet.com/hbenavidesv/d0evpwzt37o2rl0t/wish/1194301072
  • Reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación. Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. 
  • Es considerado como impulsor de la pedagogía popular.
  • Le dio importancia al desarrollo del niño.
  • Puso en práctica la organización de experiencias y actividades por medio del juego.
  • Valoro las actividades espontaneas del niño.
  • Enfatizo en la ejercitación de las actividades manuales y el dibujo como un medio para perfeccionar progresivamente la mano de los niños y niñas.
  • Ejercito el lenguaje por medio de la conversación sencilla, para después aprender a leer.
  • Señalo como vital el desenvolvimiento del niño en sus primeros momentos con la familia, en especial con la madre y así mismo destaca el desarrollo social.
  • Le dio importancia a la efectividad desde el mismo momento del nacimiento del niño.
  • Creo instituciones para atender a niños de bajos recursos económicos.
    • ]]>     2021-02-11 19:44:55 UTC https://padlet.com/hbenavidesv/d0evpwzt37o2rl0t/wish/1194301072     Herbart (1776- 1841) hbenavidesv https://padlet.com/hbenavidesv/d0evpwzt37o2rl0t/wish/1194302799
  • Aplica un modelo pedagógico considerando como fin educativo la formación de la moralidad con un enfoque psicológico.
  • Considera como fin educativo el desarrollo de la virtud.
    • MOMENTOS ESENCIALES EN LA ACTIVIDAD EDUCATIVA:
    • El gobierno.
    • La instrucción.
    • La disciplina.
    FUNDAMENTOS TEORICOS Y MODELO DIDACTICO:
    • Claridad
    • Asociación
    • Sistema
    • Método
    ]]>     2021-02-11 19:45:16 UTC https://padlet.com/hbenavidesv/d0evpwzt37o2rl0t/wish/1194302799     Dewey (1859-1952) hbenavidesv https://padlet.com/hbenavidesv/d0evpwzt37o2rl0t/wish/1194305793
  • La necesidad de un proceso de enseñanza-aprendizaje basado en la experiencia con la necesidad de que los alumnos aprendan la forma relativamente autónoma con un docente que los guie.
  • Insistir en la importancia que tiene hoy en día la transferencia y aplicación a la vida de los conocimientos aprendidos en el ámbito formal de la escuela, ya que los conocimientos deben servir para dar respuesta a vivencias concretas y a problemas reales.
    • ]]>     2021-02-11 19:45:51 UTC https://padlet.com/hbenavidesv/d0evpwzt37o2rl0t/wish/1194305793     Montessori (1870-1952) hbenavidesv https://padlet.com/hbenavidesv/d0evpwzt37o2rl0t/wish/1194306947
  • Desarrollo un modelo pedagógico centrado en el desarrollo y la madurez social del estudiante 
  • Defendía que el juego es la principal actividad a través de la cual el niño lleva su vida durante los primeros años de edad, por medio de este el niño observa, interactúa e investiga su entorno social de una manera libre y espontanea, así mismo el docente debe intervenir lo mínimo posible.
  • Ella transformo el ecosistema del aula
  • Proveo materiales que se fueron incorporando en un modo sistemático dentro del aula en función del nivel de desarrollo del niño y la niña.
  • Los niños y niñas van relacionando sus conocimientos y experiencias previas con otras nuevas, realizando procesos de aprendizaje significativos, fundamentales para su proceso de aprendizaje.
    • ]]>     2021-02-11 19:46:05 UTC https://padlet.com/hbenavidesv/d0evpwzt37o2rl0t/wish/1194306947     Piaget (1896-1980) hbenavidesv https://padlet.com/hbenavidesv/d0evpwzt37o2rl0t/wish/1194307817
  • Concluye que la enseñanza se produce de adentro hacia fuera o sea que su finalidad es ayudar al crecimiento intelectual, afectivo y social del niño, pero basada que ese crecimiento es el resultado de procesos evolutivos que de manera natural se producen.
  • Cabe señalar de manera especial, que Piaget su contribución que brindó a la humanidad en relación al conocimiento fue el haber demostrado que el niño tiene formas de pensar específicas las cuales le hacen diferente al adulto.
  • Considero que los aportes que Jean Piaget proporcionó a la comunidad educativa es de enorme trascendencia en el campo de la pedagogía. En su teoría sustenta el funcionamiento de la inteligencia, el concepto de esquemas, el proceso de equilibracion y las etapas del desarrollo cognoscitiv
    • ]]>     2021-02-11 19:46:17 UTC https://padlet.com/hbenavidesv/d0evpwzt37o2rl0t/wish/1194307817     Vygotski (1896-1934) hbenavidesv https://padlet.com/hbenavidesv/d0evpwzt37o2rl0t/wish/1194308911
  • Concebido el sujeto como un ser eminentemente social .
  • Propone que entre pensamiento y palabra hay una vinculación indisoluble.
  • Sus investigaciones se centraban en el lenguaje la memoria y el juego del niño.
  • Considero de gran importancia la influencia del entorno en el desarrollo del niño.
    • ]]>     2021-02-11 19:46:31 UTC https://padlet.com/hbenavidesv/d0evpwzt37o2rl0t/wish/1194308911