사서교사의 업무과중으로 정작 가장 중요한 교재에 대한 연구와 활용은 어려운 실정입니다. 그리고, 관리자분들이나 동료 선생님들이 교과서가 없는 사서교사들의 고충을 알아줄 수도 없는 실정이구요. 우리 사서교사들이 함께 활용할 수 있는 디지털 교과서개발이 시급하다고 생각합니다. 동화책을 활용해서 수업할 때 저작권문제나 동화구연 파일탑재등도 협회에서 해결되기를 바랍니다. 한번에 제대로 된 교재를 만들어 낼 수는 없겠지만, 매년 조금씩 이라고 만들어서 전국의 사서교사라면 누구나 활용할 수 있기를 희망합니다.

사서교사의 업무와 대한 관리자들의 인식을 개선할 수 있는 사업들이 필요하다고 생각합니다.사서교사 연수에 대한 공문은 사서교사에게만이 아니라 관리자들에게 제대로 협조를 요청하고, 사서교사의 업무에 대한 이해도를 높일 수 있는 사업이 필요하다고 생각합니다.

2. 서울시교육청의 경우 직무교육을 상반기/하반기 각각 1회씩 진행하고 있으며, 매번 신청자가 많아서 추첨제로 처리함.(신청자 전체 수용불가) 업무 관련 동향 및 트렌드, 사서교사의 직무 역량을 위해서 매년 체계적인 교육 및 연수 필요함.

3. 2의 부족함을 국립중앙도서관에서 어느 정도 해소해 주길 바라며, 최소한 학교도서관을 포함하여 교육연수 기획 및 운영을 진행해 주기를 희망함.

학생수에 따라 대규모 중규모 소규모 학교 선생님들의 의견공유가 필요하다고 생각합니다.

모임의 규모가 커진다면 줌도 좋아요!

도서 입수후 개별 사서교사가 작업하는 수고를 덜어줌.

별도의 이야기입니다만 학도협을 이끌어주시는 선생님들의 노고를 인정하도록 수당, 활동비 등을 지급하였으면 좋겠습니다.

전국 사서교사들 중 희망자나 경력 많으신 분들과 분야를 나눠 일정기간까지 목록을 취합하면 좋겠습니다

기간제 사서교사로 처음 근무하는데 전체단톡방에 물어보는것으로는 인원이 많아 소통이 어렵고 어려움이 있었습니다.

이를 통해 일부 학교에서 사서교사에게 부여하는 불필요한 행정 업무를 덜어내고 독서 프로그램, 도서관 운영 및 수업에 집중하는 구조가 되었으면 좋겠습니다. 동시에 사서교사 업무의 고유성을 확립하여 공무직 채용을 줄이고 사서교사 티오를 확보하는 데에도 영향을 미칠 수 있다고 생각했습니다.

사서교사가 도서관대회에 참석할 수 있도록 공문발송 등 지원해주신다면 도서관계의 흐름에 발맞춰 학교도서관도 잘 운영할 수 있으리라 생각합니다.

학도협이 하는 일과 역할은 무엇인지 회비를 내면서도 알기 어려움.

하는 일을 명확히 드러낼 필요성이 있음.

1. 카드뉴스로 학도협의 혜택 정리

2. 홈페이지 활성화 및 홍보(멈춰있는 게시판이 많음)

3. 경조사 시 혜택 OR 깃발 지원

4. 사서 교과의 교과서 제작

5. 사서교사 연구 지원(개인 및 단체)

6. 학기별 예산 내역 공개

7. 해외 학교도서관(도서관) 사례 공유 및 사서교사 교류

이미 리모델링이 끝난 도서관의 경우 큰 예산을 확보하는게 쉽지 않아서 이런 기회가 없기에 사업을 만드는 것이 필요하다고 생각했습니다. 구체적인 예산

활용 방안은 노트북을 구매할 수 있고, 이 외에도 도서관에 모둠별로 볼 수 있는 이동식 스탠드 모니터 등을 살 수 있습니다. 이 사업으로 지원받은 도서관은 정보활용교육을 실시할 수 있으며 프로젝트 수업, 에듀테크 적용에 유리한 수업공간으로서의 지위를 획득할 수 있습니다.

1. 배움 연수 배움 연수는 신규 사서교사가 꼭 알면 좋을 내용으로 구성하였다.

<사서교사의 정체성에 대한 연수>

- 시기: 임용 직후

- 필요성

1) 사서교사에 대한 편견 및 질문에 대한 대처

2) 사서교사로서의 적극적 활동을 위한 동기 부여 신규 사서교사로서의 1년을 지내면서 들었던 질문을 되돌아보면 타교과 선생님께 ‘사서교사는 무엇을 가르치나요?’라는 질문을 받기도 했고, 학생들에게 ‘사서교사는 뭐하는 직업이에요?’라는 질문을 받기도 했다. 이런 질문을 받을 때 아직 사서교사라는 직업이 많이 알려지지 않았구나라는 생각을 했다. 또한 도서도우미도 있고, 장서점검을 외부에 맡기면 사서교사는 하는 일이 없는 거 아니냐는 식의 말을 들을 때도 있었다. 그래서 이런 질문들에 대해 대처하기 위해서 꼭 필요한 연수라고 생각한다. 또한 사서교사는 스스로 얼마나 노력하는지에 따라 성과가 크게 차이 나기 때문에 동기 부여가 중요하다. 사서교사로서 할 수 있는 대외활동(대학 진학, 파견 근무, 장학사, 학교도서관협회 등)에 대한 소개도 있으면 좋을 것 같다.

