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      <title>Apropia Conocimientos Sobre Ambientes En El Aprendizaje by jesica martinez</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-28 01:02:30 UTC</pubDate>
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         <title>¿Que Entendemos Por Ambiente?</title>
         <author>jesikate15</author>
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         <description><![CDATA[<div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; Entorno que afecta a los seres vivos, condiciones físicas, económicas, culturales, de un grupo o un lugar.<br><br>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; Es concebido como construcción diaria, reflexión cotidiana, singularidad permanente que asegure la diversidad y con ella la riqueza de la vida en relación.<br><br></div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; La expresión ambiente induce a pensar el ambiente cómo sujeto que actúa con el ser humano y los transforma.<br><br></div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; Se deriva que educa la ciudad, la calle, la escuela, la familia, el barrio y los grupos de pares, entre otros. Reflexionar sobre ambientes educativos para el sano desarrollo de los sujetos con el fin especifico de aprender y educarse.&nbsp;<br><br>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; Promueve y fortalece el desarrollo de competencias sociales y cognitivas en los niños. Este artículo ofrece elementos conceptuales y metodológicos de la psicología educativa que facilitan el diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias infantiles dentro y fuera del aula.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-28 01:08:01 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo Entendemos Un Ambiente Educativo?</title>
         <author>jesikate15</author>
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         <description><![CDATA[<div>o &nbsp; Un ambiente educativo se entiende como espacios en los que se desarrollan los procesos de enseñanza y aprendizaje y las interacciones que se establecen entre los adultos a cargo del proceso educativo con los niños y niñas, y interacciones que se establecen entre los propios estudiantes.<br><br></div><div>o &nbsp; Espacio físico organizado y distribuido de tal manera que proporcione el acceso al conocimiento de actividades y al aprendizaje.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-28 01:10:39 UTC</pubDate>
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         <title>•	¿Qué aspectos considera que deben hacer parte de un ambiente de aprendizaje que tenga en cuenta la cultura y las realidades sociales?</title>
         <author>jesikate15</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Se encuentran cinco aspectos que hacen parte del medio ambiente, donde cada uno ilustra un ambiente de aprendizaje educativo de Colombia. La parte cultural es pertinente para el uso de competencias y orígenes de desarrollo educativo para los niños y las niñas.<br><br>* Situaciones Generativas<br>* Situaciones Extensivas<br>* Situaciones Estructuradas&nbsp;<br>* Situaciones en formas de Interacción<br>* Situaciones Intensivas<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-28 01:19:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jesikate15</author>
         <link>https://padlet.com/jesikate15/cy3rjat58r4oq6hj/wish/1916570187</link>
         <description><![CDATA[<div>El ambiente educativo tiene como objetivo apoyar los espacios donde se discuten conceptos de interés, situaciones y problemáticas que se deben solucionar, busca  que la mezcla de interacción de situaciones sociales que logren favorecer un aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-28 19:52:29 UTC</pubDate>
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         <title>Exige al docente:</title>
         <author>jesikate15</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Mediación pedagógica.</li><li>Información.</li><li>Planeación previa.</li><li>Guía orientación a los estudiantes hacia el logro de una competencia.</li><li>Creación de un ambiente de comunicación asertiva y de cooperación.&nbsp;</li><li>Contextualización de lo que se aprende.</li><li>Sistema de ayuda al estudiante.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-28 19:53:14 UTC</pubDate>
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         <title>Exige al Estudiante:</title>
         <author>jesikate15</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Actitud favorable.</li><li>Claridad en la meto, objetivo, y propósito.</li><li>Precisión de reglas de participación.</li><li>Se enseña a participar: que se puede, que no se debe, porque y para que participar, como proceder.</li><li>Retroalimentación.</li><li>Información previa.</li><li>Ayuda necesaria y oportuna.&nbsp;</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-28 19:53:35 UTC</pubDate>
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         <title>Componentes:</title>
         <author>jesikate15</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li>Escenario: lugar esencial que reúne beneficios como: ventilación, iluminación, distribución y material de apoyo.</li><li>Actores: profesores y estudiantes que provocan su practica al ingresar en contacto con los otros.</li><li>Contenidos: es importante la organización del ambiente de aprendizaje apoyando las actividades, didácticas para alcanzar el aprendizaje.</li></ol><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-28 19:54:03 UTC</pubDate>
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         <title>Aspecto Socio Cultural:</title>
         <author>jesikate15</author>
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         <description><![CDATA[<div>Parte del aprendizaje y del proceso de los conocimientos de libertad e intervención que es importante para la toma de decisiones en una sociedad<br>Pluralismo: aprobación de distintas culturas en la sociedad&nbsp;<br>Liberación: intención de enseñanza en el proceso continuo de cada objeto&nbsp;<br>Participación: toma de decisiones a través de un medio de intervención.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-28 19:54:33 UTC</pubDate>
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