Implikationen auf Basis der pragmatistischen Lerntheorie nach Dewey und der Inquiry (pragmatistisch-experimentelle) Methode für die (Medien-)Didaktik: by https://padlet.com/sonjaneumann5/cygn59pqycwn3u8a en-us 2021-12-30 14:51:21 UTC 2025-04-15 15:18:08 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f469-1f3eb.png Pragmatistische Lerntheorie sonjaneumann5 https://padlet.com/sonjaneumann5/cygn59pqycwn3u8a/wish/1968919586 2021-12-30 14:52:18 UTC https://padlet.com/sonjaneumann5/cygn59pqycwn3u8a/wish/1968919586 1. Die unbestimmte Situation sonjaneumann5 https://padlet.com/sonjaneumann5/cygn59pqycwn3u8a/wish/1968919764  Irritation, Verwirrung, Zweifel treten durch eine neue Erfahrung in Interaktion mit der Umwelt ein.  ]]> 2021-12-30 14:52:29 UTC https://padlet.com/sonjaneumann5/cygn59pqycwn3u8a/wish/1968919764 2. Institution eines Problems sonjaneumann5 https://padlet.com/sonjaneumann5/cygn59pqycwn3u8a/wish/1968920234 Die Problemsituation wird kognitiv registriert und näher bestimmt. 
Es werden erste Vermutungen über das zugrundeliegende Problem  aufgestellt  und zugeschriebene Konsequenzen erfasst. ]]> 2021-12-30 14:52:59 UTC https://padlet.com/sonjaneumann5/cygn59pqycwn3u8a/wish/1968920234 3. Konkretisierung einer Problemlösung sonjaneumann5 https://padlet.com/sonjaneumann5/cygn59pqycwn3u8a/wish/1968920322  Die Problemdefinition wird über das Zusammentragen vorhandener Informationen präzisiert und in der Bedeutung für sich selbst verortet. 
Über die Problemsituation werden Informationen sowie Materialien gesammelt und Beobachtungen getätigt, die zur Lösungsfindung benötigt werden. 
Ansätze bzw. Ideen werden daraufhin zur Problemlösung entwickelt. ]]> 2021-12-30 14:53:04 UTC https://padlet.com/sonjaneumann5/cygn59pqycwn3u8a/wish/1968920322 4. Vernünftiges Begründen sonjaneumann5 https://padlet.com/sonjaneumann5/cygn59pqycwn3u8a/wish/1968920410 Im Zuge einer rationalen Schlussfolgerung, die einen Prozess des Denkens bzw. vernünftigen Argumentierens darstellt, werden Tatsachen oder Konzeptionen herausgebildet. Hierbei findet eine Re-Organisation von Untersuchungsmaterialien und Bedeutungen statt, die vorläufige Hypothesen zur Problemlösung hervorbringen. ]]> 2021-12-30 14:53:09 UTC https://padlet.com/sonjaneumann5/cygn59pqycwn3u8a/wish/1968920410 5. Bewährung der Problemlösung sonjaneumann5 https://padlet.com/sonjaneumann5/cygn59pqycwn3u8a/wish/1968920534  Die Bewährung der Problemlösung erfolgt über im Zuge eines Handlungsplanes über die Anwendung der hypothetischen Problemlösung auf die Problemsituation (Hypothesentestung). ]]> 2021-12-30 14:53:17 UTC https://padlet.com/sonjaneumann5/cygn59pqycwn3u8a/wish/1968920534 Implikationen für die didaktische Umsetzung sonjaneumann5 https://padlet.com/sonjaneumann5/cygn59pqycwn3u8a/wish/1968922406 Das Lernangebot ermöglicht/verfügt...
...Erfahrungsprozesse/bildende Erfahrungen durch Interaktion mit der Umwelt und anderen Personen.
...eine handelnde Auseinandersetzung mit Lerngegenständen die in Beziehung zur Umwelt und Geschichte de Lernenden stehen.
...das Lernen in Gemeinschaften/soziale Interaktion, die Perspektiven für das Zusammenleben von Menschen in der Gesellschaft schaffen.
...über einen Bezug zur Lebenswelt der Lernenden, dem der Lernende Bedeutung zuschreibt und der einen Anknüpfungspunkt für zukünftiges Handeln eröffnet.
...die Rekonstruktion von Erfahrung, indem im Zuge der experimentellen Methode Erfahrungen auf Basis von Perspektivwechsel reflektiert, ergo auf vergangene Erfahrungen und künftige Situationen bezogen werden.]]> 2021-12-30 14:55:15 UTC https://padlet.com/sonjaneumann5/cygn59pqycwn3u8a/wish/1968922406 sonjaneumann5 https://padlet.com/sonjaneumann5/cygn59pqycwn3u8a/wish/1968932845 2021-12-30 15:06:02 UTC https://padlet.com/sonjaneumann5/cygn59pqycwn3u8a/wish/1968932845 Inquiry Methode sonjaneumann5 https://padlet.com/sonjaneumann5/cygn59pqycwn3u8a/wish/1970997920 2022-01-02 17:54:25 UTC https://padlet.com/sonjaneumann5/cygn59pqycwn3u8a/wish/1970997920 Bildung und Lernen aus pragmatistischer Perspektive sonjaneumann5 https://padlet.com/sonjaneumann5/cygn59pqycwn3u8a/wish/1971003878 2022-01-02 18:01:10 UTC https://padlet.com/sonjaneumann5/cygn59pqycwn3u8a/wish/1971003878 Neue Medien im Kontext der pragmatistischen Bildungstheorie sonjaneumann5 https://padlet.com/sonjaneumann5/cygn59pqycwn3u8a/wish/1971005456 2022-01-02 18:03:06 UTC https://padlet.com/sonjaneumann5/cygn59pqycwn3u8a/wish/1971005456 O-Töne von Claudia de Witt sonjaneumann5 https://padlet.com/sonjaneumann5/cygn59pqycwn3u8a/wish/1971008863 "Neue Medien wie das Internet verändern Menschen in
ihrem Denken und Handeln, beeinflussen gesellschaftliche Institutionen. Diese Veränderungsprozesse betreffen die Perspektive von Bildung" (de Witt, 2003, S. 137).