- 내용 : 사서교사가 가르칠 수 있는 영역, 국어 교과와의 차이점, 사서교사의 1년간 업무, 사서교사라는 직업이 타교과에 비해 가지고 있는 특수성이나 어려움. 사서로서의 업무를 아웃소싱으로 경감하고 교사로서의 역할을 강화하는 이유, 다른 선생님들의 편견이나 무례한 태도에 대처하는 방법, 사서교사의 대외활동 소개 등

- 예산 : 온라인 진행 시 강사료만 발생

- 효과 : 연수를 통해 신규 사서교사들이 무례한 질문에 더 쉽게 대처할 수 있고, 연수 자료를 공유받아서 학생이나 교사들 앞에서 사서교사의 역할에 대해 강의할 수 있으면 좋을 것 같다.

<DLS 사용법에 대한 연수>

- 시기: 임용 직후(사서교사 정체성 연수와 묶어서 진행)

- 필요성

1) DLS 활용법에 대한 강의를 통해 업무 부담 경감

2) DLS의 올바른 활용 및 이용 활성화

DLS 사용은 익숙하지 않은 일이기 때문에 진급 처리, 도서도우미 아이디 생성, 도서대출증 제작 등부터 막히는 부분이 많았다. 또한 DLS에 휴관일 설정이 가능하다거나 도서관활용수업 횟수를 기록하는 기능이 있다는 것 등 기능의 존재 여부를 몰라서 나중에 활용하게 되는 경우도 많았다.

- 내용 : DLS 매뉴얼 설명

- 예산 : 온라인 진행 시 강사료만 발생

- 효과 : 연수를 통해 신규 사서교사들이 DLS 이용 과정에서 느끼는 어려움을 해소할 수 있다.

<학교도서관운영계획서 작성법>

- 시기: 임용 직후(사서교사 정체성 연수와 묶어서 진행)

- 필요성

1) 학교도서관운영계획서에 대한 선배교사의 조언 및 자료 공유 가능

2) 내실 있는 운영 계획서 작성 가능

학교도서관운영계획서는 매년 교육청에서 제시하는 독서교육운영계획서를 참고하여 작성해야하는데 이런 내용들이 공유되면 좋을 것 같다. 또한 우수 사례나 작성 양식을 공유받으면 작성 과정에서 겪는 어려움을 경감할 수 있다.

- 내용 : 학교도서관 운영 계획서 작성 방법 및 팁, 자료 공유

- 예산 : 온라인 진행 시 강사료만 발생

- 효과 : 연수를 통해 신규 사서교사들이 학교도서관운영계획서 작성 과정에서 겪는 어려움을 해소시킬 수 있다.

<학교도서관 행사 운영 우수 사례 공유 및 계획서와 공문 작성법>

- 시기: 1학기

- 필요성

1) 학교도서관 행사라는 중요 업무에 대한 지식 획득

2) 계획서 및 공문서 작성법 공유를 통한 업무 부담 경감

학교도서관 행사는 매년 새로운 아이디어를 내야하고 행사 준비 과정에서 계획서를 올리고 품의하는 과정이 어렵게 느껴질 수 있다. 그러므로 다양한 사례를 공유하고 계획서 및 공문서 틀을 받으면 훨씬 더 쉽게 행사를 준비할 수 있다.

- 내용: 행사 운영 우수 사례, 계획서 양식 제공 및 설명, 품의 및 기안 방법 등

- 예산 : 온라인 진행 시 강사료만 발생

- 효과 : 학교도서관 행사를 활성화하고 내실화할 수 있다.

<협력수업 운영 방법 및 우수 사례와 인문독서동아리 우수 사례>

- 시기: 2학기

- 필요성

1) 협력수업 절차에 필요한 자료를 공유하여 협력수업에 대한 부담 해소

2) 협력수업 및 인문독서동아리 운영 활성화 2학기 때는 업무에 대한 적응이 어느 정도 마쳐진 상태이기 때문에 협력수업과 독서동아리 운영에 내실화를 목표로 삼을 수 있는 시기이다. 다양한 우수 사례를 공유함으로써 자신은 어떻게 수업을 운영할 것인지 고민해보고 아이디어를 얻을 수 있다.

- 내용: 협력수업 운영에 필요한 자료 공유, 협력수업의 절차 및 방법 소개, 협력수업의 우수 사례 소개, 인문독서동아리 우수 사례 소개 등

- 예산: 온라인 진행 시 강사료만 발생

- 효과: 협력수업 및 독서동아리 운영을 활성화하고 우수 사례 공유를 통해 협력수업에 대한 돌파구를 찾을 수 있다.

