En general presentan positiva actitud frente al aprendizaje, son participativos y laboriosos en sus trabajos. Se potencia mucho la habilidad de argumentar desde la opinión. La convivencia del curso es positiva y cercana.
Es un grupo de niñas y niños que tienen la autonomía bien desarrollada, se abotonan por sí solos el delantal, van a buscar sus libros por si solos, abren las páginas del libro con un poco de ayuda ya que solo son algunos estudiantes que les cuesta un poco más, toman bien el lápiz, siguen trazos con firmeza, inventan juegos o actividades para poder jugar en los recreos, las actividades que realizan ( tareas) muchos de ellos las hacen por sí solos sin pedir ayuda a la educadora o Técnico, muchos de ellos cuando la educadora limpia su mesa, manifiestan su desacuerdo pues ya están acostumbrados y tienen el hábito del higiene en su espacio, saben que ellos pueden limpiarlo.
Piden permiso para ir al baño, en el cual los debo acompañar y observar, se lavan y secan las manos por si solos, el cepillado de dientes después de cada comida es de la forma correcta, me piden que los acompañe a lavar su fruta si es que no viene lavada desde la casa y la basura la van a botar al basurero, el higiene está súper bien trabajado.

Descripción de análisis de la metodología utilizadas:
Mi educadora a cargo trabaja la metodología en matemáticas llamada Singapur , y para otras actividades se guía mucho por el precursor Lev Vigotsky ya que trabaja mucho la psicología y el método de la pregunta para los conocimientos previos.
 -Método Singapur
-Pedagogía de la pregunta
-Método de proyectos
-Leer y escribir para la vida practica
Enseñanza y equipo pedagógico, etc.
Educadora: Loreto Toro de la Cruz .
Técnico : Valeska Mateluna Acevedo.
La enseñanza con la que trabaja la escuela, es católica, en si, es mecánica y estricta, algo conductista, ya que a veces cuando no terminan la actividad la educadora les dice que la terminen para que tengan más tiempo de recreo, o simplemente cuando no realizan alguna actividad los ponen en el rincón del castigo, los sacan de la sala, los lleva a Inspectoría y los anotan en el libro de clases con comunicación al apoderado.
Los niños ya están escolarizados, me sorprende ya que de cierta manera impacta.
Él equipo pedagógico tiene buena relación pero la educadora no hace partícipe a la Técnico, solo pide que llevemos al baño a los niños, y ayudar a abrir uno que otro pote de comida. No hay mucho trabajo en equipo.