https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp Planificação - "From vibration to vocalization" en-us 2017-12-12 07:55:24 UTC 2020-11-19 18:18:56 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/File.png julianalpc https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/249711394 Engage
Breve conversa com a turma para perceber as concções iniciais dos alunos em relação ao som. 
Construção de um modelo de ondas sonoras.



]]> 2018-04-09 10:04:30 UTC https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/249711394 julianalpc https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/249711755 45 minutos]]> 2018-04-09 10:06:03 UTC https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/249711755 julianalpc https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/249711847 Em um primeiro momento, os alunos deverão construir um modelo que permita a perceção de como se comporta o som e suas ondas. Com um plástico extensível devem cobrir a abertura de uma lata de café e fixar o plástico com um  elástico. Feito isto, devem espalhar grãos de arroz na superfície do plástico. O segundo momento consite em os alunos produzirem som batendo a colher de pau no tabuleiro próximo ao modelo produzido.
Possíveis dificuldades : Os alunos podem ter dificuldade na manipulação dos materiais e não conseguirem construir o modelo com todos os requisitos a serem posteriormente observados.]]> 2018-04-09 10:06:27 UTC https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/249711847 julianalpc https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/249711965 É importante que o professor ajude aos alunos a fazerem a conexão dos resultados com a prdução de ondas sonoras
Alguns alunos podem ficar surpresos com o resultado da experiência, quando veem os grãos de arroz se moverem por conta do som produzido.
Os alunos devem visualizar um esquema do ouvido humano e compará-lo com os de outros animais apresentados, sapos e lagarto e devem conseguir conectar tais esquemas com o modelo produzido anteriormente. A finalidade é que oa alunos possam perceber que o comportamento do tímpano humano é semelhante ao do plástico usado no modelo inicial.
Aspetos a ter atenção: os alunos não devem ter o tabuleiros junto ao aouvido, devem manter distância segura. O professor deve demostrar qual é a distância segura antes dos alunos executarem a tarefa.]]> 2018-04-09 10:06:48 UTC https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/249711965 julianalpc https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/249712076  Os alunos devem ser capazes de identificar como se comporta o ouvido humando em relação ao som. 
Os alunos devem ser capazes de identificar diferenças e semelhanças entre os esquemas apresentados.]]> 2018-04-09 10:07:17 UTC https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/249712076 julianalpc https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/249712179 Plástico estensível; uma lata de café larga; Grãos de arroz; tabuleiro de bolo; colher de pau, esquema do ouvido humano; esquma do ouvido de um sapo e lagarto.]]> 2018-04-09 10:07:41 UTC https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/249712179 julianalpc https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/249715973 Explore
Nesta etapa os alunos irão trabalhar como se propagam as ondas. 
Os alunos poderão ter ma conceção inicial incorreta, partindo do princípio que o som atravessa o meio quando ao contrário, o som é o resultado da transmissão de ondas através do meio. ]]> 2018-04-09 10:23:46 UTC https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/249715973 julianalpc https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/249716287 Nesta fase será proposta aos alunos a confecção de um telefone feito a partir de copos e um fio.
Os alunos devem ser livres para construirem os seus "telefones" e devem ter á disposição material diverso, com diferentes dimensões, texturas e peso.
Os alunos devem explorar as diversas possibilidades nas suas construções e para tal deve ser fornecido pelo professor um guião com questões direccionadas para orientar o trabalho, de acordo com o objetivo de aprendizagem estipulado pelo professor.]]> 2018-04-09 10:25:14 UTC https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/249716287 julianalpc https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/249716493 Feita a construção do telefone devem explorar e observar os resultados.