2. 성장 연수 성장 연수는 신규 교사에게 자기계발의 기회를 주는 것을 목표로 한 연수이다.

<국제도서전 참여 및 수서, 북큐레이션에 대한 연수> - 시기: 2024 국제도서전 기간

- 필요성

1) 국제도서전을 통한 출판산업에 대한 지식 확대

2) 수서 방법에 대한 공유 및 북큐레이션에 대한 지식 제공 국제도서전은 다양한 도서를 접할 수 있는 기회이기 때문에 사서교사에게 큰 도움이 된다. 단순히 국제도서전 참가로 끝나는 것이 아니라 참가 전에 수서 절차 및 방법, 북큐레이션에 대한 강의를 듣도록 한다. 수서에 대한 강의가 필요한 이유는 연속간행물 구독, 단행본 구입 절차가 신규사서교사에게는 낯선 업무일 수 있기 때문이다. 또한 북큐레이션의 경우 배워두면 도서관 행사 등에 유용하게 사용할 수 있다. 사전 강의를 들은 후 국제도서전에 참가하면 배운 내용을 바로 응용할 수 있다.

- 내용: 수서 절차 및 방법, 북큐레이션 방법 및 사례, 국제도서전 참가

- 예산: 온라인 강의 진행 시 강사료 발생, 국제도서전 입장료 인당7,000원 발생

- 효과: 국제도서전 참가를 통해 사서교사로서의 열정을 북돋고 출판산업에 대한 관심을 확대할 수 있다. 또한 수서, 북큐레이션 등 사서교사로서 필요한 지식을 배울 수 있다.

<인테리어에 관한 연수>- 시기: 방학중 - 필요성

1) 학교도서관 리모델링 사업에 이미 참여한 학교에 배치된 사서교사일 경우

2) 학교도서관 공간을 꾸미는 데 관심이 많은 사서교사를 위한 연수 제공

학교도서관 리모델링 사업에 참여가 끝난 도서관들이 많아지고 있다. 이 경우 사서교사는 자신의 취향에 맞게 도서관을 꾸미고 싶어도 무언가를 시도하기 쉽지 않다. 그러나 사서교사가 도서관 공간을 잘 관리하는 것은 이용자를 확보하는데 중요한 역할을 한다. 그러므로 전문 인테리어 종사자 분께 공간을 구성하고 이미지를 바꾸는 방법 등에 대해 강의를 들으면 좋을 것이다. 또한 강의가 끝나고 사서교사가 학교도서관에 필요한 물품의 종류나 살 수 있는 업체를 소개하면 좋을 것이다.

- 내용: 공간을 넓게 운영하는 법, 이미지를 바꾸는 법, 추천할 만한 가구 등

- 예산: 대면 강의 운영에 필요한 강의실 대여비, 강사비

- 효과: 도서관 공간을 관리하는 법을 배움으로써 도서관 이용자를 확보할 수 있다.

<서울 독립서점 투어 및 국립중앙도서관과 학교도서관협회의 연합 독서행사 추진>- 시기: 방학중(3박 4일) - 필요성

1) 신규 사서교사에게 공공도서관과 협업하는 경험 부여

2) 사서교사의 교육적 활동 홍보

서울 독립서점 투어를 통해 벤치마킹할 점들을 배우고 심신을 평화롭게 하는 휴식 기회를 제공한다. 국립중앙도서관과 협력하여 전시공간과 독서행사를 운영할 부스 공간을 확보한다. 사서교사들은 연수 기간 동안 사서교사의 교육적 활동을 홍보할 수 있는 전시 및 행사를 기획하고 마지막 날에 실제로 운영한다.

- 내용: 공공도서관과의 협업, 사서교사의 교육적 활동 홍보, 신규 사서교사 간의 친목 도모

- 예산: 3박 4일간 숙박으로 운영할 시 숙박비 발생, 식비 발생, 전시 및 행사 준비 비용 발생

- 효과: 사서교사의 교육적 활동을 홍보하고, 신규 사서교사 간 심리적 거리를 좁힐 수 있다.

<PBL&에듀테크 연수>

- 시기: 방학중

- 필요성

1) 사서교사에게 필요한 교육적 전문성 신장

2) 교육 동향에 맞는 최신 지식 함양

PBL은 사서교사가 협력수업을 운영할 때 효과적으로 활용할 수 있는 방법 중 하나이다. PBL에 대한 운영 방법을 배우고 실제로 계획해보도록 하면 수업 계획을 세울 때 많은 도움이 될 것이다. 또한 에듀테크에 대해 체계적으로 학습할 기회를 부여하여 매체 전문가로서의 사서교사의 역할에 힘을 실을 수 있다.

- 내용: PBL에 대한 교육, 에듀테크에 대한 교육

- 예산: 온라인 운영 시 강사비만 발생

- 효과: 사서교사의 교사로서의 역할을 강화하고, 최신 교육 지식을 함양함으로써 협력수업 운영을 내실화할 수 있다.

3. 나눔 연수 활동이 끝나면 마지막에 연수 과정을 되돌아보고 내년도 연수에 대해 아이디어를 공모하는 시간을 가진다.