"Bildungsziele in der Informationsgesellschaft
können nicht mehr nur von Dauerhaftigkeit ausgehen, sondern müssen ständige Erneuerungsprozesse einschließen [...]"  (de Witt, 2003, S. 142).

"Mit der Forderung nach selbstgesteuertem und lebenslangem Lernen wird ein Bildungsbegriff anvisiert, der vom Einzelnen eine ständige Rekonstruktion medialer Kontexte verlangt. Der Lernende (re-) konstruiert durch seine gewählten Lernpfade im Internet Muster von Konnektionen"  (de Witt, 2003, S. 146). 

]]> 2022-01-02 18:07:01 UTC https://padlet.com/sonjaneumann5/cygn59pqycwn3u8a/wish/1971008863 Implikationen für die didaktische Umsetzung einer pragmatistischen Medienbildung sonjaneumann5 https://padlet.com/sonjaneumann5/cygn59pqycwn3u8a/wish/1971025459 Im Zuge des pragmatistischen Ansatzes wird das Medium in Bezug zum Bildungsprozess und Bildungsproblem gesetzt.
Die Lernsituation bildet daher den Ausgangspunkt für die Gestaltung multimedialer, internetbasierter simulativer Lernumgebungen in Form von Simulationen wie Planspiele, Fallstudien oder Webquests.]]> 2022-01-02 18:25:53 UTC https://padlet.com/sonjaneumann5/cygn59pqycwn3u8a/wish/1971025459 Quellen sonjaneumann5 https://padlet.com/sonjaneumann5/cygn59pqycwn3u8a/wish/1971140992 Quelle: 
Kerres, Michael; Witt, Claudia de (2004): Pragmatismus als theoretische Grundlage zur Konzeption von eLearning. In: Horst O. Mayer und Dietmar Treichel (Hg.): Handlungsorientiertes Lernen und eLearning. Grundlagen und Beispiele. München: Oldenbourg Verlag, S. 77–100.

Witt, Claudia de (2003): Neue Medien im Kontext der pragmatistischen Bildungstheorie. In: Ben Bachmair, Peter Diepold und Claudia de Witt (Hg.): MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung. Opladen: Leske + Budrich (Jahrbuch Medienpädagogik, 3), S. 137–148.


]]> 2022-01-02 20:39:37 UTC https://padlet.com/sonjaneumann5/cygn59pqycwn3u8a/wish/1971140992