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      <title>Actividad 7 - Perfil del profesional Ibero y la multiplicidad ocupacional Requisitos de finalización by Tania Solís segura</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-05-11 00:07:19 UTC</pubDate>
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         <title>Mi Ser Docente: Entre Saberes y Transformaciones&quot;</title>
         <author>tanisegua123</author>
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         <description><![CDATA[<p>Esta es mi reflexión personal esta basada en las lecturas de Morales Saavedra, Quilaqueo y Uribe (2010) y Díaz Quero (2001), donde expongo cómo he configurado mi rol docente, las transformaciones que he experimentado y el perfil profesional que he ido construyendo. Aquí comparto imágenes, una reflexión escrita, un audio y algunas ideas clave que inspiran mi caminar como educador/a infantil.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-11 00:43:30 UTC</pubDate>
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         <title> La infancia en el centro del saber</title>
         <author>tanisegua123</author>
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         <description><![CDATA[<p>Estas imágenes representan mi visión del rol docente: un acompañante sensible, un guía creativo y un ser en constante aprendizaje. La educación infantil es un proceso colectivo, afectivo y profundamente humano.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-11 00:52:34 UTC</pubDate>
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         <title> ¿Quién soy como educador/a hoy?</title>
         <author>tanisegua123</author>
         <link>https://padlet.com/tanisegua123/cyrr25efxtb8fsdl/wish/3444701905</link>
         <description><![CDATA[<p>Mi rol docente ha sido una construcción continua entre lo vivido, lo aprendido y lo resignificado.<br>Las lecturas de Morales Saavedra et al. (2010) y Díaz Quero (2001) me invitan a pensar el saber pedagógico no como un conocimiento acabado, sino como una experiencia que se construye día a día, en diálogo con los niños, la comunidad, y mi contexto cultural y social. El saber disciplinario se entrelaza con lo pedagógico en un equilibrio necesario, donde la teoría guía la práctica, y la práctica transforma la teoría.</p><p>Desde esta mirada, mi perfil profesional ha dejado de ser solamente técnico para convertirse en una identidad en transformación constante. Entiendo que no basta con conocer métodos o contenidos, sino que se requiere una sensibilidad crítica, una apertura a la escucha y una disposición ética hacia la infancia y su diversidad.</p><p>Hoy, como educador/a, asumo mi rol desde la reflexión, el compromiso social y la búsqueda constante de sentido en lo que enseño y cómo lo enseño. Cada experiencia con los niños y niñas se convierte en un espacio para revisar, reinterpretar y enriquecer mis saberes. La pedagogía que construyo es también la pedagogía que me construye.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-11 00:58:34 UTC</pubDate>
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         <title> Mi voz reflexiva</title>
         <author>tanisegua123</author>
         <link>https://padlet.com/tanisegua123/cyrr25efxtb8fsdl/wish/3444708502</link>
         <description><![CDATA[<p><em>He tenido momentos de duda, de sentir que no sé cómo actuar, pero también momentos muy valiosos donde he visto crecer a los niños, sorprenderse, emocionarse... y ahí entiendo que estoy en el lugar correcto. Esa es mi vocación: ser guía, ser escucha, ser acompañante.</em></p><p><em>Hoy me veo como una educadora más sensible, más reflexiva, más crítica. He aprendido a reconocer el valor de mi trabajo y a entender que mi formación nunca termina. Cada experiencia, cada niño, cada familia, me aporta algo que me hace crecer.</em></p><p><em>Y para cerrar, quiero dejar una idea que me acompaña siempre: “enseñar es dejar una huella, pero también permitir que me transformen.”</em></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-11 01:22:05 UTC</pubDate>
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         <title>conclusión </title>
         <author>tanisegua123</author>
         <link>https://padlet.com/tanisegua123/cyrr25efxtb8fsdl/wish/3444714028</link>
         <description><![CDATA[<p>Después de analizar y reflexionar sobre las lecturas y mi propio proceso de formación, reconozco que mi rol como educadora infantil ha ido tomando forma gracias a la experiencia, la observación y la constante necesidad de cuestionarme y aprender. Entiendo ahora que el saber pedagógico no se adquiere de forma automática, sino que se construye en el día a día, en el contacto con los niños y niñas, en los aciertos, pero también en los desafíos que se presentan en el aula.</p><p>Me doy cuenta de que ser docente implica mucho más que aplicar técnicas o seguir planes. Es una labor que involucra sensibilidad, compromiso, escucha activa y una conexión profunda con las realidades sociales y culturales de la infancia. Estoy en un proceso continuo de transformación, y cada paso que doy en esta profesión fortalece mi perfil como una educadora reflexiva, crítica y con vocación. Sé que aún tengo mucho por aprender, pero tengo claro que el centro de mi quehacer siempre serán los niños, sus voces, sus emociones y su derecho a una educación digna, respetuosa y significativa.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-11 01:43:15 UTC</pubDate>
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         <title>Introducción </title>
         <author>tanisegua123</author>
         <link>https://padlet.com/tanisegua123/cyrr25efxtb8fsdl/wish/3444714290</link>
         <description><![CDATA[<p>Como futura educadora infantil, he recorrido un camino lleno de aprendizajes, cuestionamientos y transformaciones. A través de mi formación, he comprendido que el rol docente no se limita a impartir contenidos, sino que implica una construcción profunda del saber pedagógico, en constante diálogo con mi contexto, mis experiencias y las realidades de los niños y niñas que acompaño.</p><p>Este muro digital es una oportunidad para reflexionar sobre quién soy como educadora, cómo he ido configurando mi identidad profesional y cuáles son los principios que guían mi práctica. Inspirada en las ideas de Morales Saavedra, Quilaqueo y Uribe (2010) y de Díaz Quero (2001), reconozco que mi saber no es estático ni cerrado, sino emergente, dinámico y situado. Aquí comparto mis pensamientos, emociones y experiencias en este proceso de formación que me reta y me apasiona cada día más.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-11 01:44:11 UTC</pubDate>
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         <title>Referencias </title>
         <author>tanisegua123</author>
         <link>https://padlet.com/tanisegua123/cyrr25efxtb8fsdl/wish/3444714648</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Díaz Quero, V. (2001). <em>Teoría emergente de la construcción del saber pedagógico</em>. Revista Iberoamericana de Educación, 37(3), 1–19.</p></li><li><p>Morales Saavedra, S., Quilaqueo Rapimán, D., &amp; Uribe Sepúlveda, P. (2010). <em>Saber pedagógico y disciplinario del educador de infancia: Un estudio en el sur de Chile</em>. Perfiles educativos, 32(130), 49-66.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-11 01:46:01 UTC</pubDate>
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