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      <title>Las 4Cs - Secuencia didáctica &quot;THE BEATLES&quot; para nivel primaria by </title>
      <link>https://padlet.com/antonellamaestri97/cz32axdpghag</link>
      <description>Grupo 3: Cecilia Marcela La Torre, Romina Silvia Lunda, Noelia Antonela Maestri, Estela Beatriz Mendez, Natasha Morel, Sofia Parrotta, Romina Prieto</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-08-27 14:15:15 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-06-21 20:17:46 UTC</lastBuildDate>
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         <title>CONTENIDO</title>
         <author>antonellamaestri97</author>
         <link>https://padlet.com/antonellamaestri97/cz32axdpghag/wish/275542837</link>
         <description><![CDATA[<div>- Identificación de géneros musicales</div><div>- Reconocimiento de los elementos rítmicos e instrumentales de los diferentes estilos</div><div>- Relación de estilos musicales y su correspondiente época cultural.<br>-Tolerancia y respeto hacia las demás culturas.</div><div>-Reconocer y practicar pronunciación y fonética.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-27 14:18:30 UTC</pubDate>
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         <title>COGNICION</title>
         <author>antonellamaestri97</author>
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         <description><![CDATA[<div>Desarrollo del razonamiento lógico, verbal y matemático; también de la sensibilidad estética, la creatividad y la capacidad para disfrutar las obras de arte y lasmanifestaciones artísticas. <br>Estas pueden ser desarrolladas en la medida en que los alumnos toman parte en tareas de justificación de sus opiniones o ideas, entre otras instancias. <br> Se utiliza la lengua como herramienta para promover el desarrollo cognitivo y la comunicación. Las tareas de la secuencia fomentan  el desarrollo del pensamiento crítico a través de conceptos basados en el mundo real y de experiencias propias, del uso de vocabulario específico, actividades comparativas, anticipación de contenidos y definiciones,  la comprensión lectora para extraer palabras claves, organización de mapas mentales y compresión auditiva. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-27 14:20:37 UTC</pubDate>
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         <title>CULTURA</title>
         <author>antonellamaestri97</author>
         <link>https://padlet.com/antonellamaestri97/cz32axdpghag/wish/275543753</link>
         <description><![CDATA[<div>- Conocer géneros musicales de otras épocas y contemporáneos y compararlos.</div><div>- Reconocer la banda The Beatles como representación de un estilo y una época.</div><div>- Apreciar y reconocer los elementos y características de diferentes géneros musicales.</div><div>- Disfrutar de una audición musical de cualquier género.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-27 14:20:54 UTC</pubDate>
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         <title>Comunicacion</title>
         <author>cecilialatorre5</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Desarrollar actividades comunicativas en la que los alumnos puedan dar sus opiniones con respecto a los generos musicales. (utilizando expresiones para dar opiniones en la segunda lengua)<br>También se busca desarrollar actividades mediante las cuales se comparen distintos géneros musicales de diferentes épocas, usando para ello estructuras propias y vocabulario específico en la segunda lengua para este fin omunicativo.<br>- Llegar a acuerdos con los pares´, mediante el uso de la segunda lengua (por medio del uso de frases como " You’re right/wrong", entre otras,) para luego construir pósters. <br> Realización y armado de canciónes por grupo para su posterior demostración, utilizando lenguaje y vocabulario visto y pautado. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-29 00:23:02 UTC</pubDate>
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         <title>Debemos tener tolerancia y aceptacion</title>
         <author>antonellamaestri97</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-08-29 00:30:14 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>antonellamaestri97</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-08-29 01:00:24 UTC</pubDate>
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         <title>La cultura se trata de crear conciencia global</title>
         <author>antonellamaestri97</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-08-29 02:41:18 UTC</pubDate>
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         <title>COMUNICACION</title>
         <author>antonellamaestri97</author>
         <link>https://padlet.com/antonellamaestri97/cz32axdpghag/wish/276106629</link>
         <description><![CDATA[<div> Se observa en la secuencia el uso de la lengua en contexto del contenido. Las habilidades orales se entrelazan con cognición.. Se trabaja además en forma colaborativa a la hora de trabajar en posters, adivinar canciones, cuadros y completarlos. La comunicación gestual y corporal en las coreografías y el canto y  la puesta en común  en el armado de un mapa mental y de la síntesis de la banda. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-29 03:08:24 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>antonellamaestri97</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-08-29 03:23:06 UTC</pubDate>
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         <title>Contenidos linguísticos</title>
         <author>antonellamaestri97</author>
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         <description><![CDATA[<div> was/were (pasado del verbo to be)</div><div>Chunks of language para expresar preferencias: I love.../like... y Predicciones: I think..., I don´t think...</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-29 03:29:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>davidturrodb</author>
         <link>https://padlet.com/antonellamaestri97/cz32axdpghag/wish/347392180</link>
         <description><![CDATA[<div>El wey que murió solo </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-01 20:49:41 UTC</pubDate>
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