Socio-afectivo en la educación by Andrea Hernández passo https://padlet.com/andreapasso7/cxvigd0jsaozqrpl en-us 2023-02-17 19:18:32 UTC 2026-01-05 06:29:32 UTC hello@padlet.com Introducción andreapasso7 https://padlet.com/andreapasso7/cxvigd0jsaozqrpl/wish/2486757401
La socio-afectividad es la habilidad que esta relacionada entre lo social y afectivo, el cual le permite al ser humano establecer relación con diferentes niveles como: El individual, grupal, familiar, comunitario, educativo y entre otros.  ]]> 2023-02-17 20:22:37 UTC https://padlet.com/andreapasso7/cxvigd0jsaozqrpl/wish/2486757401 andreapasso7 https://padlet.com/andreapasso7/cxvigd0jsaozqrpl/wish/2486766400 De tal manera la socio-afectividad reflejada en las formas de pensar, sentir y actuar, porque mediante el crecimiento de una persona las habilidad principales que se desarrollan son las funciones cognitivas, la cual permite un vinculo con las demás personas.]]> 2023-02-17 20:36:18 UTC https://padlet.com/andreapasso7/cxvigd0jsaozqrpl/wish/2486766400 andreapasso7 https://padlet.com/andreapasso7/cxvigd0jsaozqrpl/wish/2486771065 2023-02-17 20:43:52 UTC https://padlet.com/andreapasso7/cxvigd0jsaozqrpl/wish/2486771065 Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socio-afectivas andreapasso7 https://padlet.com/andreapasso7/cxvigd0jsaozqrpl/wish/2486777247 El no promover las competencias socio-afectivas puede ocasionar graves dificultades en el comportamiento del estudiante, por lo que puede provocar fracaso escolar, abandono escolar, agresividad, falta de tolerancia, conductas irregularidades y entre otros problemas.
Al parecer, esta forma de comportarse, casi se ha convertido en un componente del genoma humano, no obstante la evidencia de que resulta mucho más fácil promover el desarrollo de la socio-afectividad y cultivar valores en los niños (Canchica & Villasmil, 2009) ]]> 2023-02-17 20:53:35 UTC https://padlet.com/andreapasso7/cxvigd0jsaozqrpl/wish/2486777247 Descenso del rendimiento académico andreapasso7 https://padlet.com/andreapasso7/cxvigd0jsaozqrpl/wish/2486779648 2023-02-17 20:57:33 UTC https://padlet.com/andreapasso7/cxvigd0jsaozqrpl/wish/2486779648 Disminución en la cantidad y calidad de las relaciones interpersonales. andreapasso7 https://padlet.com/andreapasso7/cxvigd0jsaozqrpl/wish/2486780448 2023-02-17 20:58:56 UTC https://padlet.com/andreapasso7/cxvigd0jsaozqrpl/wish/2486780448 Déficit en los niveles de bienestar y psicológico andreapasso7 https://padlet.com/andreapasso7/cxvigd0jsaozqrpl/wish/2486781994 2023-02-17 21:01:36 UTC https://padlet.com/andreapasso7/cxvigd0jsaozqrpl/wish/2486781994 Aparición de conductas disruptivas y consumo de sustancias adictivas andreapasso7 https://padlet.com/andreapasso7/cxvigd0jsaozqrpl/wish/2486783819 2023-02-17 21:05:18 UTC https://padlet.com/andreapasso7/cxvigd0jsaozqrpl/wish/2486783819 Fracaso escolar andreapasso7 https://padlet.com/andreapasso7/cxvigd0jsaozqrpl/wish/2486788859 2023-02-17 21:15:26 UTC https://padlet.com/andreapasso7/cxvigd0jsaozqrpl/wish/2486788859 La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad andreapasso7 https://padlet.com/andreapasso7/cxvigd0jsaozqrpl/wish/2486804137 Según castillo "Miremos un poco la posibilidad de contemplar la socio-afectividad en la educación en las diferentes disciplinas que pueden integrar sus saberes hasta ahora construidos independientemente. " (p. 8). Por lo tanto se puede decir que mediante a interdisciplinariedad mejora el abordaje socio-afectivo porque esta evalúa necesidades o disciplinas, permitiendo el rendimiento, de la misma manera mejora habilidades de aprendizaje, facilita el entendimiento, por lo cual estos factores ayuda al desarrollo social y afectivo del ser humano.]]> 2023-02-17 21:46:18 UTC https://padlet.com/andreapasso7/cxvigd0jsaozqrpl/wish/2486804137 andreapasso7 https://padlet.com/andreapasso7/cxvigd0jsaozqrpl/wish/2486805638 2023-02-17 21:49:49 UTC https://padlet.com/andreapasso7/cxvigd0jsaozqrpl/wish/2486805638 Algunos referentes teóricos para la educación de la socio-afectividad. andreapasso7 https://padlet.com/andreapasso7/cxvigd0jsaozqrpl/wish/2486809505 "Botey y Flecha (1998, citado en Molano, 2007) plantean que el objeto de la educación escolar nunca debería ser un saber ya sabido, sino un saber inédito, surgido de diálogos eternos del ser humano con el ser humano y del ser humano con el mundo" (p. 11).
"Morin (2000), por intermedio de la UNESCO, también nos ofrece un mundo de conocimiento en Los siete saberes necesarios para la educación del futuro para replantear la educación desde la perspectiva de la socio-afectividad" (p. 
11).
"Estas competencias pueden desarrollarse con más facilidad si las escuelas diseñan y gestionan instancias que orienten los procesos de aprendizaje necesarios para llevarlas a su máximo potencial (Mena, 2008)" (p. 12).
"La cultura organizacional de la escuela puede facilitar elementos que favorezcan la promoción de la socio-afectividad (Meza, Suárez & García, 2010)" (p. 12).
"Necesitamos una escuela y una educación para aprender a estar en el planeta: a vivir, compartir, comunicarse, a comulgar, a ser, requerimos desarrollar una ética de la comprensión entre las personas, de la solidaridad y la responsabilidad (Morin, 2004)" (pp. 12-13)]]> 2023-02-17 21:58:35 UTC https://padlet.com/andreapasso7/cxvigd0jsaozqrpl/wish/2486809505 Referencias bibliográficas andreapasso7 https://padlet.com/andreapasso7/cxvigd0jsaozqrpl/wish/2486809817 Castillo Hernández, M. (2015). La socioafectividad en la educación desde la complejidad. Educación y Humanismo, 13(21). http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/2267/2159

]]> 2023-02-17 21:59:27 UTC https://padlet.com/andreapasso7/cxvigd0jsaozqrpl/wish/2486809817