CURSO: 1º A

ÁREA: Inglés

DOCENTE: Evelyn Lamaisón

OBJETIVOS: Que los alumnos logren investigar y reflexionar acerca de contenidos correspondientes a las Unidades 1 y 2 planificadas para el área, entre ellos la hora, lugares en la ciudad, alimentos, clima y elaboración de preguntas en base a estos temas. (The Time, Place in the city, Food and Drink, Weather, Questions)

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Una tarde de sol un grupo de chicos, Juan, Laura, Marina, Ezequiel y Pedro se encuentran tomando mate y conversando en el patio de la casa de uno de ellos cuando reciben una llamada de su profesora de baile y les da la noticia que obtuvieron el primer lugar en el concurso “Baila Fanta” al cual se habían presentado y fueron premiados con un viaje a Disney. Qué alegría! no podían creerlo, viajarían a Estados Unidos, se entusiasman y comienzan conversar sobre el viaje. Laura dice “cómo será la ciudad? Habrá pizzerías como acá? A dónde iremos?”. Marina “y cómo pediremos una pizza?” Laura “Habrá papas fritas?”. Pedro “A mí me encanta la coca cola, como le digo a un kiosquero que me venda una coca allá?” Juan “Y qué hora será? Estará de noche? Cómo sabremos qué hora es, si nuestro celular no está configurado?” Marina “A mí lo que me preocupa más que la hora es si será otoño como en Argentina? Que ropa tenemos que llevar? Abrigo? O maya?”. Y así estos chicos continúan conversando y discutiendo un largo rato. Cuántas dudas tienen! Qué sorpresa al recibir un premio así!

ALUMNOS: 19

GRUPOS: Se dividirá el curso en 4 grupos de 4 o 5 alumnos cada uno.

ROLES: Se asignará por sorteo el rol del coordinador a un alumno de cada grupo, este rol cambiará entre una clase y otra.

TIEMPO: Entre 8 y 9 clases. Un mes

RECURSOS TECNOLÓGICOS: Celulares, Computadoras, recursos donde puedan realizar presentaciones de los contenidos investigados como Genially ( https://www.genial.ly/ ) 

REGISTRO:
POR PARTE DEL DOCENTE: Se realizará mediante anotaciones del docente y grabaciones o filmaciones en los momentos que se crea necesario.
POR PARTE DEL ALUMNO: Registrarán el proceso de investigación por medio de una bitácora en la cual pueda plasmar cada paso que lleven adelante durante las clases.

ETAPAS DEL PROCESO
-Se realizará una lluvia de ideas de acuerdo a la problemática planteada con palabras  que los alumnos sugieran para iniciar el proceso de investigación.
-Junto a la lluvia de ideas y la guía del docente se intentará definir los contenidos a investigar extraídos de la problemática plateada.
-Se procederá a conocer e investigar acerca de dichos contenidos, a través de la bibliografía utilizada a diario en el aula (What´s up 1 y ForTeens 1) y la exploración de sitios web sugeridos.
* http://www.elabueloeduca.com/aprender/ingles/hora/hora.html
*https://es.pinterest.com/pin/392587292495696411/
*http://www.aprenderinglesrapidoyfacil.com/2014/10/11/clima-tiempo-the-weather-ingles/
*http://www.viajeromagico.com/seccion/7/57
-Cada grupo armará una presentación de lo investigado en Genially ( https://www.genial.ly/ ) , en la medida que este a su alcance. Podrán anexar imágenes, links, videos, diálogos de su producción, etc.
-Dichas presentaciones serán expuestas en el aula con el resto de los grupos.

EVALUACIÓN