Aspetos a ter atenção: O professor deve rever os conceitos com os alunos de forma a se certificar que eles perceberam o que era suposto.]]> 2018-04-09 10:26:11 UTC https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/249716493 julianalpc https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/249716894 O aluno devem ser capazes de, após analizar os resultados, concluirem que o som é o resultado da vibração propagação no meio.]]> 2018-04-09 10:27:50 UTC https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/249716894 julianalpc https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/249717122 Latas de metal; copos plático; vários tipos de fios]]> 2018-04-09 10:28:57 UTC https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/249717122 julianalpc https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/249717804 30 minutos]]> 2018-04-09 10:31:38 UTC https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/249717804 julianalpc https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/249719659 Explain
Nesta etapa os alunos terão de explorar os efeitos do son livremene, usando um software. ]]> 2018-04-09 10:41:06 UTC https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/249719659 julianalpc https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/250950829 30 minutos]]> 2018-04-11 23:24:46 UTC https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/250950829 julianalpc https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/250950956 Os alunos usarão 2 tipos diferentes de som, um deverá ser um som conecido, podendo ser a voz da professora e a outra será a ausência de som. Poderão criar e menilupar sons , inserindo e retirando canais, para observarem a doferença de um som em canal momo e canal stereo.]]> 2018-04-11 23:26:02 UTC https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/250950956 julianalpc https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/250951037 Feita a maniplação e aobservação dos resultados o professor deve explicar aos alunos que o "desenho" que eles veem ser produzido pelo som é um "oscilograma" ou seja, um gráfico de comportamento das ondas sonoras.
Aspetos a ter em atenção : O professor deve direccionar a observação atraés de questões orientadoras. 
O volume dos sons ouvidos pelos alunos também deve ser alvo de cuidado visto que pode ser prejudicial aos próprios alunos.]]> 2018-04-11 23:27:00 UTC https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/250951037 julianalpc https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/250951593 Os alunos devem ser capazes de perceber a diferença do comportamento do som em relação a altura que é emitido. Perceber a variação da figura apresentada pelo oscilograma e cpmeçarem a perceber as características do som.]]> 2018-04-11 23:32:04 UTC https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/250951593 julianalpc https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/250951816 Computador com o software instalado; microfone e fones de ouvido.]]> 2018-04-11 23:34:04 UTC https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/250951816 julianalpc https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/250953949 Elaborate
Nesta etapa para que os alunossejam inseridos no contexto de investigação será proposto a exploração das regras que regem o comportamento do som . ]]> 2018-04-11 23:55:15 UTC https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/250953949 julianalpc https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/250954023 45 minutos]]> 2018-04-11 23:56:00 UTC https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/250954023 julianalpc https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/250954046 45 minutos]]> 2018-04-11 23:56:15 UTC https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/250954046 julianalpc https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/250954088 Será apresentado aos alunos dois tipos de espécie de sapos. Ambas as espécies são iguais na aparência física e apenas são doferenciadas aravés do som que emitem. através do som emitido pelos vários sapos os alunos deverão observar o comportamento do som de cada indivíduo e registando. Devem comparar os gráficos e perceberem o que é comum e o que há de diferente nos resultados. Devem desta forma agruparem os sapos de acordo com os sons emitidos e posicionarem os mesmos de acordo com as indicações iniciais.
Possíveis dificuldades: Os alunos podem não perceber que há indíviduos que não se enquadram em nenhum dos grupos e que tratam-se de indivíduos hibridos. ]]> 2018-04-11 23:56:41 UTC https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/250954088 julianalpc https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/250954143 Feita a observação dos resultados o professor pode direccionar os alunos a peceberem que os animais emitem sons e que isto é muito importante para a manutenção da espécie.]]> 2018-04-11 23:57:21 UTC https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/250954143 julianalpc https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/250954225 Os alunos devem ser capazes de identificar a importância do som no contexto da comunicação animal e conhecer os comportamentos envolvidos neste processo.]]> 2018-04-11 23:58:08 UTC https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/250954225 julianalpc https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/250954286 Figuras de sapos; represntação dos sons emitidos; forma de medida para os launos compararem os gráficos; maquete simulando o habitat da espécie em estudo.]]> 2018-04-11 23:58:49 UTC https://padlet.com/julianalpc/cyrbgczmv0jp/wish/250954286