Cada grupo dividió el proyecto en etapas (investigación, guión, grabación y  edición) lo que facilitó el seguimiento y permitió a cada estudiante especializarse en una fase concreta.

Introduje tutoriales de edición en iMovie y el uso de croma, además de permitir prácticas previas, lo que aumentó la confianza de los estudiantes.

Se realizaron pausas durante el proyecto para revisar el trabajo de cada grupo, lo que mejoró la calidad del producto final.

Para apoyar la comprensión, utilicé ejemplos visuales de videos educativos bien estructurados, lo que ayudó a los estudiantes a tener una referencia clara para su propio proyecto.

Algunos estudiantes comentaron que realizar el vídeo les permitió entender las instalaciones de una vivienda de forma realista y práctica, destacando que nunca habían considerado los conceptos técnicos como algo aplicable a la vida diaria.

Muchos apreciaron la oportunidad de trabajar en grupo y descubrieron la importancia de coordinar tareas y respetar los tiempos. Algunos indicaron que se sintieron más responsables al saber que cada fase del proyecto dependía de su esfuerzo conjunto.

A través de su experiencia, los estudiantes notaron un aumento en su capacidad para pensar de manera creativa y resolver problemas técnicos por sí mismos. Varios expresaron su satisfacción al dominar nuevas herramientas digitales, señalando que el croma fue una técnica divertida y enriquecedora.

Al investigar sobre eficiencia energética, algunos se sintieron motivados a implementar prácticas sostenibles en sus propias casas