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      <title>Etapas del desarollo by Isi RG</title>
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      <description>Desplácese para ver</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-09-13 18:50:00 UTC</pubDate>
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         <title> Piaget 0-2 años</title>
         <author>ariannaromero436</author>
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         <description><![CDATA[<p>Piaget: Etapa Sensorimotora</p><p>Ejemplo: bebé distingue objeto que desaparece; entiende acción–reacción básica.</p><p>Idea clave: permanencia del objeto.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-13 18:54:36 UTC</pubDate>
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         <title>0-2 años Erikson: Confianza vs. Desconfianza</title>
         <author>ariannaromero436</author>
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         <description><![CDATA[<p>Ejemplo: lactante recibe cuidado consistente.</p><p>Desafío: seguridad básica y esperanza.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-15 01:15:12 UTC</pubDate>
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         <title>0-2 años Vygotsky: Inicios de la interacción social</title>
         <author>ariannaromero436</author>
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         <description><![CDATA[<p>Ejemplo: interacción con cuidadores que guían tareas simples.</p><p>Idea clave: aprendizaje mediado socialmente.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-15 01:16:15 UTC</pubDate>
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         <title>2–7 años Piaget etapa preoperacional</title>
         <author>ariannaromero436</author>
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         <description><![CDATA[<p>Ejemplo: juego simbólico; pensamiento egocéntrico.</p><p>Idea clave: desarrollo del lenguaje y símbolos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-15 01:17:35 UTC</pubDate>
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         <title>2-7 años Erikson: Autonomía vs. Vergüenza y Duda</title>
         <author>ariannaromero436</author>
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         <description><![CDATA[<p>Ejemplo: niño elige ropa o intenta ir al baño solo.</p><p>Desafío: autonomía.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-15 01:18:25 UTC</pubDate>
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         <title>2-7 años Vygotsky: Andamiaje y ZDP </title>
         <author>ariannaromero436</author>
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         <description><![CDATA[<p>Ejemplo: adulto guía al niño en una tarea; reducción gradual de apoyo.</p><p>Idea clave: aprendizaje mediado y herramientas culturales.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-15 01:20:18 UTC</pubDate>
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         <title>11–15 años (aprox.) Piaget transición a operaciones formales</title>
         <author>ariannaromero436</author>
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         <description><![CDATA[<p>Ejemplo: razonamiento hipotético-deductivo.</p><p>Idea clave: pensamiento abstracto.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-15 01:25:34 UTC</pubDate>
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         <title>11-15 años Erikson: Identidad vs. Confusión de roles (adolescencia)</title>
         <author>ariannaromero436</author>
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         <description><![CDATA[<p>Ejemplo: exploración de valores, identidad y carrera.</p><p>Desafío: formación de identidad.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-15 01:26:20 UTC</pubDate>
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         <title>11-15 años Vygotsky: ZDP en desarrollo escolar y social</title>
         <author>ariannaromero436</author>
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         <description><![CDATA[<p>Ejemplo: proyectos colaborativos y tutoría entre pares.</p><p>Idea clave: aprendizaje colaborativo y cultura escolar.</p>]]></description>
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         <title>juventud y adultez temprana Piaget: ya no hay etapas nuevas; desarrollo cognitivo continuo</title>
         <author>ariannaromero436</author>
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         <description><![CDATA[<p>Ejemplo: aplicación de pensamiento lógico en problemas complejos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-15 01:29:27 UTC</pubDate>
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         <title>juventud y adultez temprana Erikson: Intimidad vs. Aislamiento (adultos jóvenes)</title>
         <author>ariannaromero436</author>
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         <description><![CDATA[<p>Ejemplo: relaciones cercanas y compromiso.</p><p>Desafío: forming meaningful relationships</p>]]></description>
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         <title>juventud y adultez temprana Vygotsky: mediación continua</title>
         <author>ariannaromero436</author>
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         <description><![CDATA[<p>Ejemplo: uso de herramientas culturales y lenguajes especializados en trabajo y estudio.</p><p>Idea clave: ZDP se desplaza con nuevas responsabilidades.</p>]]></description>
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