Andrés ingresó al 4to grado de primaria en un nuevo colegio, dicho colegio era muy exigente y al principio se le hizo muy difícil responder y obtener buenas calificaciones. Sin embargo, con el pasar de los meses, gracias a su esfuerzo y a la ayuda de los profesores, Samuel logró ponerse al nivel de sus compañeros, y ahora respondía casi siempre a los que le solicitaban los maestros y sus calificaciones había mejorado.

Diana siempre ha tenido dificultades para expresarse en público, por lo que al momento de tener una exposición casi siempre se excusaba o lo hacía, pero con mucha dificultad. Sin embardo, al momento de rendir los exámenes, Diana siempre obtenía calificaciones casi perfectas, ya que era muy estudiosa.

En la modalidad de evaluación formativa actual, ya no se le da tanta importancia a las calificaciones que haya obtenido el estudiante en los diferentes periodos, sino al cómo ha ido progresando y adaptándose a las necesidades, para poder satisfacer las capacidades y competencias requeridas en su nivel correspondiente. En este caso Andrés, al haber superado las dificultades y desarrollado las capacidades y competencias hasta el punto de casi dominarlas, se consideraría que su desempeño ha sido "muy bueno".